北京林业大学2018年社会实践

北京林业大学2018年社会实践立项登记表团队名称：北京林业大学彩虹宝贝特殊儿童干预中心指导单位：北京林业大学人文社会科学学院负责人姓名：共青团北京林业大学委员会二○一八年五月北京林业大学2018年社会实践团队立项登记表团队名称北京林业大学彩虹宝贝特殊儿童干预中心指导单位北京林业大学人文社会科学学院指导教师姓名单位职务职称是否随团手机雷秀雅北京林业大学教授否曲远山团委老师否团队队长姓名性别学院、班级手机立项信息团队人数（不含指导教师）14指导教师人数2实际活动天数(不含路上时间)9是否具有接收单位证明是是否附有详细活动计划否实践类型(1)1.专业研学实践项目3.创新创业实践项目实践地区(1，4)1.京津冀地区√2.中西部地区3.东部沿海地区4.东北地区√5.港澳台地区接收单位单位名称联系人联系方式项目简介起止时间2018年7月23日-8月2日实践课题特殊儿童教育的专业实践学习与地方干预支援实践地点北京市东城区国瑞北路74号1层营口市鲅鱼圈区芦屯镇四台子村678号拟解决的实际问题1.前者单位成立于2006年，对特殊儿童群体的干预活动发展相对成熟，前往该机构学习交流特殊教育援助经验技巧，为彩虹宝贝往后及社会上特儿群体的常规干预给予更有效的技术经验支持；2.后者单位成立于2017年，对各个特教教师职位以及实践干预经验需求较大，且在营口这样特殊儿童人口密度相当的地区此单位的大众知名度需要提高，以彩虹宝贝日常干预及前期在“阳光路”实践活动的经验积累在“小雨滴”进行特殊儿童教育方面及特殊家庭干预方面的经验分享，进而为当地更大范围的该群体提供援助。在小雨滴儿童康复教育中心接受干预的主要有自闭症、发育迟缓、智力障碍、唐氏综合征等特殊儿童，具有一定的硬件设施基础，但在特教、幼教的职位上缺口极大，本次暑期社会实践有潜力在当地对潜在申请者应聘特殊教育相关职位起到鼓舞作用，同时将从学校与成熟特教机构学到的专业应用知识进行经验交流。另外机构负责人提出最需要帮助的是对特殊家庭的干预，我们可以将彩虹宝贝每周例行的家长沙龙形式和内容与其进行分享；3.深入社会进行观察，发觉特殊儿童教育领域潜在的问题或发展潜力。团队获得的支持1.专业支持本团队由心理系雷秀雅教授任指导教授，于2008年创立，具有丰厚坚实的经验与专业基础，此外有8位诸多临床经验丰富的心理学专业研究生给予专业知识与事务规划上的支持，制定高专业性、高针对性的干预方案，活动地点（心理实验室）配备有丰富的感统训练器材，干预过程中通常运用的疗法有绘画疗法、沙盘疗法、感统训练、行为训练等。2.经验支持彩虹宝贝团队累积服务对象500余名、青年志愿者800余名。彩虹宝贝干预活动现已发展出4项特色活动——彩虹嘉年华、彩虹艺术节、彩虹运动会和圣诞联欢会，给特殊儿童们提供人际互动和舞台展示的机会和体验。彩虹宝贝干预中心自2008年成立以来，获得过北京林业大学志愿文化墙活动特别奖、北京林业大学雷锋志愿服务队、北京市志愿项目金奖、北京林业大学十大优秀志愿团体等奖项，累积服务时长已达12000余小时。3.宣传支持本团队原以微信公众号“教职工心灵驿站”为推广渠道，现以“北京林业大学心理系”公众号作为宣传平台，2012年得到了CCTV12《见证》栏目的宣传推广，以《孤独心灵的守护者》为节目标题进行纪实报道。4.服务对象支持①本次服务对象为一个成立于2017年、营口地区唯一的省级民办康复机构，且未满6周岁的特殊儿童在该机构均享受政府的帮扶政策。机构负责人胡老师对彩虹宝贝团队的到来表示欢迎和感谢，并愿意在力所能及的情况下为团队提供食宿条件。②进行学习交流的“阳光路”特殊教育中心早在2006年成立，是一家主要针对1-12岁之间感觉统合失调、注意力不集中、自信心不足、发育迟缓、语言障碍、自闭症、多动症群体施以干预活动的民办非营利性机构，现开设有儿童感觉统合训练课程、儿童自闭症康复训练等专业课程，开办多年来已经为千余名儿童进行了有效干预。机构热情接收了彩虹宝贝团队项目，并与负责人积极洽谈时间、人员安排和援助具体事宜。实践计划项目由2018年7月23日开展至8月2日:初期7月23日于“阳光路”特教中心进行经验学习与交流，讨论不同类型特殊儿童的相对有效干预技巧与经验；7月24日以志愿者身份于“阳光路”特教中心进行活动观察与干预实践，充分运用活动首日交流所学；7月25日在“阳光路”特教中心或校内进行活动学习的总结与反思，将两天实践所观所学系统分类记录以供后期整理，同时进行“小雨滴”干预活动的具体内容安排与确认，对核心干预项目进行重点操作培训，并进行干预实践的详细分工。中期7月26日出发前往辽宁营口市小雨滴儿童康复中心，安顿食宿；7月27日至7月31日每天实施1至2小时的特色干预项目，非干预时间协助老师完成学校固有课程内容，同时每天与学校老师们进行家长沙龙的讨论，并开创性地在“小雨滴”举办一次家长沙龙，全程进行实践笔记的记录与拍摄；8月1日返程到学校或家。后期8月份进行实践笔记的整理，每位团队成员进行各自工作整理、总结、反思与感受，准备实践项目的宣传素材；9月份进行项目宣讲。预期成果1.完成一部由志愿者们、机构老师们、孩子们共同参与的、3-5分钟长的“小雨滴”宣传视频，公布至机构公众平台进行推广；2.撰写实践项目总结报告，内容主要包括实践活动进展过程、活动设计亮点、本次交流对彩虹宝贝常规干预的指导意义、实践过程中遇到的困难等；3.干预实践活动结束时，准备一张大白纸，请能够记得并能够叫出志愿者名字的小朋友在上面画花朵，能叫出几个志愿者的名字就画几朵，不能够叫出志愿者名字的小朋友在纸上话小草，由老师们填充太阳、白云、动物等自然元素，完成一幅集体绘画；4.在北京林业大学心理系公众号发布两篇实践总结宣传推送，分别以“阳光路”实践学习和“小雨滴”干预活动为内容。项目可持续行介绍1.三个对象机构运作的长期性彩虹宝贝干预中心、小雨滴儿童康复中心与阳光路特殊儿童教育中心都是长期的、稳定的、进取的特教机构组织；2.服务对象的广泛性特殊儿童在国内是分布广泛的人群，而缺乏干预方法或经验的组织机构也不在少数，这一现状产生了本实践项目的需求；3.理论知识更新对实践的支持随着专业内课程知识的更新和各相关性强的课程学习的深入，彩虹宝贝团队会发展出更完备的、更系统化的、因个体而异的干预方案。团队成员（不含指导教师及队长）姓名性别学院班级手机身份证号注：其他事项学院团委意见负责人签字：团委盖章：年月日学校团委意见负责人签字：团委盖章：年月日北京林业大学社会实践指导中心制