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中班《认识数字7》教案【精选5篇】值得分享的“中班《认识数字7》教案【精选5篇】”三一刀客网友为您分享的“中班《认识数字7》教案【精选5篇】”,希望您参考下载后有所收获。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案课件如果写好,可以避免老师遗漏重点内容。中班《认识数字7》教案【第一篇】活动目标让幼儿认识数字1——5,能够指认数字并与图卡一一对应。让幼儿学习简单的数学题目。喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。教学重点、难点1、数字宝宝与图卡一一对应。2、初步认识数字,幼儿容易混乱,采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。活动准备1——5的数字图卡及1——5的数字头饰。活动过程一、手指游戏:《5只猴子荡秋千》,让幼儿有数字1——5的印象。二、介绍:1、教师:“小朋友们好!今天有几个小朋友要来我们班做客,你们想不想认识他们啊?在认识他们之前,我有一个小小的.要求,你们一定要记住他们的名字,要不他们会生气的,就不跟我们做好朋友啦!”2、教师戴上写有数字1的头饰,用有吸引力的声音自我介绍一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高兴认识你们,我要和你们做好朋友,好不好?”(好)教师:小朋友,这个好朋友的名字叫什么啊?1出示图卡1,让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5,(介绍时可以打乱数字顺序,这样避免幼儿只会数数而不认识数字。)3、把数字1——5的图卡拿出来让幼儿复习认识,拿出图卡“1”,问小朋友“1”像什么?让幼儿自由回答。教师总结:“1”像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出:2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像秤钩来买菜。三、游戏:请几个小朋友分别拿上1——5的数字图卡,并读出图卡上的数字。然后再请几个小朋友也分别拿上1——5的数字图卡,其他的小朋友唱《找朋友》这首歌,拿图卡的小朋友在歌声中找到相对应的数字,成为一对好朋友。{可以多请几组幼儿玩这个游戏。}四、结束:送数字宝宝回家。教师:今天很开心,数字宝宝们也很开心,他们玩累了,要回家了,我们给他们说再见吧!幼儿:“1”再见,“2”再见,“3”再见,“4”再见,“5”再见。教学反思通过这节课的学习,孩子们认识了数字1——5。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但游戏部分不是很精彩,没有做游戏的幼儿积极性不高。教师评语:教师以游戏的形式组织此活动,符合幼儿的年龄特点,效果好。中班《认识数字7》教案【第二篇】活动目标:1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。活动准备:1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1—6数字卡片。2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1—6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1—6的圆点。活动过程:1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)1律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。2说说你(兔子)喜欢吃什么?3为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。4数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。2、分萝卜:学习6的形成,数数。萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。幼儿操作:找图形贴到萝卜上。3、拼小兔:复习认识数字1—6和6以内数数。老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作,老师巡回指导。活动反思:充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。中班《认识数字7》教案【第三篇】活动目标1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。活动准备1、PPT课件、电脑。2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。活动过程1、播放PPT课件,引起兴趣。1今天的天气可真好,草地上来了一个小动物,听一听它是谁?(小狗)2小朋友真聪明,真的是小狗来了,今天小狗家族准备去游乐场玩一玩,它们坐什么去呢?原来小狗家族是坐小火车去,小狗们就坐在这些车厢里,每节车厢里到底有几只小狗呢?我们来打开车厢看一看好吗?2、知道是几号车厢,巩固对5以内数字的认识。3、依次点击车厢,请幼儿目测出数量,并能用相应的数字表示。11号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)2一只小狗我们能用一个数字来表示,你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示,鼓励说完整话的幼儿)3同上方法,一次点击2号、3号、4号、5号车厢,请幼儿目测出小狗的数量,并说一说X只小狗可以用数字X来表示。4、为小狗找肉骨头,并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。1你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头)2我们一起为小狗找些肉骨头,让它们带去游乐场吃好吗?3请小朋友每人找一串肉骨头,找到后请你数一数,再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头,接着请个别幼儿起来讲讲。4集体讨论:怎样送骨头给小狗比较合适。小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头,有的有两根骨头,有的有三根,有的……我们该怎样来送给小狗,让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头,应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。5请个别幼儿上来送骨头给小狗。6幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。7请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。5、坐火车去游乐场。1小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了谢谢小朋友们,小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩,你们愿意吗?2你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号,我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票才能上火车。3教师出示火车票:你看老师这有张火车票,请你们帮我看看,我应该坐在几号车厢?为什么?4请你和身边的好朋友讲讲,你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?5请个别幼儿讲一讲,并把车票贴在相应的车厢上。6分组把火车票贴在相应的车厢上。7集体检查,找出错误并纠正。6、一起乘坐小火车上游乐场。小朋友都找到了自己的座位,让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!中班《认识数字7》教案【第四篇】教材分析:本次教育活动内容是幼儿园中班数学上册课中认识数字5教学内容。通过教育活动学习使幼儿初步认识数字5,感知5以内的数量关系。教师在此过程中要适时引导幼儿丰富直接体验,让他们对周围的人和物充分的感知,促进幼儿的发展,突破教学难点。学情分析:本次活动是幼儿园科学领域中班的一节数学课。对于数量的感知是数学中最基础的知识,也是幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一。幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的,因此,让幼儿感知物体的数量并能准确计数是非常重要的。本次活动通过为幼儿提供大量的实物,引导幼儿手口一致的点数,明白实物与数字的对应性。认识数字5,能比较准确的感知物体的数量,理解数的实际意义。为幼儿提供更多的观察,探究,经历,体验的机会,激发幼儿学习数学的兴趣。教学方法:情境教学,师生合作交流。活动目标:1、让幼儿感知5以内的数量,认识数字5,知道它的实际意义。2、要求幼儿能听清老师的指示语,并能按指示语活动,体验与同伴、教师合作游戏的快乐。重点、难点:理解5的实际意义,学习用它来表示事物的数量。活动准备:1-5的数卡和五角星、小红旗、五角星头饰及实物卡若干。活动过程:一、游戏导入。1、复习数字1、2、3、4今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏,好不好?2、介绍游戏玩法:老师出示数字卡片,幼儿先读出数字,再根据卡片上的数字进行拍手,要求幼儿听口令:预备—拍!幼儿才能拍。3、教师出示数字1、2、3、4,进行游戏。(教师可加快举卡的速度,培养幼儿的敏捷性)4、那除了用拍手来表示数字,还可以用什么动作来表示呢?(拍肩、拍腿、拍头、跺脚……)游戏好玩吗?瞧,这里来了什么?有几个呀?(教师出示1—5的实物卡片)那可以用数字几来表示呢?(教师相应地贴上数字1—5)并让幼儿再次认读。二、认识数字5。1、出示4颗五角星(一样大小的)让幼儿点数说出总数。2、谈话,见过的国旗是怎样的?上面有几颗星星?3、再出示一颗五角星,感知:4添上1是5。(出示课件)4、认识数字5,鼓励幼儿用各种身体动作表示5的特征。6、5像秤钩,我们一起来用手指写一写数字5。(带领幼儿按笔顺进行书空练习)。三、练一练。(出示课件)四、童谣欣赏《数字歌》。五、活动延伸:1、生活中找与5有关的物体。课后反思:《纲要》指出,数学学习应扎根于儿童的生活和经验,在探索中发现数学和学习数学。要引导幼儿对周围生活中的数量等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,这就要求我们数学活动应生活化、游戏化、趣味化、帮孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维发展。我所讲授的主题是幼儿中班数学——认识数字5.本次活动我设计了五个环节:1、《数数歌》导入课题,穿插游戏来复习1——4。2、认识数字5,感知数量之间的关系。3、练一练,巩固数1——4的数量操作。4、童谣欣赏——《数数歌》。5、活动延伸。在活动前我准备了很多教具,在课堂上联系生活中的东西来引导孩子学习数字5,在拍手数数的游戏中学以致用,让孩子进一步巩固认识5。此次活动能从孩子的兴趣点出发,与幼儿情感相结合,让孩子知道生活中的数无处不在。中班幼儿正是形成数概念的关键期,因此要注重活动的游戏化,趣味化,引导他们在玩中学,学中玩,动静交替,还体现了领域的整合与渗透。中班《认识数字7》教案【第五篇】中班优秀数学教案《认识数字7》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯,能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量,初步培养观察、比较和反应能力,快来看看幼儿园中班优秀数学《认识数字7》含反思教案吧。幼儿园中班数学教案:认识数字7中班数学活动:认识数字7活动目标:1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。2能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。3初步培养观察、比较和反应能力。4引发幼儿学习的兴趣。活动准备:音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程:㈠游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。⒊集体送鱼。㈡认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?㈢游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)教学反思:通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。本文扩展阅读:人类最早用来计数的工具是手指和脚趾,但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时,大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数,又发明了打绳结、刻画记数的方法,在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中
本文标题:中班《认识数字7》教案【精选5篇】
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