大班社会朋友教案【最新4篇】

大班社会朋友教案【最新4篇】每位教师在开课之前都需要认真规划好教学大纲和课件，因此，这个过程需要耗费老师们相当的时间。在教案和课件的编写过程中，教师们会充分展现他们的智慧，以提高他们的教学水平。但是，如何才能编写出令自己满意的教案和课件呢？接下来我们为您呈现的“大班社会朋友教案【最新4篇】”，或许能够对您有所启示！大班社会朋友教案【第一篇】幼儿园大班社会活动教案《友好相处朋友多》活动目标：1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。活动准备：经验准备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会小黑猪噜噜》活动过程：1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？2.交流我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。师：平时是怎样和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。1幼儿分组进行表演，教师指导。2集体分享，为幼儿颁奖。4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！活动延伸：在班级进行谁的朋友多的评选活动。大班社会朋友教案【第二篇】幼小衔接是我班本学期重点工作之一，我和孩子们共同设计了“认识小学”的主题活动。在谈话活动中，孩子们了解了一些上学时的学习用具，知道书包是他们重要的学习用具，因此为了帮助幼儿了解书包的结构功能，初步学会整理书包，懂得爱护自己的书包，我们生成了“书包是我的好朋友”这个活动。1.教学重点：了解书包的结构和功能，能够相互讨论并记录。物质准备：1.记录表格两个小朋友一张、记录笔、学生包一个；数字卡片1―15、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、纸巾、水杯、大小不同的书、大小不同的本；跳绳、毽子、毛绒玩具、小刀、水果等。2.在活动前与家长沟通、联系，请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等。经验准备：（一）利用电脑课件，充分发挥幼儿的想象力，引出小学生用的书包。1.教师演示课件，先出示一个长方形，请幼儿猜一猜，这是什么？充分发挥幼儿的想象。2.教师继续演示，在长方形上添加一些图形，请幼儿继续猜想。3.然后添加上两根书包带儿，再请幼儿猜想。4.教师出示下载的书包图片，揭示谜底。（二）与幼儿共同讨论书包，帮助幼儿初步了解书包的结构功能。教师提问：1.这是谁用的书包？是什么样子的？2.小学生的书包有什么用呢？（三）教师出示多种物品，鼓励幼儿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品，进一步帮助幼儿掌握书包的功能。1.教师依次出示物品，请幼儿说一说。2.鼓励幼儿自愿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品。3.引导幼儿观察记录表，帮助幼儿掌握记录的方法。1幼儿将自己认为应该装进书包的物品数字代码记录下来。2提醒幼儿写好记录人与记录时间。（四）教师和幼儿一起对记录的结果进行讨论。教师帮助幼儿提升原有经验。1.把幼儿的记录结果贴在黑板上，对共性的数字代码的物品放在一起，对有差异的选择引导幼儿进行讨论。2.引导幼儿讨论怎样摆放这些物品。（五）幼儿动手操作学习整理自己的书包，帮助幼儿初步掌握整理书包的方法。（六）书包能帮助我们装很多的东西，引导幼儿懂得爱护书包，知道书包是我们的好朋友。活动总结1.教师能够为幼儿创设良好的活动氛围，支持、鼓励幼儿大胆创作。教师利用电脑设计的书包对幼儿起到了引导的作用，通过欣赏教师的创作，来调动幼儿对活动的积极性。同时利用电脑设计的书包，能够吸引幼儿的注意力。再有在最后的环节上，教师利用实操来调动幼儿的参与性，当看到孩子们相互说出自己书包时，听到孩子们那一句句简单而质朴的词语，感受到那一次次的温暖，使孩子们真真切切的感受到有书包跟自己做好朋友的幸福与快乐。很好的完成了教育的目标。2.材料的选择比较适合孩子，能够充分调动幼儿参与活动的积极性主动性，孩子们能够根据自己的想法，大胆进行发挥。虽然孩子们的词汇量有限，但是，是孩子们自己的想法。（二）不足：1.在幼儿记录之前教师最好要对幼儿提出明确的要求，以便幼儿能够认真的投入，富有自己的想法。2．我觉得如果要是能鼓励幼儿能够想出几种记录的方法就好了，这样更便于幼儿在整理中学会分类。3．在进行评价的时候，我有些着急，没有给幼儿提供充分的评价幼儿作品的机会。活动的时间安排不是很得当。五、活动后的启示：通过对本次活动的反思，我认为要想组织一节成功的教育活动，教师选择的活动内容要是幼儿感兴趣的，要能够调动幼儿的兴趣，这样幼儿在活动中的气氛才会融洽，孩子们才会获得快乐与经验，同时教师在组织教学的过程中要学会观察，抓住孩子出现的问题，在评价时进行适当的引导与帮助。只有做到细致、认真的做好记录，我们的教育活动才会有可能成功。大班社会朋友教案【第三篇】设计意图以简单直接的谈话进入主题，与活动内容自然以“狗”这一幼儿熟悉的动物开启对动物与人类之间的关系的了解，幼儿在故事欣赏中了解狗对主人的大力帮助，谈论狗对人们更加广泛和多元的帮助，从而深入了解动物与人类的关系。调动幼儿的原有经验，在集体中分享关于其他动物对人类的帮助的故事，可以进一步充实幼儿的相关经验。人们对仿生学的利用，幼儿相对陌生。教师可以稍作启发，引导幼儿在生活中细心观察、积极思考即可。活动目标1.欣赏动物帮助人类的故事，发现动物与人类之间互相依存，友好相处。2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。活动重难点重点：通过故事了解动物对人类的帮助。难点：发现动物与人类之间互相依存、友好相处的关系，从而明发对活物的关观之情。活动准备绘本《巴警官与狗利亚》或故事课件。活动过程1.谁是人类的好朋友。动物与人类的故事。——动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友，它们身上发生着很多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?2.狗的故事说说狗对人们的帮助。——狗对人类还有哪些帮助呢?（启发幼儿发现导盲犬、警大等。）——狗与主人之间发生了什么事?——狗不仅帮助了主人，还与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。动物与人类是好朋友。我还知道其他人与动物的故事。——你还知道哪些动物对人类有帮助呢?（幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）3.交流与补充；动物仿生学。——人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢？（起重机模仿动物的爪子，直升机模仿蜻蜓，船桨模仿|鱼绪，雷达模仿蝙蝠等。）教师小结：原来，动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！活动延伸1.引导幼儿进一步了解动物对人类的帮助，对动物产生关爱之心。2.根据幼儿的兴趣，寻找并介绍一些简单的有关动物仿生学的例子，激发幼儿产生进一步探究的兴趣。活动提示1.活动中不仅可以引导幼儿了解动物帮助人类的事情，还可以更深层次地发现动物与人类在朝夕相处中的情感，真正建构起动物与人类不仅互相帮助、互相依存，更可以成为好朋友的密切关系。2.活动中同伴的积极分享、教师的引导帮助交织在一起，教师根据幼儿的实际情况作适当把握，张池有度地帮助幼儿建构起更加准确、全面的信息。动物仿生学的运用可以是一带而过，稍作了解即可；也可以根据幼儿的兴趣适度拓展。大班社会朋友教案【第四篇】大班社会活动教案：我会交朋友活动目标1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。2.体验有朋友的快乐。活动准备1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。活动过程一、教师引入话题。1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?3、教师和幼儿相互交流。[实用文书网]二、教师和幼儿到同龄班活动。1、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。三、幼儿回班讨论、交流。1、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?2、幼儿交流。3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。活动延伸：教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。