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参考资料,少熬夜!初中物理欧姆定律教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中物理欧姆定律教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中物理欧姆定律教案1教学目标:1.积极参与影子游戏,在游戏思考阴影的成因。2.能通过探究,归纳得出光的传播规律,进而能用光的直线传播来理解小孔成像。3.了解光的传播需要一定的时间,知道真空,空气中的光速,理解激光测距仪的工作原理。4.了解我国古代在光研究上的成就,知道中华文明对科学发展作出的贡献。教学方法:实验、讨论、媒体演示教学过程:一、新课引入:师:在前面我们已经学习了光的色彩、颜色等知识。今天我们就要开始进入新的学习内容了,在学习新的知识以前,我想问大家一个问题,你们看过皮影戏了吗?做个手影游戏了吗?生:看过,做过了!师:有没有哪位同学愿意上来示范一下手影游戏呢?越多越好,请下面同学猜猜你的影子是什么?生:举手…….(请学生讲解是什么?)师:这么多漂亮的手影啊!大家看了后有没有什么疑惑呢?下面就请大家来相互讨论交流一下,我们来看看谁提的问题最多最好!生:学生讨论交流。例:为什么会形成影子?手影为什么随着手形的改变而改变呢?影子为什么是黑的呢?……(若学生不提问题)/大家都没问题吗?那么就由我来提几个问题:1)为什么会形成影子?2)手影为什么会随着手形的改变而改变?3)影子为什么是黑的?师:很好,提出了这么多的问题,而且有的同学提出的问题都非常好!那么有没有同学来回答几个问题呢?生:试答……(可能部分同学能够回答出来)光是沿直线传播的二、进行新课师:我觉得对课本上的结论我们不能轻易相信。所谓“耳听为虚,眼见为实”吗!我们必须来验证一下。用什么方法来验证呢?生:做实验。师:很好,现在我们就来讨论一下。请大家思考一下,该参考资料,少熬夜!如何设计实验方案呢?你需要什么实验器材呢?生:……(有一定难度,讨论时间控制好)师:我们可以这样来做这个实验,1.提出假设2.制定实验方案3.收集证据4.得出结论。我们是不是可以这样认为,如果光在固体、液体、气体三种介质中都是沿直线传播的话,是否可以认为光是沿直线传播的呢?生:可以师:用一个激光笔射到墙上,看到笔直的光线了吗?生:没有!师:那怎样才能显示出来呢?(给学生看图片)生:必须要有烟和雾!师:很好,我准备了一个水壶来制造水雾,(实验)大家看到了什么呢?生:光在空气(气体)中是沿直线传播的师:光在水中有是怎么样传播的呢?大家看到自己的桌上有一筒水,里面加了点化学物质,大家和我一起试试看,光在水中的传播路线是怎么样的?(学生实验)你们看到什么了呢?生:惊叹(现象十分明显)很清楚的看到光在水中沿直线传播师:这两个实验只能说明光在气体和液体中的传播情况,那么在固体中是不是也这样呢?我准备了一个果冻,我们一起来看看光在果冻中的传播情况。生:看不大清,勉强可以看到师:经过刚才的实验,你得出结论了吗?生:光是沿直线传播的师:很好。我们生活中还有许多事例可以证明光是沿直线传播的`。例如:穿过森林的光束;在有雾的天气里可以看到汽车头灯射出的光是直的;电影院里可以看到放映机射向银幕的光束是直的;师:如果光不是沿直线传播的,而能沿曲线传播,光就能绕过物体跑到物体的后面去,那么会出现什么现象呢?生:就没有影子了。师:所以说影子是怎样形成的呢?(课件演示)生:光在传播过程中遇到不透明的物体,在物体后面形成的黑影。师:知道光是沿直线传播后,请大家想一想:一个人从路灯下往远处行走时,他的影子的长短是如何变化的?生:逐渐变长师:其实早在20xx多年前,我国古代学者就对光的传播有了一定的研究!请大家看一个实验!谁能告诉我这个是什么实验呢?我们该怎么做!(示范)生:小孔成像。参考资料,少熬夜!师:请大家也来做一下这个实验!生:…….师:课件演示小孔成像!师:小孔成像是我国古代在光研究上成就的体现。大家看过《宝莲灯》了吗?生:看过了师:里面有个传说“天狗吃月亮”,是不是真的有天狗把月亮吃掉了呢?生:不是师:那是怎么一回事呢?生:月食现象师:其实月食和日食是一种天文现象。那么日食和月食是怎么形成的呢?请大家看屏幕(课件演示)知道了日食、月食的成因后,大家就明白“天狗吃月”是一种迷信说法,所以,在以后的学习中我们一定要用更多的科学知识来武装自己的头脑,去揭穿那些迷信和骗人的小把戏。科学家就利用日食、月食的成因揭开了中国古代文明的密码。㈢、生活?物理?社会大家阅读课本上的生活物理社会的有关知识并同时思考这两个问题:科学家是如何来确定夏商周的年代的?㈣、光速大家看,打开电灯,房间墙壁立刻被照亮了,光的传播需要时间吗?(…………)实际上很早以前科学家们就争论过这样的问题,那到底需要时间吗?我们可以通过实验来验证。意大利科学家伽利略就做过这样的实验。学生阅读P101的《光速》应该说这个实验设计的是很巧妙的,遗憾的是没有成功,这是因为光传播的太快了。㈤、光速知道了光速后,我们利用激光制成了激光测距仪。学生阅读激光测距仪,并思考:①你知道激光测距仪的工作原理吗?②激光测距技术一般应用在哪些方面?讨论:那能不能用声呐来测量地球到月球的距离,为什么?光在真空中传播的速度是3×103m/s,相当于1s内绕地球赤道7圈半。我们还可以利用孙悟空与光比较,孙悟空一个跟斗飞行的距离是十万八千里,约×104km,设翻一个跟斗用的时间是1s,则孙悟空的速度比光在真空中的速度大还是小?(光在真空中的速度大。)初中物理欧姆定律教案2教学目的参考资料,少熬夜!1.理解欧姆定律的内容和公式。2.会利用欧姆定律计算简单的电路问题。3.通过介绍欧姆定律的发现问题,了解科学家为追求真理所做的不懈的努力,学习科学家的优秀品质。教学重点和难点欧姆定律及利用欧姆定律对电路问题进行计算。教具小黑板。教学过程(一)复习提问1.(出示小黑板)请你分析表1、表2中的数据,看看可以分别得出什么结论。2.将上一问中所得出的两个结论概括在一起,如何用简炼而又准确的语言表达?学生可以各抒己见,相互间纠正概括中出现的错误,补充概括中的漏洞,得到较完整的结论。教师复述结论,指出这一结论就是著名的欧姆定律。(二)讲授新课(板书)二、欧姆定律1.欧姆定律的内容和公式内容:导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。如果用U表示导体两端的电压,单位用伏;用R表示导体的电阻,单位用欧;用I表示导体中的电流,单位用安。那么,欧姆定律的公式写为:对欧姆定律作几点说明:(l)此定律精辟地说出了电流、电压和电阻之间的关系。电流、电压和电阻,它们是三个不同的电学量,但它们间却有着内在的`联系。定律中两个“跟”字,反映了电流的大小由电压和电阻共同决定,“正比”“反比”则准确的说出了电流随电压、电阻变化所遵循的规律(教师在“跟”“正比”“反比”的字样下方用彩笔画上“”)。(2)定律中所说的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的(教师用彩笔在“导体中的”“这段导体两端的”、“这段导体的”字样下方画上“”)。需要在字母旁加脚标时,I、U、R的脚标应一致,如由学生读题,并分析题目中的已知量、未知量及如何求解未知量,学生口述解题过程,教师板书。已知:R=欧I=安求:U=?3.家庭电路中的某灯泡正常发光时通过灯丝的电流是安,这时灯丝的电阻是多少欧?阅读课本三、实验:用电压表和电流表测电阻。评析参考资料,少熬夜!这是一个很好的教案,教案不仅层次分明,内容丰富完整,而且注意了教书育人。欧姆是一位伟大的科学家,他的优秀品质是对学生进行教育的很好内容,教案正体现了这一点,是值得各位老师仿效的。教案的另一个优点是注意利用和巩固前一节课,同时又为下一节课打基础。教案中的三个补充题也很好,比较联系实际。教案中的举例示范很规范,这一点对新教师来说很重要,对学生来说就更应如此了。初中物理欧姆定律教案3教材分析在学习了欧姆定律之后,利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事,本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手,让学生学会运用已学的电学知识,解决有关的问题,既增强自我保护意识,又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。教学目标知识与技能会用欧姆定律理解安全用电的道理。情感、态度与价值观使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。通过了解避雷针的发明过程,培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素,电压和电阻对安全用电的。影响;防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1.当R一定时,U越大,I越大2.当U一定时,R越小,I越大二、安全用电1.高压危险2.不能用湿手触摸电器三、雷电与防雷教学过程师:前面我们已经学习了有关电流、电压、电阻等物理知识,现在同学们想想,为什么高压线要架在高大的钢架上?为什么电吹风不允许在浴室使用?下雨天为什么不可以站在大树下呢?可能有同学有答案,我们先不研究答案是什么,带着这些问题去学习这节课,之后大家便能解答了。首先回答我的问题,欧姆定律的内容是什么?生:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。师:很好,那么公式怎样表达呢?生:I=U/R。参考资料,少熬夜!师:没错(板书:欧姆定律I=U/R),我们已经知道,电流的大小跟电压、电阻有关,具体是怎样决定呢?我们现在分析一下:既然电流由电压、电阻决定,我们可以采用控制变量法,电阻不变,当电压变小的时候,电流会怎样变化?生:变小。师:那电压增大呢?生:跟着变大。师:也就是说,当电阻不变时,电压越大,电流就越大,二者成正比关系。平常见到的变压器上标有“高压危险,禁止攀登”的字样,就是因为变压器的电压很高。如果人体不慎接触到高压,通过人体的电流就很大,超过人体能承受的限度,会造成生命危险,所以不要去攀爬变压器、高压线支架等,以免造成危险,因为对人体安全的电压是不高于36V的电压,凡高于36V的电压对人都有生命危险,因此必须小心用电。刚才是用固定电阻来研究电压对电流的决定关系,再看看当电压固定时,电阻对电流又有什么决定关系,电阻变大时,电流会怎样?生:会变小。师:那么电阻变小呢?生:电流会变大。师:那应该怎样总结它们之间的关系呢?生:当电压不变时,电阻越小,电流反而越大。师:原来干燥的木棒,不容易导电,可是当用水把它淋湿后,木棒就容易导电了,是因为湿了的木棒电阻变小了,使得通过的电流变大。同样道理,对于人体来说,潮湿的皮肤比干燥的时候电阻要小,此时若有电压存在电流会很大,很危险。如果用湿手插拔插销、开关电灯等,极易使水流入插销和开关内,使人体和电源相连,造成危险,所以不要用湿手触摸电器。那同学们现在能回答:为什么在浴室不能使用电吹风了吗?生甲:因为在浴室中人体是湿的不安全。生乙:浴室中水分多,电吹风易进水漏电。师:方向对了。通常在浴室中使用电吹风是为了使浴后的头发快干,洗完澡后皮肤的电阻变小,若发生触电事故,极其危险,另外,由于室内水气较大,易被电吹风吸入筒内使机件短路而发生危险。故此,不应在浴室内使用电吹风。通过用控制变量法:我们清楚地认识到电压、电阻对电流的决定作用,那么平时就要注意用电安全了,那为什么下雨天不可以站在大树下呢?跟洗澡有关系吗?生:没有。师:那跟什么有关呢?生:雷电。师:哦,原来是跟雷电有关系,那雷电是怎样产生的呢?可能不是每个同学都知道,现在跟大家介绍一下,有关雷电的知识。云层能积聚大量正电荷,而地球是导体,本身积聚负电荷,从而使得云层与云层之间,云层与地面之间形成很高的电参考资料,少熬夜!势差,几百万伏到几亿伏,因而产生的电流就十分强大,达到几万安至十几万安,形成高热和强光,会造成巨大破坏,能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物,巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。所以,为了避免这种破坏,科学家们努力寻求方法,发明了避雷针。(投影课本彩图)在一些高大的建筑物的顶端,装上针状的金属物,用导线把它与大地连接,就形成避雷针了,当发生雷电的时候,避雷针把雷电引到大地,使建筑物避免雷击。每一年我国都会因为雷电而遭受损失,雷电的危害很大,大家阅读有关
本文标题:初中物理欧姆定律教案精编3篇
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