村两委岗位职责及成员岗位责任清单_小学德育课程工作计划【精选4篇】

1/13村两委岗位职责及成员岗位责任清单_小学德育课程工作计划【精选4篇】人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来网友就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。村两委岗位职责及成员岗位责任清单【第一篇】以我校工作计划为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、安全、法制、心理健康等方面的教育，采取各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校园，提高学生们的综合素质。二、工作目标1、进一步加强学生文明行为的养成教育，以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手，以《学生处罚条例》为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。2、继续树立全面育人的观念，做好特殊学生的转化工作，让全体学生都有进步。3、集思广益，采用科学的学生综合评价方法，转变评价学生的观念，调动学生各方面的积极性，促进学生综合素养的2/13提升。三、具体工作（一）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1、建立健全班委、队委的机制，充分发挥班队干部的作用，调动他们的工作热情，让他们真正成为学生们的学习榜样，成为班主任的得力助手。2、继续采用“模范小学生”的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。3、规范值周检查评比工作。加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教育，尤其是课间学生的行为规范教育。4、加强少先队大队的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核之中，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。（二）抓好常规管理，落实到位创新德育实践活动，在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。1、全面贯彻落实《实验二小德育工作实效性实施方案》，要常抓不懈，抓出成效。2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教育。在教育过程中要做到想方法，讲策略，重实效。3/133、加强学生文明礼仪教育。1）对学生上放学路上行走及乘车的文明礼仪教育；2）对学生在校内，包括教室内、走廊里、楼梯上、卫生间、操场上等地方的文明教育和文明用语的使用。让每一个实验二小的学生都成为一个文明人。4、班级文化建设的精细化。布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。5、教育学生养成良好的卫生习惯，即卫生认真清扫习惯和卫生保持与监督习惯。1）各班要合理安排好值日生轮流表，本班的担当区，每天的值日学生要做到“四次”认真清扫，即：早晨、间操、中午。2）每班要设立卫生监督员，对每天的卫生清扫情况进行检查，同时对卫生保持情况进行监督。3）做到地上无杂物，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。6、加大对学生生命安全教育的力度，杜绝安全事故。村两委岗位职责及成员岗位责任清单【第二篇】暨阳学校是一所新办的学校，硬件设施和师资情况优良，具备从整体上规划和统整学校德育工作的优势。学校决定把办学宗旨“六个学会”（学会做人、学会生活、学会求知、学会4/13健体、学会劳动、学会感恩）编印成校本教材进入课堂，量化德育目标并统整成序列，将德育与教学紧密结合，把育人目标融入日常教学，把德育的大道理细化到日常行为的具体要求中。1.教材定位。为突出学生的主体意识和自主管理能力，德育校本教材特命名为“我要学会”。2.编写原则。贴近学生，贴近生活，分类指导，分层施教。3.整体框架。根据“六个学会”办学宗旨的总体要求，制定《暨阳学校“六个学会”各学段教育内容与要求》（每个学会10条要求，低、中、高3个学段各60条，共180条），按此框架编写成6册（一至六年级各一册），每册分别以“六个学会”为主题分为6个单元。4.教材特色。主题相同，目标递进，统成一体。每册的每个“学会”都切合低、中、高不同学段学生的认知特点，分别提出十点具体要求，循序渐进，螺旋上升。教材从小学生心理特点和认知规律出发，深入浅出，图文并茂，寓教于乐。从故事入手，采取听一听、唱一唱、说一说、议一议等方法，符合新课程理念下教材的编写要求；注重学生的体验和践行活动，增强学习效果；提供小资料和格言警句导读启示，启迪学生的心智，提高学生的综合素质。《我要学会》教材学生人手一册，由班主任利用班会课授课。在教学实践中坚持“近、小、实、亲”原则，“近”即贴近实际，贴近生活，贴近学生；“小”即从小处着眼，从小处入手，从小事做起；“实”即倾注真情实感，讲述真实情形；“亲”即亲切融洽，可亲可信，亲身践行。学校对各班《我要5/13学会》德育教学、活动开展、十星评比等制定了具体考核办法，并列入班主任绩效考核。同时将学校考核与家长考核相结合，学生“六会”考核成绩占思品课考核成绩的20%，计入学籍表跟随孩子到初中，促使家庭重视配合，做到学生在校六年人人“六会”达标。课堂引路还需活动助推。学校在德育教学之余，配套开展“六会”系列主题活动，以年级为单位，每月一主题，周周有安排，月月有评比，学期有总结。同时，每年级每学期根据学生实际，在兼顾全面的同时重点抓好“六会”之一，既点面结合，又具针对性。主题活动强调体验性，因为只有学生在体验后道德规范才能入脑入心。如一年级“学会生活”之叠衣服、穿鞋子比赛，三年级“学会健体”之跳长绳比赛，六年级“学会感恩”之“我为母校献一计”活动等，贴近学生和生活，深受学生喜爱，自然取得良好效果。为促进学生良好行为的内化，学校在全体学生中开展“十星”评比活动，出台评比细则，制定相应的评分标准。十星内容为：学习之星、进步之星、读书之星、健康之星、才艺之星、劳动之星、安全之星、仪表之星、仁爱之星、文明之星。学生“十星”分学校、年级、班级三个层面进行。评选活动每学期一次，评选时间为学期末。“十星”评比的内容配套《我要学会》教材的基本要求，涵盖学生全面发展的各要素，从根本上解决了旧评价体系的单一性和笼统性，丰富了评价内容，促进了学生评价方式的改革，把学生在校表现和在家表现结合起来。6/13同时，由于“十星”评比的项目多，内容广，数量多，学生能够在其中找到适合发挥自己潜能的争优项目，激发了全体学生的积极性和主动性，延续了《我要学会》的课堂教学效果，使学生良好的行为愿望在实践中得到内化。办学宗旨编成教材进课堂的做法，使办学理念与办学行为有机融合，有助于德育目标成功转化成教学实践。它的价值在于，一是把学校的大理念和具体的小行动有机融合，有效解决办学理念高高在上、理念行为两张皮的“隔靴搔痒”现象。二是德育教材的体系化使德育目标得到统整，有效解决德育针对性不强、实效性不大、目标散乱、效果不持久的问题。“课堂引路，活动助推”的方式使理性认识与情感体验有机整合。德育做到知行合一方能达成一定效果。通过课堂引路、主题活动配套的方式，把细致的德育要求融入点滴的日常教育教学中，通过活动的实践体验内化学生的行为，达到理想的品行养成效果。教评结合的做法使教育影响实现一致性和连续性。“六个学会”德育教学切合学段特点，统成一体，使各学段教育影响前后衔接；学生“十星”评比配套进行则使系统的德育教学与全面的科学评价有效结合，保障教育影响的连贯一致，大大优化和促进了德育教学效果；家校联动参与学生评价机制的`建立，更使德育效果在“实效”的基础上向“长效”迈进。学校德育课程的开设，有效地促进了学生在日常生活中规范行为，提升品格，同时也提升了学校的校园文化。作为一所以本地村民和外来务工人员子女为学生主体的新学校，孩子在这里得到7/13健康成长，他们文明规范，兴趣广泛，才艺突出，在各级各类比赛中表现优秀屡获佳绩：课本剧《神奇的小夹袄》获全国一等奖，两次获全国啦啦操联赛（华中赛区）小学组冠军，两次获省、市青少年航空模型教育竞赛小学组团体第一、二名，获市小学生短式网球比赛团体总分第一名……学生的文明素养和广泛才艺赢得社会普遍赞誉，家长争相把孩子放到暨阳学校，一个建校才六年的新学校，从当初的1个年级2个班，迅速发展到如今的6个年级84个班。学校德育工作是一项复杂的系统工程，任重而道远，需要教育工作者且行且思方能稳步向前。笔者所在学校的德育实践也需要进一步探讨：将办学宗旨编成德育教材进行教学具有独创性，但办学宗旨毕竟是统领，是面，而具体的教学是点，如何做好办学宗旨的宽泛和教材内容的细化这两者之间的无缝对接，是学校今后要努力的方向。德育目标的序列化和德育考核的量化促使德育工作更加规范，德育教学进入课堂和学生生活也促进了孩子良好品行的养成，整体推进了学校发展。但加强规范则易阻碍特色，强调合格则易扼杀个性，强化训导则可能导致实践能力和创新精神不足。如何做好规范性和主体性的有机统一，是学校今后要不断探索的重点。村两委岗位职责及成员岗位责任清单【第三篇】导语：我们很多的时候都会写小学德育课程教学计划，但小学德育课程教学计划怎么写呢?以下是小编整理的资料，8/13欢迎阅读参考。以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。（一）抓好“三个结合”教育1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。（二）深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。4、围绕学生“知识+9/13能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。（三）加强队伍建设1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。（四）深化课题研究继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。（五）加强养成教育1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特10/13色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯彻“五小”行动。2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的.熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。1思想品德课是学校进行养成教育的主要渠