图书漂流活动方案(案例)【汇编5篇】

图书漂流活动方案(案例)【汇编5篇】计划对于我们的工作生活有着很大的意义，学会制定方案也就多掌握了一项技能，网友制作出了这份“图书漂流活动方案(案例)【汇编5篇】”期待您能满意，本网站内容仅供参考请认真核实实际情况！图书漂流活动方案篇【第一篇】为了营造良好的校园文化氛围，给学生提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，值第21个“世界读书日”到来之季，图书馆组织开展以“分享、信任、传播”为宗旨的图书漂流活动，促进知识传递和思想交流，让书籍在传递中发挥作用，让心灵在交流中彼此提升。图书漂流是一段文明美丽的奇妙旅程，充满独特的神秘色彩和浪漫情怀，就像放归大海的“漂流瓶”一样。拿出一本带有你自己签名和寄语的书放在“漂流站”，你就可以随时从所有漂流书中任取一本阅读，无需借书证，不用付押金，如此不一样的感觉你不想体验一下吗？心动不如行动，请老师同学们把你的书放到图书馆底楼大厅图书漂流书架，你就可以成为漂流族中的一员了。同时要求毕业班的学生把不再使用的书留给弟弟妹妹，让书的芬芳和温暖在学院里传递。我们将在图书馆底楼大厅建立图书漂流站接收待漂图书，在4月27日读书周开幕之时举办首漂仪式，参与漂流的图书将被盖上专用标签，让大家一起分享交流的快乐！在这项活动中，我们将鼓励个人的积极参与和出色表现。孟子曰：独乐乐不如众乐乐！赶快行动吧，我们期待你们的参与！各位老师、同学：您好！书籍是人类心灵的润滑剂。学校建议师生多读书，读好书，交流阅读经验。图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再阅读的书捐献出来，然后贴上特定的标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个阅读者，就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递分享快乐。分享、信任和交流是世界上关于流动书籍的理念。分享你的爱书，信任爱读书的朋友，传播知识和快乐，你还犹豫吗？将不再阅读的书刊取出，加盖漂流专用章。这样，书刊就可以开始校园漂流之旅。你的书会把你的快乐传递给别人，并感动他们；你的书也将打破人与人之间的隔阂，在两个工人之间架起一座相互信任的桥梁；也许，你的书也会给你找到一个同样喜欢这本书的人和一个新朋友。图书漂流活动方案篇【第二篇】英才实验学校首届图书漂流活动方案一、指导思想：为了丰富师生校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，增强师生们让书本循环利用的环保意识，培养师生“爱护书、爱读书”的良好习惯，让师生在活动中获得好书共分享的快乐。二、活动目标：1通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。2在活动中，学生可以体验到分享、信任、交流的活动理念。3、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。三、活动口号：漂流书香、漂流知识、漂流文明四、活动实施：1、准备阶段：（第7-10周）1书**：每各班的老师根据自己的情况，动员学生拿出他们读过的书。（不限人数，最好不超过3人）利用第七周的周末时间安排学生回家备书。2老师和学生都会仔细挑选有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、**书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。（学生接受语文老师和班主任的指导和检查，以确保质量。）3、教师辅助学生给图书“标价”。这次漂流活动要充分利用学生手中的学习元，让学生买到自己喜欢的书（或以书换书）。学生可以给自己要漂流的每本书都以学元标价，老师要根据学生所要漂流的书籍情况，对学生的标价提建议，进行调整，然后在**标签上填上学元数，贴在书封皮的右上角（标签见附件1）4、每一位“漂流书”的所有人都要在记录表上签下自己的姓名和书名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。（见附件2）5、图书推荐每位学生要对自己所要漂流的书籍进行一个简单的推荐，各班级在活动开始前对学生进行学生图书叫卖的培训，告诉学生怎样来推荐自己的图书，怎样能比较容易地卖掉自己的“漂流书”，怎样买到自己的“心仪书”。6、实践准备1第七周举行升旗仪式，开展漂流活动。2第七周结束时，我回家准备一本漂流书。3第八周结束时，我们去超市、市场、市场等地进行叫卖练习。4第九周进行图书推荐词准备。5一周的漂流：做一本书的海报。二、活动实施：1、参加人员：二——五年级所有师生。（一年级教师可组织学生参观）2、活动方式：以层级部门为单位，各年级语文备课组长为总策划。包括现场布置、拍照、现场控制应按分工实施。3、活动时间：第十二周周周五中午起床后。4、活动场地：操场分为西南二年级、东南三年级、西北四年级、东北五年级四个部分。5、活动组织：1每个班将分成两组，一组卖书，另一组买书；（二、三年级四班一组，四五年级五班一组）。2首先，班主任要组织学生站整齐；卖书班老师组织学生每班排成一排，在活动场地的**处并排布置位置（二、三年级各四排）；四五年级排成五排）。卖书人将漂流书和制作的海报在卖场摆放好，席地而坐，做好准备。3购书班的老师们组织学生们排成一行，开始有序地在店里浏览、挑选和交易图书。4哨声响起半小时后，交换买卖队伍。各班老师组织学生迅速站到指定位置，开始第二轮交易。5两轮结束后，没有卖出“漂流书”和没有买到“心仪书”的同学，可以最后再进行买卖。6学生可以用学术人民币进行交易，也可以用书籍交换书籍。6、准备工作1第十二周周一各班级班主任和语文老师将学生的漂流书进行再次审核以及宣传海报的修改和完善。2第十二周周三之前，完成各班级漂流书的定价以及标签的填写和黏贴。3利用第12周下午的阅读课，我们在班上进行了一次小规模的**彩排。班主任和语文老师要带领学生排练整个活动过程。4活动当天，教师要组织学生进行纪律教育，保证活动秩序。5各级部门负责拍照的老师要注意镜头的拍摄，每个环节的镜头都要包括在内。三、活动总结阶段1、填写完善图书“漂流日记”。活动结束后，每个学生都要将自己“漂流书”换得的“心仪书”的书名写上，完善图书“漂流日记”。2、微信制作三年级负责整理四个级部的**，二年级负责文字编撰并完成微信，周五下午放学前完成，给杨丹丹课长审核，审核合格后，发给杨新一老师。附件1：（红色纸打印）附件二：（**根据学生漂流书实际数量打印填写）图书漂流活动方案篇【第三篇】江源小学“好书大家读”图书“漂流”活动方案活动目的在学校和家庭中营造浓厚的书香氛围，倡导大家热爱阅读，培养良好的阅读习惯。同时，提倡选择性阅读，就是要多读一些能帮助你获得知识、提高技能、增强辨别是非能力的书籍。通过参与活动，引导孩子们通过健康有益的读书活动，从优秀书籍中汲取营养，提高思想道德素质和科学文化水平，增强实践和创新能力，促进良好阅读习惯的养成。活动主题：好书大家读活动形式：好书飘扬，分享读书乐趣，全校阅读，阅读万余册。活动过程：1、新书购买（2012年1月）二、制定活动方案。（2012年2月）三、启动活动，发放书籍。（2012年3月）全校首届阅读交流活动。（3月底）展出第一期交流版刊。五、第一次全校性的图书漂流。（4月份）漂流安排：11和12交换13--1（415--1621--2（223--2431--3（241--4251班给六年级52班给51班六年级给52班6、第二届学校读书交流活动。（4月底）展出第二期交流版刊。7、第二次全校范围的图书漂流。（5月份）漂移安排：11和13交换12--1（514--1621--2（322--2431--4（132--4252班给六年级51班给52班六年级给51班8、本学期图书漂流活动小结。江源小学2012年2月图书漂流活动方案篇【第四篇】赣州市实验小学“传递书香分享阅读”图书漂流活动方案指导思想：搭建平台让学生交流阅读感受，激发学生产生浓厚持久的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，丰富学生的精神生活，同时营造学校浓郁的文化氛围，促进我校“书香校园”建设。活动主题：“传递书香分享阅读”时间：2019年9月至2020年1月参与学生：二至六年级学生活动负责人：各班语文任课教师活动安排：一、放漂（发起图书漂流活动）1.图书**漂流书有两种：一种是组织学生选择自己喜欢的书籍参与漂流；二是在学校图书馆里挑选一些书籍，放在每各年级进行漂流。2.图书管理为便于管理漂流图书，反馈漂流信息，所有图书统一编号后放漂。所有编号为四位数，编号方式如下：图书馆放漂图书编号t1001起编（t为图书馆拼音首字母，第一位数为年级序号，后三位数为图书流水号）；班级放漂图书编号10101起编（第一个数字为年级序号，二、三两位数为班级序号，后两位数为图书流水号）。所有流**书均应插入统一印制的图书漂流记录卡中。发行前应填写基本信息，并记录每本书的漂流过程。二、在漂(图书漂流期间)1.漂流形式漂流的范围有两个层次：班级和年级。班上的浮动书籍主要在班内漂流，也可以与其他班交换。图书馆发行的书每堂课放一周。2.受漂要求①每本书停留不超过一周，漂流者应及时归还；②每位受漂人要爱护图书，不要在图书上乱涂乱画，不要损坏图书；③所有接受漂流图书的学生要认真阅读，并在图书漂流卡上留下自己的阅读体会，低中年级学生也可以做精彩段落摘录，语句通顺，书写工整。三、收漂（结束漂流活动）1.漂流反馈漂流活动结束后，教务处将组织对图书漂流的情况进行汇总、反馈，列出最受学生欢迎的图书书目，为推进学生阅读积累参考资料，并组织人员对各班活动开展情况进行相应评价，表彰鼓励积极参与活动的学生及班级。2.奖项设置本次漂流活动设“优秀放漂人”“优秀漂友”和“书香班级”两个奖项，分年级自主申报、组织评比。名额分配如下：教务处二0一九年九月赣州市实验小学图书漂流卡温馨提示：漂流的书，漂流的智慧，漂流的文明从这里开始图书名称：漂流号：放漂人：班级：我们在书中旅行书在我们中旅行图书漂流活动方案篇【第五篇】关于开展“书香六安·悦读人生”图书漂流阅读活动的通知各处、室、组、班级：为培养广大师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，探索读书的科学方法，营造知书达理、好学求进的校园风尚，分享读书快乐的阅读理念，经校务委员会研究决定，在原共青团读书活动小组基础上，成立南官亭初中“书香六安·悦读人生”图书漂流阅读活动领导组，并制定方案、开展活动、定期评比、总结。现将有关事项通知如下：1、活动领导组组长：严俊副组长：刘自明耿仁平邵善刚成员：陈明，汪元海，学生会委员2、活动对象全体师生3、活动内容学校馆藏图书、师生自愿自备图书。4、活动时间从2015年5月开始5、活动要求1有关参建单位要制定相应计划，积极开展活动。2、学校定期进行督查评比。三。各单位开展各项活动，及时形成总结，向领导小组汇报。金安区东河口镇南官亭初中二〇一五年五月四日南官亭初中“书香六安，悦读人生”图书漂流阅读活动方案一、指导思想为培养广大师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，探索读书的科学方法，营造知书达理、好学求进的校园风尚，分享读书快乐的阅读理念，根据上级文件精神，并结合校情，制定本活动方案。[泡泡演讲稿]二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为师生提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。阅读可以发展人性，提高修养，拓展人生；读书可以丰富生活，愉悦身心，享受幸福；读书能调节情绪，丰富感情，使我们懂得感悟、感动和感恩。让每一位师生拥有良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”我们的口号：漂泊学术，漂泊信任，漂泊智慧，漂流文明。三、活动方式1全天候开放学校图书馆。2、动员全校师生，在自愿基础上，每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签，将书放到专设的漂流书架，或随意放在公共场合或直接推荐给自己的好朋友伴，进行图书漂流。3、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）