2023年小学书法比赛活动方案(案例)及流程（4篇）

1/72023年小学书法比赛活动方案(案例)及流程（4篇）方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。小学书法比赛活动方案及流程【第一篇】为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。组长：赵海东组员：秦怀胜玄立国孙英环三、比赛要求：、参赛对象：一至六年级全体学生。2、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年级每班交作品6件），须在指定时间上交到组长。1、全员参与。、比赛时间：11月29日下午第二节课。3、比赛地点：各班教室。2/7一至三年级。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名四至六年级：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名组长：赵海东副组长：秦怀胜玄立国成员：孙英环于金华马丽娜在20xx年11月29日下午我校举行了全校的硬笔书法比赛。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，孩子们的书写较前一段时间有了较大进步，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，比如：撇的收笔时的笔锋许多孩子没有写出来，悬针竖也写的不够好；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。针对这些情况，我们及时做了总结，并要求自己在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。获奖学生名单：二等奖：彭晓雨刘晨阳于卓三等奖：金柳池宋岩刘金影张琦刘晓龙3/7小学书法比赛活动方案及流程【第二篇】为了弘扬中华传统文化，激发学生的爱国情怀，鼓励学生写一手好字，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，我校决定举办硬笔、毛笔书法竞赛。组长：谢凤华副组长：胡辉、刘利、杨润梅11年6月2日下午第一节课。小学一年级至六年级全体同学。活动第一阶段：初赛。各班班主任组织本班学生初赛后，选出决赛选手。并于5月30日将决赛名单上交到教导处。（发电子稿至499244180@）决赛名额：软笔书法每班12名；硬笔书法每班4名。活动第二阶段：决赛。六、比赛地点及赛场负责人比赛项目地点：硬笔书法多媒体教室、二楼美术器材室、三楼书法室监考老师：低年级：瞿向东软笔书法：刘俊翟高年级软笔书法：武明中1.全年级统一进行现场比赛。2.参加硬笔书法竞赛的选手自带笔，组委会提供纸张，如4/7在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。3.毛笔书法竞赛的选手自备笔、墨、纸、砚，书写内容自定。现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到未完成作品视为自动弃权。4.硬笔书法作品限楷书，按比赛规定的内容书写。一、二年级：《夏日绝句》（李清照）三、四年级：《七律.长征》（毛泽东）五、六年级：《满江红》（岳飞）5.作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。具体安排如下：毛笔书法竞赛评委：张祖雄、陈云昕硬笔书法竞赛评委：瞿向东、周志军、段典魁、刘利、李辉艳、樊秀梅硬笔书法评奖数额：低年级：一等奖3名，二等奖8名，三等奖20名中年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名高年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名3、软笔书法评奖数额：低年级：一等奖2名二等奖5名三等奖8名5/7中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名3、各评委老师于6月3日前将获奖名单的电子稿上交到“学校服务器”下的“学生硬笔书法竞赛结果”及“学生软笔书法竞赛结果”的文件夹里；参赛作品交到教导处，并将获奖作品选出，标出获奖级别。小学书法比赛活动方案及流程【第三篇】随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。20xx年10月四、五、六年级全体学生。1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，6/7学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。评分细则如下：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。小学书法比赛活动方案及流程【第四篇】为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。参赛对象：一至六年级全体学生。、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至三年级用铅笔书写，四至六年级学生钢笔。书7/7写内容：经典诗文（格式自定）。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。全员参与。、比赛时间：11月12日下午第四节课。、比赛地点：各班教室。一至三年级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名四至六年级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名组长：卓之礼副组长：鲍中前汤亚飞成员：各班语文教师