2023年新时代的中国青年白皮书心得体会范文【精编5篇】

1/92023年新时代的中国青年白皮书心得体会范文【精编5篇】心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。新时代的中国青年白皮书心得体会【第一篇】（学生回答）游戏引课：今天我们来玩个游戏，游戏的名字就是“找朋友”。这和我们小时候的“找朋友”游戏不同，我们要在不知道名字的情况下，找到自己想找的朋友。学生回答：相貌特征、性格爱好、座位等。教师引导：我们可以通过座位号很准确的找到某位同学。活动：教师说出座位号（排列号），请这位同学起立示意。教师引导：现在我们加深难度，我们把全班分为东西各四组，南北各三组，这样能否找得到想找的朋友呢？（分东西、南北组数根据各班实际情况定）学生回答：可以。活动：1．教师说出东西组号和南北组号，如“东二组、北三组”，请符合要求的同学起立示意。（学生熟练后，加快速度）2．教师说出第一位同学的组号，由这位同学说出另一个2/9同学的组号，依次传下去。3．指出一名同学，其他同学说出该同学的位置。教师引导：联系地球的经线与纬线，想想我们刚才分的组号和经纬线及经纬度有什么相同和不同之处。活动：联系刚才我们找朋友的过程，请你们在地球仪上找到以下几个地理事物的地理位置。20xx年3月23日，俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44．4°s、150°w的南太平洋海域，请找出碎片的具体位置；20时，台风“桑美”的中心位置在哪里？（课本第八页）教师评价。学生活动：请完成课本第8页活动1．2．3。教师提问：请你们说说对全球定位的理解。学生回答，教师评价。教师总结：这节课我们学习了如何利用经纬网找到某个地理事物的地理位置。学会了正确地读出某个地理位置的经度和纬度。新时代的中国青年白皮书心得体会【第二篇】“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……”。这是古人描写春夏两季的佳句。可不知秋天如何呢？古人对秋一向是凄凉的感觉，如“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上潇潇雨”等等，可是我却喜欢这个迷人的秋季。3/9人们都说春天的花五彩缤纷，我看秋天的花也不错呢！你看，那菊花已漫山遍野，开满整个山头。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。咦？这是哪来一股清香？哦！原来是一棵桂花树正在“凌寒独自开”呢！这时，只要你跑过去站在树下，向上一瞧，嗬！满树的桂花好似金子般点缀在树上。站在树下，一阵清风吹来，那香味沁人心脾，你会觉得整个人都醉了！此时，树上的桂花不时掉落下来，落在人们的头发上、肩上、身上，煞是好看。爱美的女孩会把桂花别在头发上，当做发夹，那样子还真像一位仙女呢！而调皮的男孩呢？有些把桂花放进嘴里，津津有味地“尝”了起来，往往是还没两三秒就瞪着眼吐出来。有些男孩把桂花当做蒲公英，嘴轻轻一吹，桂花四处纷飞，好像天空中下起了“花雨”。而“成群结队”开放的芙蓉花也毫不示弱，虽不曾有烈香，也不曾有鲜艳，但它开得却好像比牡丹还要大，那粉红也引来了蜜蜂——不！其他的蜂儿也来了，嗬！好一幅“蜂儿采蜜图”啊！秋天的景色还有很多，诸如果园：红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，笑得咧开了嘴的石榴……诸如稻田：金灿灿的稻谷笑着脸，秋风中笑弯了腰，正等着农民伯伯去收割呢！秋，并不像古人所说的凄凉，相反，在我看来，秋的生机勃勃似乎已超过春天。啊！秋，真好！我喜欢！--新时代的中国青年白皮书心得体会【第三篇】4/9今天将正式进入地理知识的学习――从认识地球开始。因为我没有学过地理，也没有教过地理，压力也很大。没有太多现成的材料，只有重新开始。对于备课，准备到什么样的程度为好呢？可以说人者见仁，智者见智。有人认为上了这么多年的课，而且教材的内容始终没变，还不手到擒来，小菜一碟，走进教室就能侃起来。还有的教师资源共享后便完整无缺的把现成课件带到课堂进行教学，即使有自己的`思想，因为要跟着课件走，所以一堂课下来，被别人牵着鼻子走，也难有自己的特色，更不要说形成自己的风格了。要把一节课对付下来，每个教师都不难做到，难的是如何不重复自己昨天走过的路，对每个人来说是个挑战。看了很多教师的备课案例、无疑对自己就是一个最好的培训。第三节课，可电脑不能用，连地球仪也没找到。认识地球的过程是个复杂的认识过程，因此我找了一些资料，从地方――地圆――地球，从古代传说――张衡的推测――麦哲伦环球航行――加加林第一次上太空，将地理与历史紧密的结合起来，带学生跨越了人类历史的时空。这节课的难点在下面的第二课时，关于经纬网的问题。因为本节课的课件是两课时的内容，因此，下节课重点思考让学生怎么能牢固掌握这个经纬网这个难点，这是学习地理必备的工具与武器。面对新的教学对象，新的教学模式，从岸边戏水到水中畅5/9游，然而只有当我们潜在水下的时候，我们才能真正了解水下的景色和潜伏的危机。教师只有在二次备课中，才能将课堂上的遗憾、缺漏、灵感做个梳理，只有这样，才能改进提高。教案不是剧本，我很欣赏这句话。在教学设计中，有些教师认为教案要越详细越好，甚至连学生的每一句话都写在上面（除非是课堂实录，不然实现你怎么知道学生是如何回答呢？）如果课堂上我们一成不变的让教案牵着自己的鼻子走，那么剧中的主角永远不可能是我们的学生。虽然课后的反思也许不一定能弥补过去的一堂课的遗憾，但能让下一次走进课堂的你多了一份从容，多了一份自信。新时代的中国青年白皮书心得体会【第四篇】第一节地球和地球仪第三课时师大附中黄雄（学生回答）游戏引课：今天我们来玩个游戏，游戏的名字就是“找朋友”。这和我们小时候的“找朋友”游戏不同，我们要在不知道名字的情况下，找到自己想找的朋友。学生回答：相貌特征、性格爱好、座位等。教师引导：我们可以通过座位号很准确的找到某位同学。活动：教师说出座位号（排列号），请这位同学起立示意。教师引导：现在我们加深难度，我们把全班分为东西各四组，南北各三组，这样能否找得到想找的朋友呢？（分东西、南北组数根据各班实际情况定）6/9学生回答：可以。活动：1.教师说出东西组号和南北组号，如“东二组、北三组”，请符合要求的同学起立示意。（学生熟练后，加快速度）2.教师说出第一位同学的组号，由这位同学说出另一个同学的组号，依次传下去。3.指出一名同学，其他同学说出该同学的位置。教师引导：联系地球的经线与纬线，想想我们刚才分的组号和经纬线及经纬度有什么相同和不同之处。活动：联系刚才我们找朋友的过程，请你们在地球仪上找到以下几个地理事物的地理位置。xx年3月23日，俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44.4°s、150°w的南太平洋海域，请找出碎片的具体位置；20时，台风“桑美”的中心位置在哪里？（课本第八页）教师评价。学生活动：请完成课本第8页活动1.2.3。教师提问：请你们说说对全球定位的理解。学生回答，教师评价。教师总结：这节课我们学习了如何利用经纬网找到某个地理事物的地理位置。学会了正确地读出某个地理位置的经度和纬度。教学基本流程：点评：该教案体现了新课程改革所倡导的学生以自主学习、7/9合作交流、共同探究为基础的“探究式”学习能力的授课方法，培养初中生学习地理兴趣，通过学生参与从远古到现在对地球形状的认识、自制地球仪，“找朋友”等活动讲清了地球的形状，经纬线和经纬度，利用经纬网确定地理位置等重、难点知识，化难为易，深入浅出，因材施教，因课设问、因情景创设悬念，激发了学生的主动性、积极性，提高了学生的动手能力，寻找问题，讨论问题，探究结论的自主学习，提高了学生的能力。教师能有的放矢，抓住七年级学生的心理特点，利用可以利用的手段，提高教学效果，既传授了知识，又培养了学生的科学思维能力，实是求是的精神和勇于探索、敢为实践的品质。该教案书写规范，教学过程祥实，教学节奏、条理一目了然，教学手段切实可行，既可利用先进的多媒体技术，又可“土”法上马，具有平时教学实实在在的可操作性。教师对教材的处理得当，重点、难点突出，把一节课的三个难点分散在三个课时解决，易于学生接受。新时代的中国青年白皮书心得体会【第五篇】第一章地球第一节地球和地球仪教学目标1.使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。教学重点8/9地球的形状、大小及经纬度的划分。教学难点地球上经纬度的划分。教学方法谈话法和讲授法。教学媒体教学过程板书第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小学生活动。板书1地球是一个十分接近圆球体的不规则球体板书二、地球仪----地球的模型提问讨论1地球仪是由哪几部分构成的？2地球仪的球面上有那些地理事物？3在地球仪上找到南北极点。4南北极点是如何确定的？学生活动并回答问题：1地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。3地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。板书三、地轴和两极板书四、经线和纬线引导学生观察地球仪，提问：2观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？9/93所有经线长度是否相等？所有纬线长度是否相等？4纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈？5经线和纬线各指示什么方向？学生小组讨论以后，代表发言，全班总结。学生填表：经线纬线指示方向南北方向东西方向板书五、经度和纬度学生活动学生根据下表提供的内容，分小组讨论，完成下表：经度纬度度数起点线本初子午线（0度经线）赤道（0度纬线）度数划分向东、向西各分作180度向南、向北各分作90度代号东经（e）、西经（w）南纬（s）、北纬（n）