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习惯养成教育教案通用4篇资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,您有哪些值得推荐的资料内容呢?网友为大家呈上收集和分享的“习惯养成教育教案通用4篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。习惯养成教育教案篇【第一篇】习惯是个体素质内化积累水平的重要指标。叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”我国目前处于特定的历史发展时期,儿童在习惯上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏与他人合作的精神和责任感;缺乏环保意识和独立生活的能力;集体观念淡薄,意志力薄弱,不能面对困难和挫折。这些问题严重影响了青少年学生的身心发展。小学生是学生良好习惯形成和培养的关键时期。因此,培养学生良好的行为习惯对于我们教育工作者来说是致关重要的。它将影响学生的一生。“纪律是学习的保证”。没有良好的纪律就没有良好的学风和班风,而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯。我对所任教的班级同学是“严中有爱,爱中有严”,组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》明确告诉学生在课堂上哪些不能做,如上课不许随意走动,不许高声谈笑,不许谩骂,侮辱他人。在学校不许打架、斗殴;不许随地吐痰,乱扔果皮纸屑;不许在墙上乱画,在桌上、门窗上乱写乱刻;不许攀爬树枝,摘折花草……让这些规章制度去约束学生的行为。如果发现学生有违纪行为,就得及时批评,让他认识到自己的错误,不再违反。当然学生社会阅历不足,思想单纯,自制力不强,难免会有违反纪律的现象出现。如果教师对学生的不良行为只是一味地体罚、责怪、高声训斥,会使学生的自尊心受到伤害,产生逆反心理,不良行为会愈演愈烈,因此教师必须对他们更加呵护,用情感去影响、感化他们,因为爱往往在学生的感情世界中占有不可取代的地位,如果教师能够适时地显示出对违纪学生的爱护与关注,他们便会如获至宝,深受感动,真正从心底尊重,佩服自己的老师,这便是他尊重他人的开始,并将尊师之情扩展开去,便会成为懂得尊重人,爱护人的人。教师的爱心还会强化全班同学对集体的“归宿感”形成强大的集体凝聚力,促使学生养成良好的行为习惯。当然,要让学生养成良好的习惯,教师的表率作用不可忽视。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师必须严格遵守学校作息制度,严于律已,讲究公共卫生,维护公共秩序,言行举止文明大方。教师的行为,对学生起着多么重要的作用。国旗下的讲话,内容丰富多彩,我校每位担任“国旗下讲话”任务的老师都能紧跟目前形势或有关节日,纪念日,进行相关内容的讲话。有英雄人物故事,有纪律法制教育,有道德教育,有心理健康教育,有保护环境卫生教育……每位教师要紧密配合学校工作,让学生耳濡目染,潜移默化。英雄人物故事是对学生理想教育的重要途径。它可以帮助学生树立崇高的理想,走向成才之路。通过学习英雄人物事迹,让学生达到知情行的统一,由感情认识内化为理性认识,从而形成良好的道德行为习惯,比如今年国庆节之际,学校要求各班开展“红领巾心向党”主题班会。我在四年级班会课上对学生进行理想主义教育,讲述英雄人物的故事,有邱少云为了战斗的胜利不怕烈火烧身,有狼牙山五壮士为了群众和连队主力,英勇跳崖。学生都听得非常入神,我又借此机会让学生讨论,刚才的故事,你觉得我们以后要怎么做,才对得起革命先烈,学生受到了关心他人,为别人着想的道德教育,促进儿童养成尊重他人,关心他人的良好习惯。纪律法制教育效果也很显著,在班会课上通过一些有关纪律、法制小故事、小案例,让学生明白遵守法纪、法规,应该从现在做起从身边的小事做起,从遵守班规班纪做起。通过纪律法制教育,把纪律要求和法律知识变为学生遵纪守法的意识,使他们能够规范自己的行为,养成遵守纪律的自觉性。在班会课上对学生进行“爱”的教育,能激发学生的爱国热情,养成诚实守信的道德品行。要求学生热爱祖国,必须从爱家乡、爱学校、爱班级做起,那就得有集体荣誉感,关心爱护同学,爱护公共财物,爱护花草树木,保持公共卫生,不撒谎,有错就改。通过五爱教育,激发学生自觉遵守社会公德,养成良好的行为习惯。小学生年龄小、自控性差,模仿能力强。家庭环境是学生行为习惯养成的主要因素。中国受几千年传统思想的影响,爷爷、奶奶;父母宠爱有加,没有形成教育孩子的统一思想,孩子想怎样就怎样,家长千方百计满足他的要求,久而久之,这些孩子变得任性、霸道、不明是非,不懂对错。在学校不懂如何与同学相处,屡屡犯错。有的家长因溺爱,对孩子的不良行为坐视不理,甚至助长坏习气,比如老人偷偷给孩子大量的零用钱,导致孩子养成吃零食,迷恋游戏机;还有些家长生怕自己的心肝宝贝吃亏,告诫孩子不能吃亏,别人打你,你要还手,一定要打赢,导致孩子不明是非,不分轻重,同学稍不注意碰到他,他就大打出手。当然也有的家长缺乏正确的引导孩子在学校犯了错,受到同学们的指责,回到家总想得到家长的同情或安慰,可家长“恨铁不成钢”对孩子进行更加严厉的指责,甚至打骂。这些孩子受到辱骂后,自尊心受到伤害,产生了逆反心理,不愿意再接受教育,变本加厉,不良行为愈演愈烈。为了防止上述现象发生。我经常与家长联系,分析学生的思想状况和存在的问题,共同商讨纠正孩子不良行为的对策。学生良好行为习惯的培养比不良习气的形成更难,学校教育和教师的正确引导是责无旁贷的,要持之以恒地从学生的非智力因素入手常抓不懈,努力营造一个适合学生身心发展,健康而和谐的社会环境。习惯养成教育教案篇【第二篇】在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,在素质教育的和煦春风吹拂祖国教育的每片角落之时,学校未成年人的思想政治工作的环境、任务、内容等都发生了较大变化,部分未成年学生因家长外出务工,忙于挣钱,个别家长醉心于打牌,独生子女溺爱,而对子女不加引导,放任自流,造成个别学生无所事事,打电子游戏,进网吧,说话不文明,不懂礼貌,不守规矩,自觉性差,打打闹闹,惹事生非等恶习,严重影响了学生的学习成绩和身心健康成长。作为教育工作者,我们必须努力适应这种变化,认真研究其特点和规律,探索其新的方法和途径,创造新经验,努力增强工作的针对性和实效性。现笔者就在学校管理中抓未成年人行为习惯养成教育谈几点做法和自己的尝试,以期各位同行斧正。1、养成教育进课堂。以前我们在抓学生行为习惯养成教育,多数时间是“运动式”,有“头痛医头,脚痛医脚”之蔽,学生犯了什么错,学校或者班主任便大讲特讲什么,工作不够主动,有时是亡羊补牢,教育的连续性不够。近年来,我们在初一开设了养成教育课,让学校校长亲自为学生讲解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,并结合这些守则、规范,制定出学校校规、校园文明十不准,从爱国、学习、纪律、清洁、个人卫生、文明礼貌等提出了具体要求,并逐句逐条进行讲解,分析。针对于学生进网吧,游戏厅的普遍现象,专门准备了活动课,让学生亲自参与感受上网吧、游戏厅的危害,其教育起到了潜移默化的作用。2、尊重学生,变被动为主动,突出重点,学习贯彻养成教育。由于初中学生处于特殊的时期,他们心理上、思想上蒙动的成人倾向,渴望得到老师等成人的理解和尊重。我们在对学生的习惯养成教育的时候,尤其非常注重对学生的情感投入,晓之以理,动之以情,教育他们自尊自爱,举止文明,不打人、骂人,不说脏话,不看不健康的书籍,影视,不进网吧、游戏厅,让在此方面的后进学生找到后进的根源,不歧视他们,从他们身上的闪光点入手,使他们相信老师,相信学校领导,同时也自信、自强、自立,将更多的时间和精力用在学习上,而不是浪费在网吧、游戏厅,打架、骂人等不良习惯之上。3、寓教于活动中,巩固深化习惯养成教育。首先,学校在每期均开展“五讲四美,做合格的中学生”评比活动,在每个班评出二至三名表现好的同学,为其他同学树好榜样,让他们超有目标,形成“比学赶超”的良好氛围。与此同时,我们也开展全校性的“一帮一”结对子活动,让一位思想品德、行为习惯好的同学帮助带动一位差的同学,收到了较好的效果。我们在分析思想品德后进生的心理和他们平时的活动发现,多数学生心理多为浮躁,好动,无所事事,便只好成天沉溺于网吧、游戏厅中,学校特为此举办各类活动小组,让他自己干自己喜欢干的`,将他们引导到有益的活动和学习中,不沉醉迷恋网吧、游戏厅,促进他们身心健康发展。4、习惯养成教育需要家长的密切配合和支持。近年来,我们均利用学生家长会对各位家长进行了培训,让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方法。同时,在全校推行了班级学生日历档案,每位学生每天均有档案在身边,教师把学生每天在校的情况如实的反映在档案中,让家长知道自己的孩子在校的表现。同时,家长也通过档案把孩子的情况反馈给老师,这样家长对学校、老师对学生家庭都能全面了解,有助于学生良好行为习惯的养成,有效的杜绝了学生进网吧和游戏厅。5、未成年学生的良好行为习惯的养成也离不开社会的关心和大力支持。学校的内外环境,学生受的影响较大。学校在每月都与派出所、镇党委、政府取得联系,争得他们的大力支持,对校园周边环境尤其是网吧、游戏厅进行了排查和整治,对来校滋事的社会闲杂人员进行了惩治,学校还通过倡议书、广播等形式在街头大力宣传《中华人民共和国未成年保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,给我校行为习惯养成教育创设了一片净土。国运兴衰,系于教育;振兴教育、全民有责。面对世界科技飞速发展的今天,面对新形势下的未成年人行为习惯养成教育工作,“随风潜入夜,润物细无声”,我们要用爱心、恒心、细心去关心他们,呵护他们,潜移默化的感染他们。我们肩负着特殊的使命,必须认清自己肩负的重任,要有“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”的精神,增强光荣感、责任感和使命感,奋发进取,真抓实干,创造性的开展工作,以新的姿态、新的风采,开拓学校未成年人思想政治工作新的局面,为实现教育的新跨跃做出应有的贡献。习惯养成教育教案篇【第三篇】《习惯养成教育主题班会》教学设计一、教学目标:通过身边的事例和同学们生活中的事情,讲述行为习惯养成的重要性。二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的不足,鼓励自己及时改正不良习惯。三、教学难点:如何纠正不良的行为习惯,为养成更好的习惯努力。四、教学过程:我首先总结近期学生在各方面出现的问题,比如纪律、卫生、学习态度等方面,指出这些问题出现的原因是由于没有在各方面形成良好的行为习惯,进而提出本次班会主题:养成好行为习惯,全面提高综合素质。着重谈养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。请看以下事例:曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。现在你们看看我们自己的行为习惯呢?在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。比如:日常的维护与保持(新
本文标题:习惯养成教育教案通用4篇
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