小班小小猪教案5篇

小班小小猪教案5篇老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果，如何根据课件写教案呢？以下是栏目网友分享的“小班小小猪教案5篇”，如果您觉得这份干货非常有价值请不要吝啬您的分享让更多人受益！小班小小猪教案篇1目标：1.培养幼儿勇敢的品质。2.练习由高往低跳的技能。活动准备：1.高度为25――30的椅子若干。2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。3.场地布置如图：活动过程：1、调动身心，激发幼儿的兴趣幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。2、自由练习引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。3、集中示范讲解〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。4、重点练习〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。5、再尝试探索提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。6、体育游戏：〈大黄狗〉7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。(结束)小班小小猪教案篇2教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”1幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|2用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|3在音乐伴奏下进行节奏练习。4师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》1出示挂图1（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。2师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。3出示挂图2（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）4引导幼儿听音乐进行节奏练习。5幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）1先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。2再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。7、音游《小动物回家》师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！1师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。2当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”小班小小猪教案篇3活动目标1、了解小狗的外形特征。2、了解小狗的生活习性。3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。4、培养幼儿的语言能力和观察能力。5、引导幼儿知道小狗是人类的好朋友。教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性。难点：怎样和小狗友好相处。活动准备1、小狗挂图一张。2、小狗一只。活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。3、教师介绍小狗的`生活习性。4、教师提问:①小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）②小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）③怎样和小狗友好相处？（个别提问）④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。6、让幼儿画小狗形状。7、教师小结。教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。4、基本达到教学目标5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。小百科：狗（拉丁文Canislupusfamiliaris）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。小班小小猪教案篇4活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高参与美术活动的兴趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。三、教师范画。1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!2.教师示范讲解手指画的方法。①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范)②讲解尾巴的画法。教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。四、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。教学反思：通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。小百科：蝌蚪(英文:tadpole)古时写作科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。小班小小猪教案篇5一、活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐二、活动准备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。三、活动过程：1、扮演角色，活动身体。师：你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）老师做狗妈妈，你们做谁呀？（狗宝宝）师：狗宝宝们！你们说什么呀？（诶）跟妈妈一起去做游戏好不好？我们听着音乐，活动下身体吧！点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。2、散步（练习爬）师：今天天气真晴朗，狗宝宝们，跟着妈妈去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我们一起来学学小狗走路好不好？师：先轻轻的跪下来，再把小手张开，放在前面的地上，移动小手和膝盖，就可以向前爬动了。（教师示范一次）师：狗宝宝们真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手膝着地慢慢爬，小头抬起看前方，一步一步要爬稳哦！3、听信号向前、向后爬师：咦？这是什么？（小鼓）原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏！要唱歌给小朋友听，我们来听听！（咚咚咚~~）师：我们一边听声音边向前爬，好不好？师：狗宝宝们真聪明，学的真快，小鼓要唱别的歌咯，听听（嗒嗒嗒~~）师：小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬，那唱嗒嗒嗒的声音时，我们可以怎么爬？师：对了，眼睛向前看小鼓，手膝着地往后退，跟着妈妈来学一学。师：我们狗宝宝太厉害了，我们边听小鼓唱歌边爬爬，好不好？（练习两次）4、听信号变换速度向前、向后爬师：咦？？？小鼓唱快歌了，那我们怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬。5、小狗晒太阳师：狗宝宝们，你们累不累呀？太阳真好，我们晒晒太阳好不好？（引导幼儿趴在地上晒太阳休息）6、游戏“小狗找肉骨头”师：看，前面有一片草地，有好多骨头，看看有些什么颜色？幼1：我看见有红色的、绿色的`。师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去找肉骨头吧！师：我们看看你的小狗穿了什么颜色的衣服？你的小狗穿红颜色衣服就找红颜色的骨头，你穿黄颜色就找黄颜色的骨头7、放松活动“和骨头跳舞”。小狗宝宝们，你们肉骨头找到了没？闻一闻，真香，你们喜不喜欢呀，我们和骨头跳个舞好不好？活动反思：在课前准备的时候，其实考虑的比较多是怎样给每一个孩子足够的运动量，让他们能够充分的活动，所以在设计的时候给幼儿的限制较少，让幼儿在一个较为宽松的氛围中练习爬的技能。因为上课之前没能试教，所以没能及时的发现问题并解决，于是在上课的过程中才发现了不足的地方。第一、小朋友们在情景表演中表现出了很多热情，在练习技能的过程中很混乱，在评课中张老师提出说应该一开始就提出明确的的要求，孩子们才能秩序井然。第二、在游戏开始的时候，我只想用语言告诉他们应怎样前进爬，怎样后退爬，自