中班数学教案【5篇】

中班数学教案【5篇】资料意义广泛，可以指一些参考素材。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，想必您在找可以用得到的资料吧？下面是网友帮大家分享的“中班数学教案【5篇】”，希望您能喜欢！中班数学教案【第一篇】活动目标：1、了解半圆形的特征，认识半圆形。2、初步了解整体与部分的关系。3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆性。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。活动过程：一、复习圆形特征。教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。二、认识半圆形。1、教师出示半圆形，请幼儿比较和圆形的不同。2、感知了解半圆形的主要特征。三、在操作活动中，初步感知整体与部分的关系。1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样的半圆形。(1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。(3)请幼儿比较两个半圆形一样吗?(4)小结：一个圆形可以分成两个一样的半圆形。2、引导幼儿在操作中感知两个一样的半圆形合起来是圆形。(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。(3)小结两个一样的半圆形合起来是圆形。四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。1、游戏：拼小花。出示花朵图形，请幼儿说说是由那些图形组成的。2、引导幼儿运用对折的方法将手中小、颜色不同的圆形变成半圆形。3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。4、集体分享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参与活动的兴趣。中班数学教案【第二篇】活动名称：小红帽活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。活动准备：配备教具：情境主题挂图小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。1、导入活动。请幼儿围坐在教师周围，教师以讲故事的口吻引出情景主题：小红帽，如，我给大家讲一个故事，故事的名字叫小红帽。边说边出示情境主题挂图，引起幼儿的兴趣。2、教师讲故事，幼儿边听故事，边观察讨论。如，有一天，小红帽开心地带着水果和鲜花去探望外婆，可是饥饿的大灰狼正准备要吃掉小红帽和他的外婆呢。请小朋友找一找饥饿的大灰狼藏在哪呢？小红帽和外婆家又在哪呢？请小朋友找一找、说一说：小红帽去外婆家的路有几条？每条路都经过什么地方？你觉得走那条路比较安全？（可以有不同的答案。）猎人抓到大灰狼的路线有几种？每条路线都经过什么地方？3、续编故事结尾。教师：大灰狼吃掉小红帽和他的外婆了吗？是谁抓到大灰狼的？他走的是那条路？（只要幼儿说得合乎情理，可以有多种答案，编出不同的故事结尾。）教师小结：小朋友编的故事，帮助猎人选择了不同的路，去抓捕大灰狼，有的说要经过小桥，有的说要经过1号地、2号地，有的说要经过4号地和萝卜地。（教师边说边指示相应的路径）虽然你们选择的路径不同，编的故事结尾也有不一样的地方，但是，都讲到小红帽去外婆的路上，遇到了危险，饥饿的大灰狼要吃掉小红帽和他的外婆，在猎人的帮助下他们战胜了大灰狼。我们都为小红帽感到特别高兴。（为活跃气氛教师和幼儿一起鼓掌庆贺。）幼儿翻到幼儿用书P5，过度环节：小红帽去外婆的路上，遇到了危险，我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊在路上又遇到什么呢？二、请幼儿完成书上的评价练习，增强幼儿对事物之间关系对应的认识。教师：请小朋友打开儿童用书第5页。教师：看上图：请小朋友看一看图上有哪些小动物的家，每条路上有什么东西。找找看，贝贝羊到嘟嘟牛家路上有什么东西。到其他邻居家去，路上会有什么？找一找、说一说：其他小动物到邻居家去，路上会有什么？教师：看下图：根据上图，请小朋友在下图找出每条路上各有什么东西，再将正确的答案圈出来。建议：此教学可以作为语言活动进行。可以引导幼儿将评价练习也编成一个小故事。中班数学教案【第三篇】【活动目标】1、在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。【活动准备】PPT课件温度计日历【课堂流程】一、复习数字。1、出示ppt，认读10个格子中的数字。2、猜数字：猜猜隐藏在格子中的数字。二、给数字宝宝排序1、从小到大的顺序排队2、从大到小的顺序排队。3、出示ppt，把数字摆成各种形状。（圆形、三角形）三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。四、数字宝宝的组合图形，说一说画中由哪些数字组成五、活动延伸，运用数字作画。【课堂亮点】1、教师教态亲切，师幼关系非常融洽，亲切感强。2、教师组织流程顺畅，语言表达明显简练、进步3、活动课件采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、说的过程中感知数字从小到大或从大到小的排列顺序，教师运用演示法教，幼儿运用感官参与法学习。【课堂建议】幼儿学习的方式需要多样化，增加幼儿操作效果会更好，同时活动组织的随机应变待提高。中班数学教案【第四篇】活动目标：1、会正确感知数量6和7，认识数字6和7.2、能按数字正确匹配相应数量的物品。3、能大胆地表述操作的过程和结果。活动重点：会正确感知数量6和7，认识数字6和7.活动难点：能按数字正确匹配相应数量的物品并大胆地表述操作的过程和结果。活动准备：经验准备：认识数字1到5.物质准备：1、教具：5、6、7数字卡，5、6、7实物卡。麦思操作单一张。学具：1、5、6、7数字卡，5、6、7实物卡2、盖印章8份，排小熊4份。3、圈一圈12份4、种花活动过程：一、开始部分复习：数字儿歌。（师幼边念边出示数字卡1到5）。二、基本部分1、新授认识数字6和7，理解6和7的实际意义。1、出示数字卡6，引导幼儿观察字形，幼儿自由讲述。2、师：对，它是数字6，你觉得它像什么呢？3教师出示6个数量的物品卡，引导幼儿理解6放入实际意义。个别幼儿上前操作，将物品与相应的数字卡匹配。2、游戏1盖印章、排小熊玩法：根据提示的数字在相应的方框里盖上同等数量的印章或排上小熊。2卡片：数物对应玩法：将同等数量的数卡和物卡进行匹配玩找朋友的游戏。3圈一圈玩法：根据各人手上的数字卡，圈出相应数量的小汽车。提高组：种花三、结束部分师幼玩大家来找茬的游戏。中班数学教案【第五篇】活动意图：对于中班孩子来说，从生活和游戏当中感受大小的差别将是非常有效果和帮助的。小朋友都喜欢吃饼干，饼干形状和大小不一，味道也非常丰富，这次活动旨在让小朋友通过自主的比较，掌握大小的差别。活动目的：1、区别大小。2、知道物体的形状可以通过外部力量而改变。活动准备：1、大小不一的圆形饼干。2、投影仪和电视机。3、让宝宝将手洗干净。活动过程：1、观察饼干，让孩子说出哪个最大、哪个最小。2、让孩子来吃饼干，通过吃饼干的时间来进行大小的比较。3、孩子们咬掉饼干之后，会发现饼干的形状发生了变化。