小学心理活动总结（通用5篇）

小学心理活动总结（通用5篇）本次的活动已经接近尾声即将落下帷幕了，我们现在可以将这些做一个活动总结。通过写活动总结可以帮助我们丰富举办活动经验，提升自己的水平。我们在写总结时必须要有具体的内容，有详细的分析结果。那么您知道活动总结应该怎么写呢？以下由网友收集分享的“小学心理活动总结（通用5篇）”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学心理活动总结【第一篇】5月份以来，我校教导处、大队部、校长室联合起来，开展了主题为“新时代，心梦想心健康”的心理健康教育活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。一、旗下讲旗下讲，即国旗下讲话。五月的四个星旗仪，在升旗仪式上，我们安排不同的人讲解和宣传心理健康知识。如五年级张亚楠讲的主题《保持一颗童心》，四年级潘晶晶《我学习我快乐》，五年级陈思怡《我进步我快乐》，王娟老师所讲的《致孩子》……这些主题都从不同角度宣传了心理知识，也展示我校师生的风采。二、板报绘板报绘，即绘制黑板报。5月18日，各年级学生齐心协力绘制心理健康黑板报，每块板报，从搜集材料、到版面设计，从图案挑选，到文字誊抄，同学们尽心尽力，呈现了内容丰富、制作精美的黑板报。这张板报既凝聚了班上同学们的心血，又培养了孩子们积极健康的学习生活态度。三、信息传信息传，即心理信息宣传活动。把心理咨询的信息（瑶海区心理健康指导中心）通过校园网、**群等途径向学生、教师、家长传递出去，了解与与掌握这些途径，在遇到心理问题时学会通过这些途径来学会求助，从而掌握解决心理的途径与方法，不断提升自我调节能力，舒缓心理压力，调节自我，达到用阳光的心态面对生活，做阳光少年。四、课堂动课堂动，即心理健康课堂互动。毕业班王娟老师以《我的情绪我做主》为内容，带着孩子们观小**，了解坏情绪的危害。课上，老师也设计了一些活动包括给学弟们支招，疏导生活里的小情绪，共植快乐树、写下快乐清单等，让大家学会捕捉生活里的小幸运，充分感受生活中的小快乐。此外，学校还组织教师给作家、一流心理医生毕淑敏做心理健康讲座，感受幸福的存在。虽然，我校的心理健康月活动已结束，但我校心理健康工作还将继续下去，力求做到常态化、规范化，为师生的心理健康发展保驾护航。三十埠小学小学心理活动总结【第二篇】五月，一个春意盎然的月，校园里鲜花盛开，我们和同学们一起感受春风的温暖，一起嗅出它的味道。缤纷的五月，在又一个心理健康教育月教育活动中，xx中心小学能认真贯彻落实教育局文件精神，在立足为学校发展服务，为师生健康成长服务的理念指导下，用心开展了丰富的心理活动，以此来推进我校的心理健康教育。我们开展了一系列丰富多彩的活动，如手抄报纸展评、心理电影欣赏、心理健康咨询等。在学生中产生了应有的影响，也受到了师生的热烈欢迎，取得了理想的效果。因此，学校心理健康教育在我校逐步普及并产生了实效。1、以宣传为导向，营造了良好的心理健康教育氛围；结合我校实际，德育处制定了我校心理健康宣传月的活动方案，并利用升旗仪式向学生发出倡议，学校心理老师蒋xx和xx两位老师分别作了健康快乐阳光为主题的讲话，为心理健康月的启动做好了充分的准备。学生们积极响应这一倡议，并对参与以下活动表现出积极的关心和热情。1利用学校的电子屏幕进行心理健康宣传，如打开心灵之窗，给自己更多阳光；一个人应该对昨天感到高兴，对明天充满信心。2.三5三6两个班进行了两次心理广播，让“红领巾”广播站成为了孩子们的知心伙伴。“知心姐姐”的烦恼解答，爱心慧语；心理故事；校园新闻、幸福时刻等栏目，无不在无声中传递真情，播撒爱心，也让学生收获幸福。3.各班利用学校板报，刊出了《做情绪的主人》和《我自信，我阳光》的黑板报，德育处也进行了认真的评比。发挥这样的阵地既宣传了相关的心理健康知识，又帮助学；学生获得生获经验，培养自信。多渠道的宣传，像春风一样，让学生们变得有点阳光和自信。2、以学生为主体，开展了多种形式的心理健康教育活动圣人说一切唯心造成，万法由心生。现代社会正处于转型期，儿童的压力也越来越大，心理健康问题日益突出。今天的小学生是21世纪中国历史的主人，他们心理健康的意义不言而喻。开展心理健康教育既是学生自身健康的需要，也是社会对人才培养的要求。因此，每年5月，我们都会围绕要求开展丰富的活动。1.鼓励学生制作“阳光心态，健康成长”为主题的手抄报。通过制作手抄报纸，学生可以主动学习心理健康知识，并能够接触现实生活，关爱自己的灵魂。三、四、五、六年级的学生积极参加了这次活动。小报的质量比以前有了很大的提高。德育处还在学校走廊举办展览。2、**心理影视剧。为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学知识，特别精心选择了心理电影《城南旧事》请学生**。实践证明，心理片确是是一种深受学生欢影的方式。这次电影欣赏目的是使学生，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在**电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考并写成了体会，**达到了预期的效果或更好的效果。3.举行十岁成长礼。让学生学会感恩、懂得分享、增强社会责任感、实践能力等。5月19日，xx中心小学成功举办第三届成长典礼。其中最感人的场面是阅读信件后，队员们再也控制不住自己的情感，当场落泪，有的甚至嚎啕大哭，队员哽咽着读着自己父母写给自己的信，在场的不少家长也激动得热泪盈眶。此次“十岁成长礼”的举办旨在让队员懂得父母的养育之恩，体验亲情的无私；让团队成员感受生活的温暖与幸福，感受成长的快乐。我相信每一次活动都会让团队成员在未来的生活中健康快乐地成长。4.心理故事晨会。为培养学生积极向上的健康心态，促进学生人格的健全发展，引导学生正确看待生活、学习中所产生的问题，在五月的心理健康月活动中，xx中心校各班开展了“心理小故事”主题晨会活动。如《珍贵的东西总是慢慢成长》，让那些自以为愚笨的孩子明白了珍贵的东西总是慢慢成长，它一定会照亮你人生的方向；《躲避影子的猫》，告诉了孩子们明白了，阴影和光明一样是人生的财富，无论多么痛苦的事情，只要你勇敢地面对它，化解它，超越它，一定能达成和解；《做一棵永远成长的苹果树》，让孩子们明白的是不要在乎得到多少果子，成长是最重要的……每个故事都蕴含着一个哲理，每一个哲理帮助学生了解了如何面对压力，缓解压力，化解压力，学会正确处理成长中遇到的各种烦心事和不良情绪。5.开展心理团体辅导活动为促进学生个体对自我的了解与自我接纳，满足学生成长发展的需要，改善不成熟的偏差态度和行为，培养他们面对生活、面对自我、面对现实、面向未来的积极人生态度。xx中心小学于5月25日下午开展了团体心理辅导课活动，各班按照德育处的布置，分别开展了一年级的《你勇敢吗？》二年级的《我是我家小主人》三年级的《认识情绪》四年级的《克服自卑心理》五年级的《多角度看自己》六年级的《我成长，我快乐》活动。在团体辅导活动中，教师持充分理解、真诚、支持、鼓励、关心等辅导态度。使同学们在轻松、愉快的心境中完成了团体辅导活动任务，每个同学在活动中都表现出了很强的参与欲，彼此间体现出了真情流露、团结友爱、相互信任、自信自立……学会了分享与互助。6.让心理小游戏走进课堂；本学期，我校继续尝试将心理游戏引入课堂，并对学生进行心理教育。五5班学生在体育老师的配合引导下，人人参与了一次“穿越山洞”的障碍心理游戏活动。这个游戏不仅让大家感到快乐和放松，还学会了团结合作的重要性。其它班也开展了如同舟共济等活动，还有花艺制作和纸盆花等益情趣的活动。7.心理绘本课展示活动。“绘本中要读的绝不仅仅是文字，更是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画，提升心理品质。”“小绘本反而能讲透大道理，比我们一次又一次反复讲道理有效果多了。”许多老师通过绘本课活动这样说。学校的陈燕老师这次就有意识地和学生一起阅读绘本《克丽桑丝美美菊花》，营造了一个温馨的环境，给学生读文字，和学生一起看图讲故事。学生在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中理解文字的内涵，明白了自己的名字是“完美无缺”的道理。8.心理讲座在第12周和13周的下午第三节课，陈燕和xx两位老师分别对中年级和高年级学生作了《挑战自我》和《阳光心态，健康成长》的讲座。两位老师通过实践，通俗易懂，信息量大，内容有趣。让事实说话同学们认识了心理健康的真正含义，也学会了要自信勇敢才能成就成功的道理及只有拥有阳光的心态才能快乐每一天等，小小的讲座使大家认识到了只有成为一个心理健康、有学习能力的人，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐，积极向上。3、丰富其他校园文化活动，促进心理健康教育。我校通过五月校园文化艺术节，如十佳小歌手、班班诵、法治歌曲大家唱，诚信班会课，等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，本学年，我们配合校少先队开展爱心捐款、爱心义卖，还有开展为受导学生赠书活动，禁毒讲座……这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。开展“德育导师”工作，每位老师一对一地关心孩子的心理健康，“德育导师”一对一地从各方面对该生进行辅导。学科教学中渗透各任课老师（重点语文老师）五年级老师根据《爱如茉莉》一文，让学生仿写“爱是什么”和生活中父母间的爱的文章。4、心理健康教育与家庭教育相结合学生的生活环境主要是家庭和学校。学校在心理健康教育的实施中起主导作用，但家庭因素也不容忽视。父母是孩子最好的心理医生。学校心理健康教育要想取得实效，必须得到家长的支持。本学期，我校召开的二年级家长会上，心理健康工作负责人陈燕老师为家长们上了一堂心理课，从三个方面1孩子的成长是有关键期的，要给孩子足够的安全感。父母应该无条件地接受孩子的情绪。会后，家长们觉得这样的家长会收益匪浅。可见，通过家长会进行心理教育，必将形成学校教育和家庭教育的合力。心理健康教育是一种综合性、立体性的教育。总之，学校教育教学实践既是运用心理知识的重要场所，也是丰富心理知识的源泉。作为学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。为了学生健康快乐的成长，让我们一起努力吧。谢谢！小学心理活动总结【第三篇】学校健康教育是学校工作不可缺少的组成部分，是保证学生健康成长的重要环节。健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是小学素质教育的内容之一。希望能对你有所帮助，欢迎阅读。小学生心理健康活动总结范文(一)一个学期紧张而快乐的学习生活即将结束。在这里，我将对我校的心理健康工作进行总结，以便今后更好地开展这项工作。1.本学期认真落实了关于以小学绿色文化教育的实践与研究为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。2.心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进**绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高，预防问题发生。三。随着社会的快速发展，人们的文化观念、生活方式和思维意识发生了巨大的变化。当代小学生的心理负荷能力受到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年x月、x