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大班音乐教案【实用4篇】资料一般指生产、生活中参考下载,学习,参考必需的东西。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!您是否收藏了一些有用的资料内容呢?根据您的需要,网友精心分享的“大班音乐教案【实用4篇】”,如果合您所需,不妨马上下载收藏。大班音乐教案【第一篇】活动目标1、能愉快地参与集体演奏活动。2、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。◆材料准备1、非洲人舞蹈视频2、游戏伴奏音乐:《热情的非洲》《狮子王》等3、少量化妆品◆游戏玩法建议l、朋友互动部分:当朋友主动热情地打招呼时,要学会用同样的方式回应朋友。2、游戏部分:能在大圈上跟节奏做邀请游戏。二、教学活动建议【活动目标】1、感受非洲音乐热情、奔放、自由的特点,乐意随音乐节奏表现其特点。2、在老师的带动下,以逐步推进的方法,设计并掌握邀请式音乐游戏的基本规则和玩法,并在与同伴的反复游戏过程中完善游戏规则。3、从邀请式音乐游戏中,体验与他人交流的快乐,愿意主动大方地邀请他人参与游戏。【活动过程】1、律动导入《狮子王》2、引入主题1介绍非洲,激发幼儿对游戏的兴趣。2观看视频,初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。3、观察、学习舞蹈的主要动作1教师动作示范,引导幼儿观察与模仿抬腿、耸肩、颤腿、点头等动作。2再次观看视频,并引导孩子仔细观察动作要点,可随视频自由模仿。3教师再次进行动作示范,引导孩子加快速度及节奏练习。4幼儿随音乐分段练习舞蹈动作。4、师生互动游戏1引导幼儿讨论非洲人特别的与人招呼的方式。游戏:打招呼。重点引导幼儿用不同的声音,不用的动作与同伴打招呼。2师生随音乐舞蹈第一遍,幼儿在音乐里感受游戏规则。师生共舞第二遍,教师观察并及时发现问题,和幼儿讨论解决。3出示化妆品,调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。幼儿对着镜子自主化妆。化妆舞会。师生随音乐即兴互动表演与游戏。活动反思:幼儿在活动中非常投入,积累了关于非洲的知识,在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是,幼儿在表演时好像没有放开,我想可能有两个原因:首先,这首歌曲歌词选用的.是简单的非洲土语,很多重复,所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难,特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些,比如第一第二句的动作可以是一样的。其次,教师的情绪感染力和动作表现力不够,老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些,让孩子们更好地感受和表现。大班音乐教案【第二篇】活动领域:音乐活动目标:1、通过绘画、身体动作感受音乐的三种不同风格。2、能大胆的创编身体动作。活动准备:没下锅的面、烧好的面、厨师帽、勺子、纸、笔活动过程:1、面条比一比师:小朋友你们瞧这是什么呀?(面条)师:那这个呢?(烧好的面条)师:让我们来比一比它们有什么不一样呢?(一个硬硬直直的,一个软软弯弯的)师:这个硬硬直直的面条怎么会变成软软、弯弯的呢?2、听音乐,感受音乐用线条表示师:老师带来了一段好听的音乐。你们听一听这个音乐分几段?(老师在纸上示范)师:你们觉得这个音乐分几段呢?(三段)师:你们觉得第一段像什么?(没下锅的面条)你还能用什么线条表示?师:你们觉得第二段像什么?(面条下锅了)你还能用什么线条表示?师:你们觉得第三段像什么?(面条煮熟了)你还能用什么线条表示?师:下面请小朋友听音乐拿起纸和笔,边听音乐边用线条表示。3、听音乐,感受音乐用动作表示师:刚才我们用线条把这个曲子表现出来,下面老师想请小朋友开动脑筋想一想你用身体该怎样表现呢?先想一下面条没下锅是什么样子的?(直直硬硬的)那用身体该怎么表演呢?(放音乐,听第一段音乐让小朋友听音乐跳一跳,选几个动作做的不一样的小朋友到前面表演)师:那面条下锅以后呢?(听音乐表演)师:面条煮熟了呢?(听音乐表演)让我们听一遍完整的音乐,跟着音乐一起表演。4、游戏《下面条》师:下面老师来当厨师,小朋友来当面条。听音乐一起动起来,当音乐停说明面条熟了就站在原地不要动,保持那个姿势。厨师说把你盛到碗里你再回到座位上。听明白了吗?(听音乐和孩子们游戏)师:这个游戏好玩吗?你们还想玩一次吗?(想)下面老师请一个小朋友来当厨师,其他小朋友来当面条,不听的是这次请我们的客人老师和我们一起玩好吗?赶紧找一个客人老师和他们一起来玩吧!大班音乐教案【第三篇】设计意图:大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我服务能力,养成良好的行为习惯。结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况,预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。活动准备:图片若干活动流程:情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游戏结束活动过程:一、情景创设、激发兴趣1、师:小朋友,这是谁?(出示小猫睡觉图片)它在干吗?奥,上课时间到了,让我们赶快把它叫起床,要不它会迟到的,2、师:哎,叫不醒,又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫,小朋友,你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和XX的办法一样的,也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢?(幼儿模仿学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特别的小闹钟,听!它在说话呢!(教师念儿歌)4、提问:它都说了些什么呀?(请小朋友说一说,其他小朋友学一学,巩固对歌词的认识)5、小闹钟真厉害,它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏一遍乐曲。(初步感知歌词)2、再次倾听一遍教师弹唱。(熟悉歌词,提问孩子,解决第一遍中没听清楚的乐句)3、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)1解决孩子还不太会的乐句,巩固练习。师:小朋友,还有哪个乐句不太会唱吗?师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱(玩游戏的形式:师生互相跟唱、男女跟唱)、由强至弱变换唱(猫妈妈说小猫在睡梦中,你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的,如果你们能由轻到响、由弱到强地唱,小猫可能会很快醒来的)(幼儿唱两遍)三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3小猫睡觉的图片)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,贪睡的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间)3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义)师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?提问:我们是怎样唱的'?有什么秘密吗?师:第一个闹钟先唱,第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。4、幼儿尝试轮唱。重点指导:两个闹钟不要变成一个闹钟。5、两个小闹钟一个接一个地响,就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了,准备上学去了。(出示小猫背书包的图片)四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了,可不能像小猫一样,养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯,不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)2、起床游戏——尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。——很好,接下来我们就来玩个游戏,看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?——我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)——反复游戏结束。附歌曲:1231/1231/345/345/快快起床,快快起床,小弟弟,小弟弟,5654/31/5654/31/271/271//钟儿已经敲响,钟儿已经敲响,叮叮当,叮叮当。活动反思:此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。大班音乐教案【第四篇】主要领域:艺术、社会渗透领域:语言、科学、健康活动目标:1、通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。2、学习采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。3、发展幼儿的表现力、想象力。活动重难点:学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。活动准备:磁带、泡一杯茶、多媒体放映江南人民采茶图片。活动过程:1、从日常生活中取材,说说喝茶的好处与害处。通过提问的方式让小朋友说说茶的种类、喝茶的知识,“小朋友,看看老师手里拿的是什么?”;“你们都喝过什么茶?”;“喝茶有什么好处和害处?”2、通过直观形象的江南人民采茶的图片;欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律;介绍采茶知识。(放映多媒体)l师:“茶叶树是生长在江南的一种植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生长,排之间有空隙,方便人走在中间采茶叶,为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏,然后把它放到篮子里。”3、教幼儿律动《采茶》的过程。教师示范引导幼儿学习采茶动作要领:大拇指与食指相捏的.同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛一定要看着手。放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。4、教幼儿律动要领。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子;连采集片放进来,连采集片放进来;拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来;太多了,两只手一块采了放进来。4、幼儿掌握动作要领后,可随音乐自由表现。提示:让幼儿生动、活泼的表现动作,充分感受采茶时的喜悦心情。活动延伸:通过学习采茶律动,幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。
本文标题:大班音乐教案【实用4篇】
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