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参考资料,少熬夜!幼儿园小二班班级工作计划实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小二班班级工作计划实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小二班班级工作总结1不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我和我的孩子们要给“小班”画上句号了。这一年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以幼儿为中心,努力为幼儿和家长服务,顺利完成了本学期任务。今年我带的是小二班。学期开始我和张文华老师接手此班,后因幼儿园发展需要,叶娟老师接替了张老师的工作。经过一段时间的磨合,我和叶老师共同协作,有商有量,伴着愉快的情绪完成了本学期工作。我班有15名幼儿,班上除一幼儿做8:30班车外,其余14名都是吃三餐两点的,后来小一班又有两名幼儿在我班吃早、晚餐,因此早晚工作量比较大,叶老师没有半句怨言,很圆满的完成了本学期保育工作。今年我是班组长。班组长是班级的教育者和组织者,是幼儿园进行教育工作的得力助手,是联系幼儿园与家庭的纽带;对班级和幼儿的全面发展起着重要的作用。正所谓:“一个好的将军就能带出一支好的队伍。”一个班的发展情况如何,在很大程度上取决于班组长的工作态度,工作方法及教育艺术的高低和管理能力的强弱。本学期我在工作做到了以下几点:一、面向班级中的每一位幼儿,全面了解幼儿一个班集体是由每位幼儿所组成,老师的工作对象也是每位幼儿。老师只有全面了解每一位幼儿个性特点、兴趣爱好、交往能力以及家庭情况才能开展好班级工作。因此,我们用与家长谈话、与孩子个别交流以及写观察记录等方法,及时了解孩子的高兴、伤心、惊奇、疑惑、恐惧、受窘等细微的内心活动。我们努力做到信任、宽容、理解、尊重孩子,以高度的责任感对待这群可爱宝贝们。如开学刚开始,李鹤铭情绪低落,做任何事情都不主动,与上学期对比明显。经过书信联系我们得知李鹤铭因班级调整,幼儿人数减少很不适应。事后我们经常和李鹤铭一起游戏、找机会和她聊天,安排她和开朗活泼的幼儿一起。几个星期过后,此状况有明显改观。一家长谈话中说“您细心的工作和教育,使我们对你们幼儿园很有信心。孩子自入园以来,改掉不少坏习惯,变得有礼貌、懂事了。我经决定将后两年的赞助费一起交了,因为是您让我相信了这里的教学水平。”二、搞好师生融洽和谐的关系。通过各种学习,我知道了师幼关系应是一种互相平等、互相尊重、互相理解的关系。本学期我班追求一种民主、和谐的参考资料,少熬夜!师幼关系。我和叶老师时时、处处关心、爱护、体谅幼儿。幼儿和我们无话不谈,经常跑到我们面前讲悄悄话。他们每天早晨开开心心地走进班级,用甜甜的声音喊一声:“老师早”或“Goodmorning”;游戏时,他们经常请我们做客;散步时,我的手被无数只小手拉着。这种甜蜜的感觉,只有在得到孩子的充分信任后才能得到。在家长谈话时,几乎每位家长都告诉我:孩子在幼儿园很开心。还有家长告诉我:宝宝不舒服了,我想让他在家休息一天,可是宝宝不愿意。“一分耕耘,一分收获”,孩子和家长的认可是对我所有付出的回报。三、做好家长工作培育好我们的孩子是个复杂而细致的工程,需要学校、社会和家庭紧密配合。现在每个家庭只有一个孩子,父母对孩子的教育尤其重视。他们在承担繁忙工作的同时,还要学习不少育儿知识,但他们缺少系统的教育学、心理学知识。他们迫切希望了解教子成龙、育女成凤的方法,无疑在他们的眼里教师就是这方面的专家。面对急切、渴求的目光,作为班组长仅仅介绍一下班里的情况及孩子的发展水平是不够的,因此,在家长园地中,我班精心选择共育内容,如:怎样满足孩子的合理要求?如何拒绝孩子的无理要求?孩子在家和在园表现不一怎么办?等等。我还告诉家长网上有很多关于幼儿教育方面的文章,如实幼网站的“家园公育”栏。这样家长既能更多的了解育儿经验,又能很好的配合班级工作。因我班是吃三餐的孩子,园车接、园车送。这样家长和老师的交流有一定的困难。因此在家长会上,我们鼓励家长用各种形式与我们联系,如:书信、便条、电话、网络等等。经过商量,我和叶老师还将我们的手机号码留给了每一位家长,以保证了我们随时、及时地联系。对待家长工作我们是非常认真、仔细的,班上大部分幼儿的电话我们不是记在脑子里就是存在手机里。我们跟家长的沟通也是用心地、诚恳地。一家长曾很感动地跟我说,刚开始他们对教育孩子的方法各执己见,互不相让,家庭气氛很不和谐,这样的家庭氛围一直影响着女儿的性格。入园以来,通过参加家长会、与老师交流,他们的教育态度渐进一致,家庭氛围日渐和谐,女儿也越来越活泼开朗。老师的工作不仅可以影响孩子的性格,还能改变一个家庭的关系,这是我没有意料到的,这个事例将会收入到我的教育日记中。四、认真开展英语教研活动本学期的教研重点是进行双育教学活动研究。在教研过程中,我班能积极完成幼儿园的教研任务,每天早晨播放英语磁带,游戏中加入英语儿歌、歌曲,认真准备每一个英语观摩活动。平时认真学英语、大胆说英语,尽所能的营造双语环境(包括语言环境和物质环境)。在我们的努力下,幼儿对学习英语的兴趣及其浓厚。下学期我们将更加努力,向“双语”的标准靠近。以上是我对本学期工作的一些小结。通过本学期的学习,参考资料,少熬夜!我学到了很多实际有效的教学方法,给了自己很多的展示机会,锻炼了自己。所以,在今后的教育教学中我还将更加的努力,为自己创造更多的机会来展现自己的教育教学风格,不断地使自己的教育教学更加和谐、有效。谢谢各位同事、谢谢各位领导!小二班班级工作总结2这一学期是幼儿园发展的一个重要的阶段,幼儿园接受市级一级一类园所的检查、评估。我们作为班级一线教师也感觉到很大的压力。今年我和张老师、吴老师一同负责小二班的各项工作。这也是我工作12年来首次带小班,所以也是一边摸索,一边学习努力将这个班带好。小二班有37个孩子,最小的两岁半最大的三岁半,这个阶段的孩子对父母老师的依赖性很大。我们在班级工作中注意关爱每一个孩子,使孩子在幼儿园就像在妈妈身边一样,刚开学时很多幼儿没有过集体生活的经验,对集体生活不适应,入园时哭闹。我们想办法用糖果、玩具、游戏等吸引孩子的注意力使他们很快的适应喜欢上了幼儿园的一切。在教学活动中我们重视培养幼儿的学习兴趣,及良好的学习习惯从一点一滴做起,培养孩子怎样听、怎样学、怎样玩。通过教育、鼓励、树立榜样的办法,教会他们如何倾听、如何参与、如何表达自己的意见和别的孩子沟通。在教学方法上,我们以游戏贯穿整个活动环节,调动所有的孩子的积极性,运用快乐教学方法,使孩子学中玩,玩中学乐此不疲。我们不仅仅把学习限制在课堂上,更多的时候我们将教育渗透在幼儿的一日生活中,注意随机教育是他们不断的进步。经过一个学期的教育与培养,小二班的孩子能很好的配合教师的教学活动,理解力、语言表达能力、动手能力、想象力有较大的提高。在生活中,我们注意关心幼儿的生活中的每一个细节,如厕、睡觉姿势、如何接水喝水、吃饭、穿脱衣服、按时服药等。我们在关心照顾的同时更注重的市教给幼儿方法。我们每月都有生活能力培养的重点,学习独立如厕,学习自己穿鞋,学习自己穿脱衣服。学习洗手擦手的正确方法。孩子们通过演示、儿歌、练习把教师教的方法,逐步转化成自己的本领,体验到自己的事情自己做的快乐感受。因为孩子年龄小,所以我们更加重视与家长的沟通,开学初我们要求家长,在《幼儿成长手册》中填出对幼儿园的建议;对教师的希望;对孩子的要求。我们根据家长填写的内容,对不同的幼儿实施不同的方法,针对幼儿的不同情况采取分层次的教育。面对幼儿不同时期的表现,我们及时与家长取得联系,使家长在第一时间了解幼儿的情况。对幼儿园的活动,我们会告知家长,使家长对幼儿园的工作能够理解、支持。我们在学期初的家长会和学期末的“元旦家园联谊会》中充分考虑到家长的参与性,使家长对小二班有一定的归属感。参考资料,少熬夜!在这一学期最重要的是幼儿园的评估工作,我们在对幼儿努力培养的同时,不断学习、互相鼓励使自己在业务水平上力争有所提高,对于幼儿园的评估前期准备工作积极支持。认真准备将教案一次一次反复演示修改,听取其他教师的意见,吸取他人的经验。参加园内试教的活动认真分析每一个环节,注意细节的修正,活动后及时总结。为了更好地迎接评估团的到来,不给幼儿园失分,我们班三位老师连续几天加班对教室环境进行清扫,吴老师整理厕所卫生到晚间8点才回家。为了教学活动在评估中万无一失,在评估前两天,我们利用晚上的时间将活动从准备到进行多次演示,张老师为此不能回家,只能住在宿舍里。虽然很辛苦但这次活动关系到幼儿园的发展与未来,所以我们感到付出的值得。本学期我们班无安全事故,家长对我们的工作也很满意,我们会继续努力配合园内的工作,继续团结协作进步!小二班班级工作总结3一学期来,我班认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程纲要》,以《规程》为指导,以促进幼儿身心和谐发展为目的,面向全体幼儿,注意个体差异。实行保教并重的原则。注意培养幼儿的生活自理能力、动手能力和发展创造能力。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。一、营造宽松、愉快的氛围,使孩子们高高兴兴来园。孩子们刚入园时,哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活环境进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折,要使他们情绪稳定、心情愉快,愿意上幼儿园,是我们工作的重点。幼儿入园前,我们进行了家访,了解幼儿脾气、性格、爱好等。我们觉得首先要帮助幼儿适应没有父母呵护的生活环境,在大多数家庭中,家长对孩子是精心呵护,百依百顺,孩子一旦离开这个环境,自然会感到孤独无助,不安全,因此,我们对孩子象母亲一样,细心、耐心地关心每一个孩子,使孩子们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱,恰当地向每个孩子表示亲热:抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题,让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。万凯对午睡的反应很强烈,有哭闹现象,为了稳定其情绪,不影响其他孩子,就带他出去走走或者看看书,并耐心开导,等他答应了再让他午睡。吴虹颖小朋友在几次生病休息后,天天有哭的现象,有时甚至整天哭泣。我们两位老师利用每一个可以利用的时间:自由活动时、个别护理时、来园接待时、离园送别时……等,只要是与她个别相处的时候,我们都会与她聊几句,甚至来个拥抱;个别表扬随机教育,这时常会进行。随着时间的推移,吴虹颖的哭闹情绪也逐渐《三一刀客·》趋于稳定。如今每天清晨,孩子都会高高兴兴地来园,主动与家长道别。孩子们在宽松、愉快的氛围中,渐渐适应了幼儿园的参考资料,少熬夜!生活,高高兴兴上幼儿园的教育取得良好的效果。二、建立家园沟通桥梁,培养孩子的生活自理能力,共同促进幼儿发展。幼儿发展受到家庭、教育机构及社会三大环境的影响尤其重要。家庭教育的独特作用,如关系的密切性、教育的渗透性和影响的深刻性,是幼儿园所无法替代的。因此,我们在开学前的家访时就对家长提出了家园沟通的希望,同时根据幼儿的实际情况,不定期地家访和个别交流谈心,以求得家长的协助。特别是在孩子的生活自理能力的培养方面,在本学期中,通过家长会向家长宣传培养幼儿自理能力的重要性,并介绍培养的方法和途径,同时在家园园地中按时将近期目标公布出。而我们也采用多种多样的教学方法,根据小班孩子的年龄特点,以儿歌、故事、情景表演的形式,引发孩子学习的兴趣,在生活中注意加大鼓励表扬的力度。针对幼儿的情况,我们采取了比较灵活的家园配合方法,如在培养孩子有自己穿、脱衣服的习惯时,夏梓彤、范新阳等孩子总等着老师的代劳,因此,我们加强了与家长的联系,请求家庭教育的一致,给孩子在家也有练习的机会,渐渐地孩子愿意自己动手了,穿脱衣服不在等待了;在培养孩子们主动进餐、会使用小勺的教育活动中,我们在开家长会时,特别是对爷爷、奶奶辈的家长,讲清了培养的意义,让他们放手给孩子们自己吃饭的机会,让孩子们学会使用小勺,同时在家园园地中的“xx表扬我”的栏目中,家长与老师一起及时表扬有进步的孩子,久而久之孩子们生活自理的能力也有了很大的提高,家园同步教育得
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