《云雀》教学设计（精选4篇）

参考资料，少熬夜！《云雀》教学设计（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《云雀》教学设计（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《云雀》教学设计【第一篇】一、激情导入，走近云雀，了解“心愿”同学们，今天我们学习童话故事《云雀的心愿》。（出示课件）让沙漠重新变成绿洲，这是小云雀和妈妈的共同心愿，他们是在什么情况下产生这样的心愿的呢？让我们走进故事，去感悟这份美好的心愿吧！（设计意图：以“心愿”入手，自然引入语文教学的主题，同时围绕课题质疑，激起学生的阅读期待和探究欲望。）二、走进故事，感悟“心愿”1.播放课件：绿色森林——美好家园。如果你就是生活在大森林中的一只小云雀，你有什么感受？（设计意图：让学生在音画交织的情境中感受森林的美好，激发学习的兴趣，并通过大胆的角色转换来表达对森林的热爱之情。）2.播放课件：乱砍滥伐——灾难深重。看着小云雀没了家，你们会怎么办？（设计意图：指导学生根据直观形象的画面，展开想象的翅膀，用自己的语言来描述砍伐森林带来的严重后果，使学生从感性上了解砍伐森林的危害。）3.小组合作学习，让学生找出文中具体描写砍伐森林给人类带来巨大危害的段落。在教师的指导下，学生有感情地朗读课文，体会砍伐森林危害之大。看到茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，云雀的心情是怎样的？能否用课文中的词表达。（板书：埋怨、心疼）土地沙漠化让人忧虑和痛心，而土地沙漠化的祸根正是某些人乱砍滥伐森林造成的。面对这一惨痛教训，我们不得不说——“森林实在是太重要了！”（板书：土地变成沙漠）（设计意图：引导学生在自主合作学习中进行角色体验，交流感悟，引领学生走进云雀的内心，强化感悟，逐渐生成保护森林的积极情感。）“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？云雀妈妈叹了一口气：唉，上游的森林砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”读一读这段文字，说说哪些词写出了河水泛滥成灾的可怕。（板书：浑黄、脱缰的野马、咆哮……让学生展开想象，再次感知砍伐森林的危害之大。）面对此情此景，你最想说些什么？（设计意图：让学生围绕关键词朗读感悟，展开想象，是为了积累文本中流淌的情感因素。这样的训练会使学生成为学习的行动者，促进学生的思维发展，丰富学生的语言积累。）参考资料，少熬夜！4.质疑：森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？请同学们默读课文第十自然段，并用“可以……也可以……”的句式概括“森林水库”的作用。例如：森林可以抵挡风沙，也可以蓄水保土，森林实在是太重要了！（设计意图：让学生通过默读学会概括主要内容，通过同桌互助学会合作交流，从而丰富对语言文字的理解，学生的读书技能和表达能力也会得到锻炼和提高。）三、走进心灵，表达“心愿”1.拓展延伸：结合课文及课前搜集到的资料，让学生四人组成学习小组，用自己的话夸夸森林的巨大作用。（设计意图：学生通过合作整理搜集到的资料，交流汇报森林的巨大作用，可调动学生自主参与的积极性，培养合作意识，提高探究问题和解决问题的能力。）2.激起共鸣：森林不仅是“大水库”，还是“空调器”，更是一座“绿色宝库”。乱砍滥伐森林所造成的严重后果是：肆虐的沙尘暴、光秃秃的大山、浑浊的空气……面对此情此景，云雀萌生了这样一个美好的心愿——森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这不仅是云雀的心愿，也是同学们的心愿，更是全人类共同的心愿。带着这份强烈的感情，让我们一起读好这句话，表达这一份美好的心愿。（板书：人类的心愿）3.引发思考：引导学生个性化表达，如写倡议书、排演课本剧、设计公益广告、写控诉信等。（设计意图：充分尊重学生自主学习的愿望，尽可能地给学生自主选择的权利，让学生选择自己最喜欢的方式表达自己的理解和感悟。学生在这样的课堂中会越来越勤于思考，勇于表现，创新能力会得到充分展示。）《云雀》教学设计【第二篇】教学目标：1、能说出文章主要内容，知道森林为什么实在是太重要了。2、朗读训练：①能根据说话的语气进行朗读；②能抓住对话体会情感进行朗读。3、完成句式训练：“森林实在是太重要了！因为……”4、增强学生的环保意识，唤起学生保护环境的责任感。教学重点：知道“森林实在是太重要了”，能按要求朗读好文中对话。教学难点：通过有感情地朗读训练，加深对课文内容的理解，让学生懂得“森林实在是太重要了”能发自内心的许下植树造林的美好心愿，增强环保意识。参考资料，少熬夜！教学准备：课件、洪水视频、《热爱地球妈妈》音乐、搜集森林作用的资料设计思路：由题入手，引导学生读好课文第五部分：了解云雀的心愿；然后进行探究：云雀为什么会产生这样的心愿，从而带领学生阅读文章第二、三、四部分，看看小云雀跟着妈妈飞到了哪些地方，看到了哪些景象。引导学生朗读对话，体会人物说话的语气和心情，进而了解森林的重要作用，从而把学到语言和知识运用到生活中去，进一步加深印象，真正理解云雀的心愿。教学过程：一、复习导入：1、同学们，今天这节课我们继续来学习第19课《云雀的心愿》（齐读课题）。上节课我们认识了两位新朋友————小云雀和云雀妈妈（课件出示云雀图），知道它们有一个美好的心愿，云雀的心愿是什么呢？（师板书：沙漠变绿洲）。2、课文的哪一段写了云雀的这个心愿？（第14、15小节，出示）3、让我们一起响亮的把云雀的心愿表达出来。（齐读）“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”过渡：小云雀为什么会说“森林实在是太重要呢”？它为什么会有这样的心愿呢？下面，我们就跟着小云雀和云雀妈妈一起去旅行吧！二、细读课文。1、小云雀和妈妈都飞到哪些了地方呢？请同学们快速地浏览课文，再填一填。小云雀跟着妈妈飞呀飞，先飞到了（），又飞到了（），最后飞到了（）。小结：小云雀跟着妈妈飞到了沙漠的上空，飞到了大河的上空，飞到了他们居住的那片森林，这一路上，他们都看到了些什么，又有什么感受呢？2、学习第2—4自然段（1）让我们先跟着他们一起去沙漠看看吧！（2）（出示沙漠图片）你看到了什么样的景象？（贫瘠的沙漠）正如课文中描述的那样——（出示句子）狂风刮过，黄沙漫天飞舞，谁能读着这种感觉？（指名读）（3）看到这样的场面，小云雀不禁埋怨起来：——小云雀喜欢这儿吗？为什么？请你来用讨厌的语气来读一读这句话。（指名2人读）狂风刮得小云雀都快飞不起来了，漫天飞舞的黄沙迷得小云雀的眼睛都睁不开了，现在我们就是小云雀了，一起埋怨地说——（齐读）（4）看到漫天飞舞的黄沙，妈妈心疼地说——（出示句子，指名读）你从妈妈的话中知道什么？参考资料，少熬夜！图片比较：这里以前是一片茂密的森林，在这片美丽的大森林里，你看到了什么？你听到了什么？现在呢，森林变成了贫瘠的沙漠——原来茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你有什么感受？感情朗读。谁再来读一读云雀妈妈的话？读出心疼的感觉。分角色朗读（师生读）（5）听了云雀妈妈的话，你觉得森林重要吗？为什么？小结：是啊，正是由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。原来森林可以“防风固沙”（板书：防风固沙）难怪小云雀说：（出示：森林实在是太重要了！）（齐读）（师板书：森林重要）。2、学习第5—10自然段（1）他们飞呀飞，飞过了沙漠，又飞到了大河的上空，看到了怎样的景象呢？（2）出示第5小节，指名读。（脱缰的野马、咆哮、冲去、淹没）看着这样的情景，你有什么感受？朗读。播放视频：同学们，你们看，这就是洪水。水流多猛呀，如同脱缰的野马咆哮着冲去，冲垮了河堤，淹没村庄，许多人无家可归。这样的情景能不让人害怕吗？来，我们一起读一读。（3）小云雀目睹了滔滔的洪水，不由地挨近了妈妈，害怕地说——（生读）妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？（4）妈妈叹了一口气说——（生读）。“唉！上游的森林被砍光了，“森林水库”没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”比较“乱砍滥伐——泛滥成灾”（意思，看着这两个词，你仿佛看到了什么？）（5）是啊，因为人们乱砍滥伐，“森林水库”没有了，洪水就会泛滥成灾。森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？小云雀不明白，妈妈是怎样回答的呢？出示：孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？（6）你看，森林不就是一座大水库吗？意思是——妈妈为什么这样说呢？森林有什么作用呢？谁能用一句话概括一下。（森林也是可以蓄水的呀！）（7）森林是怎样蓄水的？自读课文第10自然段，完成表格题。（8）读一读第2、3、4句话，看看作者是怎样写清森林的蓄水功能的？（有顺序：从上到下）参考资料，少熬夜！（9）男生读第一句和最后一句，女生读中间三句话，读一读，想一想，你还有什么新发现？知道老师问什么让你们这么读吗？1、5和2、3、4句有什么关系？（围绕森林的蓄水功能，云雀妈妈先总说森林可以蓄水，最后总结森林不就是一座大水库吗？这叫有中心。中间3句话按照从上到下的顺序具体介绍森林是怎样蓄水的，这样按照总分总的结构来写，使语言更有层次。）平时，我们在说话和写作文时就要像云雀妈妈这样有中心、有层次、有顺序地描写事物，这样表达才会更有条理。（齐读，感受表达方法）“森林水库”没有了，洪水就会泛滥成灾。森林是一座大水库，它能防洪蓄水（板书），难怪小云雀说：（出示：森林实在是太重要了！）（齐读）3、学习第11—13自然段（1）小云雀和云雀妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，又继续飞呀飞，真是又累又热，就飞回了他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。他们又说了些什么呢？让我们一起去听一听吧！分角色朗读课文（男生读、女生读）出示第13小节，比较低13小节和第10小节的结构，你有什么发现？学生自由说。（按照有中心、有层次、有顺序去分析）森林夏天凉爽，冬天暖和，它能调节气温（板书），难怪小云雀说——（出示：森林实在是太重要了！）（齐读）4、结合板书总结。三、总结、迁移、延伸1、师：森林的作用可多了（加省略号）。温故而知新。同学们，结合我们在第1课《走，我们去植树》中学习的内容，森林还有哪些作用？点击课件出示：森林实在是太重要了。它可以，可以，也可以。2、课前，老师布置同学们搜集一些关于森林作用的资料，谁愿意来和大家分享一下？结合资料说一说：森林实在是太重要了。它可以，可以，也可以。3、师：是啊，森林实在是太重要了。你知道吗？一亩树林的作用：一亩树林每天能吸收67千克二氧化碳，放出49千克氧气。一亩树林一个夏季可蒸发42吨水，一年达300～500吨。一亩树林一年可吸收各种灰尘22～60吨。一亩树林一个月可以吸收有毒气体4千克。一亩有林地比一亩无林地多蓄水20吨。一亩防风林可保护100多亩农田免受风灾。我们再来看一组数据：每分钟森林消失21公顷(约19个足球场)；每分钟损失耕地40公顷(约37个足球场)；参考资料，少熬夜！每分钟有11公顷(每年600万公顷)的土地沙漠化；每分钟有28人(每年约1500万人)死于环境污染……面对这一组组数字，你有什么感受？是啊，保护森林，就是保护人类；植树造林，刻不容缓！4、小云雀跟着妈妈经历一次难忘的旅行，已经深深认识到了森林的重要性，从心底发出强烈的呼吁，产生迫切的心愿——森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。（引读）植树造林，让沙漠重新变成绿洲，这是小云雀的心愿，是云雀妈妈的心愿，这也是我们大家共同的心愿，更是地球妈妈的心愿。（地球是我们的妈妈音乐响起）5、同学们，让我们和小云雀一起行动起来吧！走，我们一起去植树。（出示片段，齐读开头结尾）6、今天，云雀妈妈为我们上了一节生动的环保课。学校将于20xx年“六一”儿童节表彰一批神小“阳光少年”，践行环保也是评选的一条重要标准。希望大家，从现在起，保护森林，保护环境，争当环保小卫士，争做神小“