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【精品】美术工作计划集聚【参考4篇】时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是网友帮大家分享的“【精品】美术工作计划集聚【参考4篇】”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。美术工作计划【第一篇】1、整体性目标力求使自己由技能型教师向研究型教师转变。2、阶段性目标第一阶段:(20xx.1—20xx.12年)以提升课堂教学,加强理论学习为目标具体措施:(1)认真研读《高中美术课程标准》及教材,利用现代化网络资源,加强对教材的梳理,分析高中学生特点,把课堂作为美术教学的根本,多看名师课堂实录,取他人之长,补己之短,提高课堂效率。(2)扎实开展课堂教学研究,每学年到导师朱晓老师所在学校听课至少10节,并每学年开设校内公开课2次,1次区级及以上示范展示课或教学研究课,提交优秀教学设计2份,制作课堂教学录像2节,撰写教学反思。每次活动要听取导师和同行意见,提高教学水平。(3)树立终身学习的观念,不断提升自己的师德素养,学习补充自己的专业知识,提高自己的艺术素养。在导师的指导下,每学期研读一本教育教学专著,做好读书笔记,撰写读书心得;每年至少完成市级汇编论文,在这期间自己所要研读的书籍有《中国美术教育》杂志、《中国中小学美术》、《中外美术史》、中国教育报和中国教师报。(4)多参与校级、市级教研活动,到导师所在学校跟岗学习,参与教研活动、集体备课、观评课和专题研讨活动,感受名师的治学态度,领悟名师的先进教育教学理念,学习名师的教学经验,提高自身的教育教学能力和水平。(5)多参与学术交流,多参加省内外高层次学术研讨交流活动,了解学科教学发展前沿动态。每两个月开展一次集体活动,形式可以是导师讲座、读书沙龙、专题研讨、观摩观察等。每学期至少开设1次基于研究的专题讲座。(6)加强基本功训练。强化自身美术教学的基本能力,勤练基本功。有针对性的进行范画练习,书法练习,力争写一手漂亮的粉笔字,充分利用教师技能大赛,岗位大练兵,提升自己的专业技能水平。第二阶段:(20xx.1—20xx.12年)以总结教学经验,提升教科研能力为目标(1)坚持写教育教学反思,对自身的教学进行深入、系统的反思,总结教学经验,形成有自身特色的教育教学思想和风格,开展基于研究的专题讲座。(2)建设校园文化,由于我所在校是新办校,没有形成特色的校园文化,所以建设特色的校园文化是体现美术学科教学特色的重要表现,依据学校的办学理念,美化校园、创设特色的校园环境,走出特色的美术校园文化。(3)在教研与科研的实践中,不断实践与反思,同时不断与教学对象、教学环境互动,寻找出个人专业发展的特色之路。(4)不断加强理论学习,加强教科研能力,根据学科教学特点,开展有效性的课题研究。我所在校是寄宿制学校,对于学生在课堂中材料使用的问题,是有待研究的课题,如何让寄宿制学生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美术教学极为有意义的课题研究。第三阶段:(20xx.1—20xx.12年)以教育教学研究为目标(1)不断钻研教育教学理论,认真研读教育教学专著,力争在教育教学CN期刊上公开发表论文。(2)积极参加校、区、市等举办的各类教学竞赛,积极参与市、区级统一考试的命题工作。(3)主次1个区级或区级以上的课题研究,或作为核心成员(前三名)参与市级(或以上)课题研究。(4)能够指导和帮扶青年教师。指导1-2名年青教师,经常听课、评课和课题研究,帮助青年教师不断提高教育教学能力,并有记录存档。(5)在朱晓导师的指导下,不断改进学科教学,总结教育教学规律,提高课堂教学质量,成为学科教学骨干。培训期满时,撰写结业论文。美术工作计划【第二篇】一、指导思想:在课程改革新观念的指导下,容桂的中小学美术教研工作要围绕顺德区教研室的美术教研计划进行,工作重点推进课程改革,实施素质教育,抓好美术课堂教学。并配合区教研室做好有关中小学美术学科的各项工作与比赛活动。二、具体要求:1、中小学美术教研组成员必须团结协作、密切配合,精心策划美术教研活动,帮助全街道中小学美术教师提高对课改重要性的认识,树立新的理念,通过各种教学手段,提高教师的教学素质与能力,使学生在学习中健康成长。2、大胆进行教学实践与改革,充分利用与发挥现代教学设备,构想“新思路”、提出“新课题”、探索“新教法”。3、探索、实施“创造性”教学,认真挖掘、整合、利用好本土的教学资源,主动争当骨干教师。4、将“如何教”转移到对学生“如何学”的探究上来,重视学生学习的主体性。5、关注当今美术教学的新动向、新方法、新经验,深入认真地钻研新教材,及时将自已在教学中的感受和体会写成论文。6、积极认真搞好学校第二课堂书画、摄影兴趣小组的培优辅尖工作。三、本学期工作安排:1、第3周中小学美术镇中心教研组长和区属中学美术科组长会议;2、第8周容桂中小学美术中心教研组会议;3、第9周顺德区美术高考模拟考试;4、第10周振华小学、文华中学小记者贵州行摄影巡回展(需要的学校联系);5、第11周高中美术教师基本功比赛;6、第12周中山、东莞、顺德美术教师绘画作品巡回展;7、第13周佛山剪纸教学观摩;8、第14周佛山市高中学生美术知识竞赛;、9、第15周顺德区中学美术研讨课(容桂负责一节课)10、第17周顺德区中小学美术课件评比,容桂负责小学四年级上、下册,鉴赏(容山中学),摄影;11、第18周区美术学科期末抽测;美术工作计划【第三篇】新的学期又开始了,本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作,为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下:一、指导思想:1、进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,认真备好每一节课,上好每一节课。2、认真贯彻学校工作重点,尽快筹备建立美术小组,完善美术教室,为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。二、学生现状分析:每个年级都有6个班级,各班学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的要求:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、教学措施:1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的'文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。总之无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。美术工作计划【第四篇】一.教材分析本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面,同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样,给学生较的艺术发展空间,满足学生创造美和表现美的愿望二.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。三.学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高,对于美的事物很有兴趣,有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作,也有一定的美术知识,所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。四.教学措施注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境,通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。创设一定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文化价值观,涵养人文精神。教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究,引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。通过生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。教师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。五、教学进度安排表略
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