策划具体实施方案【汇集4篇】

策划具体实施方案【汇集4篇】人类应该控制自己，实现有计划的成长，方案是对具体事务进行安排的文书，接下来您可能需要三一刀客网友为您分享的“策划具体实施方案【汇集4篇】”，与朋友分享传递知识把这篇文章发送给您的朋友们吧！策划实施方案篇【第一篇】为深入贯彻《学校艺术教育工作规程》及《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》精神，进一步加强我校校园精神文明建设，促进学校艺术教育工作不断发展，特制定学校合唱队组建实施方案。一、指导思想展示我校的艺术风采，丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为我校学生提供展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采;挖掘学生歌唱潜力，调动学生学习艺术的兴趣，不断提升学生的综合素质，现决定在我校组建以班级为单位的学生合唱队。通过合唱队的组建、训练，以点带面，从而全面推动我校艺术教育的发展。二、实施目标1、通过合唱训练培养学生音乐素养、群体意识、集体荣誉感，以及自信心和乐观向上的情感态度。通过演唱经典名曲，培养学生爱国热情，增强民族自豪感。2、通过合唱队活动的开展，积极倡导全校“班班有歌声、人人都参与。3、由于我校孩子的音乐素养层次不同，对音乐的理解能力也各不相同，故对孩子的训练上也有很大难度，所以应从基础性的发声开始，针对各自的发声特点和音色来进一步的调整使其声音美化、统一、流畅。让孩子们从合唱中体会歌唱艺术的魅力。三、组织机构组长：陈宏伟副组长：马彦国李美香安永贞组员：音乐教师及全体班主任主要职责：负责制定合唱队组建实施工作，检查指导合唱队的组建、日常训练、相互交流等工作。四、组织训练、演出及考核：1、视学校实际情况，合唱队初步决定一周在每周周一到周五下午下第二节课后五分钟训练。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。2、合唱队每年结合节日活动、比赛活动等演出，视学校实际情况，安排1-2次大型公演或不定期小型汇报演出。3、艺术指导老师负责监督合唱队成员出勤和训练情况，于每学期终进行综合考评。对优秀队员给予适当奖励。五、训练安排：(一)训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生;2、教学生校园歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首;3、合唱姿势、舞台造型。(二)训练目标：1、展示我校的艺术风采和学生的艺术修养;2、通过参加校内外各种形式的演出、比赛，给学生提供锻炼的舞台，提高学生的艺术修养和艺术兴趣;3、通过不同的发声练习来规范学生的声音，进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。六、训练计划：3月份：排队形，印发合唱谱等，开始训练;4月份：着重强调声音的训练(呼吸、声音位置)，并对合唱队人员进行进一步调整;5月份：解决用声技巧。响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压做到平衡统一;准备庆“六、一”文艺汇演。6月份：强调咬字和吐字的训练，以字带声，以声带情。对歌曲进行进一步艺术处理;对合唱队成员进行考核，对表现优秀的成员给予表扬和奖励。七、工作措施1、根据本校的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱队短期内达到的水平，今后的发展方向，并依此来制订合唱队训练计划。2、能积极、自觉、认真、准时参加合唱队的培训、排练与演出等各项集体活动的学生担任。3、训练曲目：选一些艺术性和思想性完美结合的歌曲。策划实施方案篇【第二篇】四、活动目的：促进班级里内部团队，帮助大一新生了解学校，了解我们专业与未来我们专业走向，促进大一大三学生友谊，增加大家交友面。2、为大一学弟介绍学校，我们学院以及我们的专业。3、知识竞赛(内容可以包括科普，生活常识，还有我们专业方向性知识以此帮助大一新生了解我们专业)4、小游戏环节(可以借此让与大一新生和我们互相交流娱乐，给与大家一个共同了解彼此促进友谊的机会，小游戏内容尽量包涵娱乐性质游戏，不带有强迫表演性质，具体游戏内容由班级组织委员协调)5、嘉宾致辞(发言人以当天来的嘉宾为准，以辅导员张涵老师为主，对于09和07资源两个班将来提出要求和意见)八、预期活动效果：通过和新生班级的联谊，真正做到为学风建设树立一个榜样。活(文章自实用工作文档栏目)动过程中达到气氛融洽的，台上台下得到互动的效果。同时能够让新生班级同学更加了解本专业，在大一就为专业知识达到扎实的基础。策划实施方案篇【第三篇】一、学业规划的意义美国哈佛大学30年前曾对当时的在校学生做过一份调查，发现没有做学业规划的人数占27%，学生规划模糊的人占60%，有短期学业规划的人数占10%,长期学业规划清晰的人数占3%。30年后，跟踪调查结果显示：第一批人几乎都生活在社会的底层，长期在失败的阴影下挣扎；第二类人基本上生活在社会的中下层。他们没有远大的理想和抱负，整天知为生存而疲惫不堪；第三类人大多进入白领阶层，他们生活在社会的中上层；只有第四类人为实现自己的目标奋斗了几十年。他有进取心，不屈不挠，最终成为百万富翁、行业领袖或精英。因此，引导大学生尽快进行科学的学业规划具有重要意义。作好大学生学业规划可以激发青年大学生主动学习的热情，提高大学生活的效率和质量，为进入社会工作做好准备，有效引导学生认清自我，了解市场，在学校的帮助和引导下作好自己的学业规划。2、参与者：除毕业班外的所有学生三、时间安排：第一阶段：宣传起草阶段。各班召开一次主题班会或团日活动出一期关于学业规划的板报，广泛开展学业规划宣传和发动工作，要求各班学生了解开展此项活动的意义，并对入学以来的学习情况进行全面总结和梳理，在此基础上，每位学生着手起草自我剖析材料和自我发展规划（草稿）。第二阶段：辅导员、班主任和教师提出指导并填写报名表阶段。承担指导任务的教师应对每位学生的自我剖析材料和自我发展规划提出指导意见，要有针对性地与每一位学生谈一次话，根据学生的不同情况，提出符合学生实际发展的指导性意见。第三阶段：填写《潍坊科技学院大学生学业规划登记表》。各院系从校园网学生处网页**《登记表》，组织每位学生按照《登记表》的要求逐项认真填写该表。四、注意事项：1、认真对待。各院系系、各教学班要扎实开展本次学生学业规划活动，不流于形式，要切实帮助每位学生盘点以前的学习状况，并确定他们的学业规划，抱着对学生负责的态度，认真签好组织意见。期间，学生事务处组织检查督导。活动结束后，评选出3个优秀部门组织奖和30个优秀班级，并记入部门工作考核。2、填写规范。在填写《潍坊科技学院大学生学业规划登记表》之前要求学生先写好草稿，并要求他们认真阅读填表须知。此**一式两份，请用蓝黑或碳素墨水填写。潍坊科技学院2008年11月24日附1：大学生学业规划相关知识附件2：大学生学业规划主要指标附件3：潍坊科技大学学术规划登记表（附1大学生学业规划相关知识一.学业规划设计的作用1、能够明确自己的目标；2、提高学生的能力；3、增强学生的综合素质；4、端正学校的学风。二.如何进行学业规划设计对大一新生的9条建议：1、别把大学生活想像得太美好,要熟悉周围环境,克服初来乍到的忐忑不安的心情；2加强学生的初始融合，增进学生之间的友谊。面对不同的生活习惯，我们应该学会宽容；三。为自己制定计划，克服目标的混乱；4面对新的教学方法和学习模式，应尽快适应，以便更好地融入良好的学习氛围；5克服思乡和生活问题，学会独立生活，不依赖父母；6必须有保安意识，细心爱护自己的财物，避免不必要的损失；7、劳逸结合是学习的最佳方法,但切忌迷恋网络；8合理安排业余时间，充分利用学校资源，培养自学能力；9应对挫折的心理防御措施应勇敢面对挫折，以积极的态度挑战挫折。三．学生学业规划设计现状据有关部门对去年应届毕业生的调查显示，三分之一的学生对于就业准备属于“临阵磨枪型”，直到毕业前夕才考虑就业。另有50%的学生到大二下学期才开始考虑就业问题，只有4%的学生是在进大学以前考虑就业问题的，记者采访多名求职者发现,就业方向不明或就业准备不足是导致他们求职失败的重要原因。因此，对于在校学生来说，建立起一个学业发展的观念是极其重要的。在美国，孩子们上八年级(高中)时，就要请专家给孩子们做学业兴趣分析。十几岁的孩子学业兴趣并没有定型，但通过学业日、学业实践活动，可以根据其显露出来的特征有效引导,达到以兴趣定职业的目的。相比之下，我国高中生在无知的时候被分为文科生和理科生，在上大学选择专业时很少考虑他们的专业兴趣和能力倾向。同时，大学生普遍不重视学术生涯设计。对我省部分高校大学生的调查显示，只有5%的大学生对未来的发展、学习和职业生涯有明确的规划。事实表明，毕业后盲目的无目的、无计划的就业将影响他们的长远发展。据我市人才交流中心有关负责人介绍，有些人频繁地跳槽，换工作，除了追求高薪之外，还有一个原因就是不知道自己适合什么样的职业，对自己的人生和职业没有清楚定位。研究表明，在学业生涯的起步阶段，由于人的可塑性强，学业转换成本低，如果在这个阶段就对一个人的学业有准确定位和长远规划,非常有利于今后的成长与发展。四．如何设计学业规划大学生应该怎样对自己的学业规划进行设计？如果计划跟不上变化，如果我不能实现我的计划该怎么办？学术规划专家给出了切实可行的建议。明确学业目标。在学术生涯中，人生有短期目标和长期目标，在一定时期内有可能调整学业目标。大学生要尽快确定自己的学业目标，要成为什么样的人才，要成为什么样的领域。对这些问题的不同回答不仅会影响一个人的学术生涯设计，而且会影响个人成功的机会。正确分析自我和学业。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的学业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观冷静，既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，避免设计的盲目性。学业规划设计时，要对该学业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况等；不同职业岗位对求职者的自身素质和能力有着不同的要求，在学业规划设计时，还要了解所需要的学业素质要求，除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的特殊职业能力。构建合理的知识结构。在学业生涯设计时，大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求，将已有知识科学重组,构建合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。如今的社会对未来人才的知识综合性结构提出了更高的要求，要求大学生既能很好地适应社会需要，又能充分体现个人特色，既能满足专业要求，又有良好人文修养，既能发挥群体优势，又能展现个人专长。构建合理的知识结构没有捷径可走，只能是学习和积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。培养职业需要的实践能力。综合能力强、知识面广是用人单位选拔大学生的主要依据。大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。参加有益的学业训练。目前，对大学生的学术培训较少，即使是学术评价，也只有少数人开始把它作为自己学术设计的参考。目前，高校组织大学生参与的暑期社会实践活动、青年志愿者活动、毕业实习、校园创业活动等都是学业训练的很好形式。在这方面，高校应鼓励有条件的大学生利用假期实习，组织学生开展模拟性的学业实践活动，开展学业意向测评，开展学业兴趣分析测评等。五、设计学业扬长避短在设计学术生涯时，要根据社会需要把握社会趋势。大学生都有自己的专业，每个专业都有一定培养目标和就业方向，这就是大学生学业生涯设计的基本依据。用人单位一般将大学生的专业作为毕业生需求的首选。如果学业生涯设计离开了所学专业，无形当中增加了许多“补课”负担。所以，专家建议大学生对所学的专业知识要精深、广博，除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外，还要拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。此外，我们应该根据个人兴趣和能力来设计学术生涯。学业生涯设计要与自己的个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合，充分发挥自己的优势，扬长避短，体现人尽其才、才尽其用的要求。专家提醒大学生，知识多了，受高等教育不一定能力强，决不能把大学生作为评价能力的唯一尺度。大学生应在正确认识和评价自身能力和专业的基础上，根据自己的实己能力和能力来设