阅读方案【5篇】

阅读方案【5篇】为了在工作上精益求精，更加严格地要求自己，制定一份有效的工作计划非常有必要。工作计划可以简化复杂繁琐的工作步骤，最大限度节约我们的工作时间，我们撰写工作计划时，应避免犯哪些错误？经过整理，网友为您呈上2023参考下载方案，建议您收藏并分享给其他需要的朋友！阅读方案【第一篇】一、指导思想以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师发展为中心，通过开展教师读书活动，以促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。二、活动主题本次读书工程的主题是：读书——反思与创新。通过读书活动，认真反思课程改革的理念和实践，发扬传承、发展的精神，富有创意地进行教育教学工作。三、具体工作1、成立督查考核小组。学校成立读书工程督查考核小组，全面负责教师读书情况的督查与考核。组长：肖正章副组长：谭文辉成员：2、保障措施。1)保障推荐书目齐全。对学校图书馆藏书认真清查，教师必读的图书要在短时间内补齐，力争做到“同本多册”，为教师的自主选择提供最大限度的方便。同时，鼓励教师自购指定书目。2)保障教师读书时间和读书场所。全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。3)坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限;二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目;三是适时聘请专家领读。学校将积极与教研中心或高校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。4)开展中心主讲人的读书活动。学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期(每周四晚)开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他教师学习使用。5)坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。6)开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。在每一阶段结束后，通过开展“读后心得畅谈会”、“读书笔记展览”、“心得体会征文”等形式考核读书教师，考核成绩折合成分数记入教师业务百分考核档案，与教师评先选优挂钩。要求每位教师每学期撰写读书笔记、心得体会、案例分析不得少于15篇。7)学期末，开展“读书标兵“、“书香教研组”、“书香年级”的评比活动。阅读方案【第二篇】英语阅读活动方案一、活动背景随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的主要语言之一，对于学生的英语阅读能力要求也越来越高。为了提升学生的英语阅读兴趣和水平，我们学校计划组织一场英语阅读活动，旨在培养学生的阅读习惯和了解英语世界，拓宽他们的视野。二、活动目标1.提高学生的英语阅读能力：通过大量阅读来增加词汇量、拓宽阅读理解能力和培养阅读技巧。2.培养学生的阅读习惯：通过阅读活动的设计，培养学生主动阅读的兴趣，形成长期的阅读习惯。3.了解英语世界：通过阅读不同主题和领域的英语文章，让学生了解和了解英语世界的文化、历史和风俗习惯。三、活动形式1.学校图书馆展示：在图书馆中布置英语阅读角，展示丰富多样的英语原版书籍、杂志和报纸。在活动期间，学生可以在图书馆中自由借阅并阅读这些英语资源。2.组织读书分享会：组织学生每周一次的读书分享会，鼓励他们分享他们所读的书籍内容和感受，以此推动学生之间的互动与交流。3.举办英语阅读比赛：设立不同年级和水平的组别，组织阅读比赛。比赛内容包括阅读速度、理解能力和表达能力等方面，通过比赛促进学生对英语阅读的积极性。4.邀请外籍教师授课：邀请有经验的外籍教师来学校，为学生进行英语阅读讲座和指导，并提供一些真实而有趣的英语阅读材料。通过与外籍教师互动，学生可以提高他们的语言能力和文化认知。四、活动实施1.准备阶段：确定活动日期和时间，召开组织会议，成立活动筹备小组，明确各自分工和任务。准备相关的英语阅读资料，为图书馆展示做好准备。2.宣传阶段：通过校园广播、海报、宣传栏和电子媒体等形式向全校师生宣传活动内容和宗旨，鼓励学生参与活动。3.实施阶段：在活动期间，根据活动方案进行各项活动，如图书馆展示、读书分享会、英语阅读比赛等。同时，安排外籍教师的讲座和指导课程，提供各种阅读资料给学生。4.结束阶段：举办闭幕式，对活动进行总结和表彰。评选出优秀的参与者，并对他们给予奖励和鼓励。五、评估方式1.学生阅读记录：要求学生记录自己每次阅读的时间和内容，并进行一定的总结和反思。2.阅读分享会：评估学生是否积极参与分享会，并通过他们的分享内容、表达能力和互动参与度等多个方面来评判其阅读成果。3.英语阅读比赛成绩：根据学生在比赛中的表现对其进行综合评估。通过本次英语阅读活动，我们相信我们的学生将能够提高英语阅读能力，拓宽视野，培养阅读习惯，进而成为更加全面发展的人才。阅读方案【第三篇】二、活动时间：12月份5-6年级制作读书征文比赛，每班上交10份优秀作品，要求A4纸打印，文本稿和电子文档同时上交。3、评奖：学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师，并将优秀作品进行展出。2、每班报一个节目，人数在3-10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。3、节目上报时间：12月16日，班主任填好节目报告单，由年级组长统一上报。4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精美，演员要求化妆。5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。1颁奖：阅读成果比赛获奖名单和经典诗文诵读比赛获奖名单，班级博客和“祝福祖国”明信片学校获奖名单，并当场颁奖2阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演。3、分班开展迎新年庆祝活动。负责各项比赛活动的`程序安排，人员安排。2、教导室：评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。3、总务室：负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。-----------------------------活动目的：为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参与教学研究的热情，落实街道师徒结对工作，凝聚团队力量，决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。活动时间：9月12日（第十三周星期四上午8：20――11：20）2、第1节下十围小学郭志红老师执教一年级《两个小狮子》。3、第2节塘尾万里学校周彦彤老师执教二年级《三个儿子》。4、第3、4节分组互动式研讨：1执教老师谈设计理念及课后得失。2各小组综合意见后派代表评课。阅读方案【第四篇】绛县“全民阅读”校园“阅读之星”评选活动实施方案阅读是学校教育最基本的方式之一。为切实推进绛县师生读书活动的开展，积极构建和谐校园、书香校园，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，迎接4月23日第20个世界读书日的到来，绛县教育局和绛县文体局联合在全县范围内开展师生“阅读之星”评选活动，具体方案如下：一、指导思想书籍是人类进步的阶梯，是社会发展的源泉，是一个民族的坚强支柱。引导师生多读好书，是深化基础教育课程改革、培养可持续发展能力、推进素质教育的重要举措。“一所没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育”，学校要通过开展形式多样的阅读活动，激发师生的读书兴趣，塑造美好的心灵，打好人生的底色，不仅为提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力，同时是积极贯彻党**提出的“开展全民阅读活动”、凝聚中国力量、争创学习型社会的有效行动，是建设“廉洁绛县、和谐绛县、实力绛县”的重要举措。二、评选范围全县初中、小学在校师生。三、奖项设置1180名青年阅读明星：一等奖30名，二等奖60名，三等奖90名。其中，小学分低、中、高三个学段评选出120名，每个学段40名；初中评选出60名。218名教师阅读之星：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。3、书香校园7所，小学5所，初中2所。四、评选条件（一）少年阅读之星评选条件：1、阅读有计划、有目标的进行，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。2有良好的阅读习惯，每天能阅读半小时以上。阅读方案【第五篇】“与书对话----朗读者比赛”活动实施方案一、指导思想。为了丰富我校教职工的学校文化生活，营造浓厚的读书学习氛围，展现教职工个性才华，提高教职工良好的思想品质和文学艺术素养，推动高尚的师德和学风建设，提升教职工的职业幸福感和爱岗敬业的意识。二、比赛目的1、通过“朗读者”比赛活动，激发教职工读书学习的兴趣，养成每天读书的习惯和在书中品味人生的习惯，促进教职工朗读能力的提高，2、通过“朗读者”比赛活动，固化读书行为，推动读书评书活动，丰富学校生活，推进建设学习型学校向前发展。三、参赛对象：全体教职工4、比赛时间：14日（星期二）下午5、地点：二中教学楼教研活动室（三楼）六、组织与保障组长：杨苗副组长：黄俊福、刘宏斌（具体负责活动的实施和策划）成员：杜军、张慧敏（大）、袁文艺（三人负责会场）王芳、李利香（两人负责**）李占河（活动协调）赵灵峰吉海利（二人主持）薛和平、闫若（后勤物资保障及总分）七、比赛要求与规则1阅读的内容是诗歌、散文和其他作品。（古今中外优秀的古典诗词、散文、寓言、原著）要求作品主题鲜明、内容健康、感染力强。2读者应尽量用普通话读真情。三。抽签决定比赛的次序。阅读时间大约10分钟。4.评分制为百分制，赛后有全体听众评分打分。八、奖项设置其中一等奖3项，二等奖5项，三等奖8项，优秀奖若干项。九、活动处置活动结果，不发奖品。一、二、三等奖及优秀奖纳入绩效量化考核。一等奖50分，二等奖40分，三等奖35分，优秀奖25分。工作人员（非参赛）按优秀奖待遇。附：1、评分标准2、评分表商都进修学校