个人校本研修方案精选4篇

1、1/12个人校本研修方案精选4篇方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友为大家分享的“个人校本研修方案精选4篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。个人校本研修方案【第一篇】1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。二、指导思想1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。2/123.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。4.现代化。

2、技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。4积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；抓效益，抓质量。5加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有1详实的理论摘要。6规范课题管理，注重教科研成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。根据自己所碰到的教学问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费3/12上予以支持。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再。

3、学习，在学习中不断超越自己。一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修目标：1、通过学习，提高自身的师德修养。2、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。3、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。4、用新的教学理念提高课堂教学实效。5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、研修要求：教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。四、研修内容：（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、4/12情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不。

4、断充实自己。锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。教科研培训活动，提升教学研究能力。（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。四、具体措施：1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结5/12合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。--个人校本研修方案【第二篇】为发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，让新教师更好地履行岗位职责，尽快地融入教学、融入学校、融入学生，胜任学校教育教学工作，积极主动提高职业道德水平，提高教师教学水平。

5、和教育教学质量，特制定此方案。按上级有关文件精神，遵循教师教育规律，有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平，适应终身教育要求，促进教师专业成长，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，明确教师专业发展内涵，使教师具有较高的教育科研素质，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力，养成教学反思习惯，乐于合作研究，实现阶段自主发展目标。1、加强领导成立组织成立学校教师校本培训领导小组组长：xx副组长：xx组员：xx2、做好培训情况记载(包括参培教师、培训内容、培训形6/12式、培训时间、授课教师等)。3、重视培训过程资料的积累(包括培训方案、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等)。4、考核及时收集教师的校本研修手册等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。20xx年8月28日——29日和谐楼二楼学术报告厅全校教师(含新聘、支教及代课教师)8.28(星期日)上午9:00—11:00初高中教学如何衔接下午15:00—17:00班主任工作与高考备考相促8.2。

6、9(星期一)上午9:00—11:00翻转课堂的实践与完善下午15:00—17:00教研组自主研修：1、研讨问题：从中学到了什么?明白了什么?打算怎么做?从班主任工作、教学、教研和个人专业发展等方面谈。2、要求人人发言。教研组长组织，做好研修记录10000元1、认真学习，用心听课，积极参与讨论、交流等活动，7/12按时完成作业。2、自觉遵守学习纪律：(1)上课不能听手机，手机调为震动状态。(2)不得无故旷课、迟到、早退。(3)培训期间将严格考勤。不得请假，特殊情况如须请假的教师应向办公室主任(半天以内)或校长(一天)请假。无故缺勤2次(半天为一次)者，不给学分，学分以实际参加时间计。(4)每位学员必须完成1培训心得(主要内容包括学习收获、启发、反思、评价及建议，字数不少于2000字)3、教研组长将科组教师的《校本研修手册》和教研组自主研修记录于9月10前上交办公室存档。个人校本研修方案【第三篇】一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。二﹑学习内容：(一)、个人读书：1.。

7、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。2.必须提交1个人阅读的读后感，并力争在个人播客中发表。(二)、听评课：8/121.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。2.每次听课后要认真填写听课记录本。(三)教学设计：1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。(四)小组集中研修1、认真做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。(五)个人博客1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。(七)研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，9/12谈自己的体会、思考。三、学习形式。

8、：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4、每周做一次教后反思，每月写1教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。个人校本研修方案【第四篇】为加强学校标准化建设，我校配置了“班班通工程”。“班班通工程”不仅为各班提供了更新更好的教学手段，也为师生教学提供了很好的软件平台和庞大的资源库。但“班班通”设备安装以来，设备使用率并不高。主要原因是：很多教师对“班班通”设备的硬件操作和软件使用还不熟悉，不善于共享网络教育资源。为促进广大教师的应用“班班通”设备的积极性，充分发挥“班班通”设备的使用效益，学校决定动员全体10/12教师参与“班班通”项目研修。具体目标：1.了解并掌握“班班通”硬件设施的操作使用方法。2.熟悉畅。

9、言备课系统和教学系统软件及所任年级和学科的教学资源库。3.能借助畅言备课系统进行电子备课。4.能借助microsoftpowerpoint制作课件。5.能借助畅言教学系统及其教学资源进行辅助教学。1.全员参与与分层要求相结合。要求教师全员参与，但对不同类型的教师分层要求：年轻骨干教师要会熟练运用，青年教师要积极运用，老教师要学习运用。2.方法指导与操作训练相结合。为帮助教师更好进行研修，学校专门组织有经验的教师开展培训。在培训指导的过程中，既要注重方法指导，更要注重操作训练。3.自主研修与同伴互助相结合。为切实提高教师应用设备能力，每位教师不仅要注重个人自主研修，还应积极参与教研组交流，充分发挥同伴互助作用。4.研修考核与教学应用相结合。考察教师研修效果，不仅看教师学习效果，更要看教师在教学实践中的应用情况。1.班班通项目硬件的使用和维护。11/122.畅言备课系统软件的安装和使用。3.畅言教学系统软件的安装和使用。4.畅言教学资源库的安装和使用。oftpowerpoint课件的制作和使用。1.现场集中培训。2.现场分组操作。3.网络学习交流。4.作业检查指导。由本校此项业务能力相对突。

10、出的三位教师分任。具体分工：张xx：指导班班通项目硬件的使用和维护。奚xx：指导畅言备课系统软件的安装和使用，畅言教学系统软件的安装和使用，畅言教学资源库的安装和使用。董xx：指导microsoftpowerpoint课件的制作和使用。第一阶段：研修阶段（11月每周五下午）研修方式：1.集中培训；2.分组合作操作；3.个人自主操作；4.网络学习交流。第二阶段：测试阶段（12月某周五下午）测试形式：1.分组合作测试。12/122.分组单人测试。测试成绩不理想者，在自愿原则下可以重测，成绩按重测表现计算。第三阶段：应用阶段（边研修边应用）要求：1.学科类课程，每位教师设备使用率应保持在60%以上，最低不低于30%，活动类课程，每位教师设备使用率应保持在30%以上，最低不低于10%（室外活动课除外）。2.在教学应用的同时还应不断加强技术交流，提高应用水平。十、考核评估：1.研修过程考核（30%）主要考察集中研修出勤率和研修学习状态。2.研修结果考核（30%）主要考察教师现场操作技能。3.教学应用考察（40%）主要考察教师在教学实践中应用情况。。