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中班家长会发言稿(样稿)在现在的社会生活中,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是网友为大家分享的“中班家长会发言稿(样稿)”,供您参考阅读。中班家长会发言稿【第一篇】尊敬的家长朋友们:大家好!很高兴能够在孩子升入大班前我们有这次集体的交流,孩子们升入大班以后,很多的家长已经开始关注“幼小衔接”这个话题,在平时的交流中和部分家长也有相关方面的交流。那么我们今天就和大家结合今年的宣传月的主题“幼小协同,科学衔接”这个主题和大家讨论一下即将升入大班的孩子我们家园需要怎样共同的合作、配合,帮助咱们的孩子做好“幼小衔接”这个重要的转折阶段。首先大家来看看“幼小协同,科学衔接”这8个大字,分开来念肯定都认识,可是当这8个字融合在一起组合成一句话时我们又是如何理解呢?可能还有的家长会想应该就是多写字、多算题、提前学拼音等等;可是熟不知在这8个字中每一个字都蕴含着我们日常中对孩子的引导、鼓励与习惯养成。在入小学前幼儿园的时间中每一个阶段都是孩子在为入小学前做准备,不能说到了大班后我们去个幼小衔接班就可以了。通过这次咱们的调查中不难发现还是有家长会纠结于孩子升入大班后的技能学习,以及孩子的时间观念、任务完成、习惯养成话题,一些在中小班不在意的问题,一下子就涌了出来。有多数家长都有着先进的育儿理念,在调查问题出我们老师也是在一起交流过,想着家长们的所担心的问题会有哪些,多数老师觉得现在家长不会再纠结于技能学习了,可是这次又有很多的家长提出了这方面的问题,那么现在我们就一起来讨论交流一下大家最迫切的问题:孩子升入大班后学不学拼音、计算等等技能知识?针对这个问题我们老师在一次重温了《指南》,学习了大班孩子应该达到的各领域目标,另外又查阅了大量相关资料,学习了北京师范大学教授冯晓霞与北京芳草地国际小学校长刘飞两位专家的“抢跑,未必能赢”视频,详细的了解孩子提前学习小学知识的弊端。我们大家都知道,在这个田径赛场上,当发令枪响起的时候,运动员才可以起跑,这个时候要是谁抢跑了那就犯规了,那么在赛场上有赛场的规则,教育孩子也有教育孩子的规则,那么是不是抢跑的孩子就能成为最终的赢家呢?关于起跑和抢跑,我觉得刚才这个比喻很是形象,因为我们都想让孩子赢在起跑线上,那么不难发现这个赢在起跑线上,就是不断地往前提前,提前到幼儿家长迫切要求幼儿园讲述小学知识。因为现在教育部三令五申要求幼儿园不得提前教授小学课程,这让很多的家长着急,就有自己在家教拼音计算的,还有一部分的家长是明知道提前教授小学知识不好,但是又担心自己的孩子落下,输在了起跑线上。大家知道我们学校是和小学一起的,和小学老师交流起来很是方便,同时刘飞校长也为我们解答了这个问题,确实孩子在学前是学习一些小学知识,在一年级时会显得容易,成绩还比较高,但是这种持续性是比较短暂的,因为他在“吃老本”,那么差不多到一年级末期老本吃完了,那么新的'内容,他需要努力的去学,知识应该会越来越难,应该会越来越深,这时孩子的老本吃完了,他的坏的学习习惯也养成了,到了二三年级他的成绩就下来了,我们小学是不会越级授课的!所以家长们不用担心,提前学知识的孩子优势是不会保持长久的,他只是短暂的。其中专家举了一个生活中的例子,我们大家都熟悉的马拉松比赛,大家都知道马拉松比赛的长度是多少么?它有42。195公里那么长。但是你看在跑马拉松的时候,在发令枪响的时候,是没有运动员抢跑的,这是为什么呢?很明显的因为这个马拉松太长了,他抢跑那一会没有意义,其实特别像孩子们的人生我们的人生就是那么长,你说我们非在那一时半会上抢跑,其实意义是不大的,重要的是看我们怎样有后劲,我们怎么又耐力、有实力,然后坚持到最后,因为笑到最后才是赢家吗!再说孩子提前学习了小学知识,上学后孩子觉得老师讲的他都会了,他认为学习是一件很简单的事情,上课就不会再认真听讲,会做一些小动作,来打发他认为的无聊时间,长此以往孩子的坏的学习习惯就出现了,那么最后就没有后劲了;再说这种强迫性填鸭式的学习会导致孩子失去学习兴趣。所以说最重要的是让孩子养成一个好的学习习惯;怎样让孩子养成一个好的习惯呢?我们和小学老师交流后总结出——学习有兴趣、活动能合群、生活有条理、养成好习惯,其实这些我们都一直在分阶段的渗透,生活和游戏充满了学习,这种学习都是发生在幼儿解决实际问题的情境中。1、数学活动:比如幼儿在建构游戏中搬运木块,为了提高效率,想一次多运一些木块就想了各种办法,有个女孩说她一次能搬14块,她在第一层摆了4块,在第二层又摆4块,说两层是8块,第三层又摆4块,指着第三层接着8数了一下,9、10、11、12,马上说三个4,就是12块,再加2块,13、14,就是14块。这明显就是孩子在游戏中数学学习,是一种潜移默化的认识,他对孩子将来升入小学后的数学学习极其有利。除了游戏中幼儿自发生成的学习以外,我们还将所要教给幼儿的知识预设并渗透在生活中,其中渗透知识的学习,如:每天的值日生按照小组人数“按数取物”的发餐盘、加餐;发放学习用品(彩笔、A4纸)。学前与小学教学不同的是游戏中获得的知识是以感性经验的形式存在的,是在真实的情境中,解决真问题的实践运用中获得的,更容易理解和印象更深刻,它与后继学习的衔接是感性体验与理性思考的衔接,直观形象与符号表征的衔接,是解决问题的能力走向学习能力之间的衔接2、语言活动———《日记画》:我们都知道会听、会说、会看、会想,眼到、口到、心到这样的孩子才会聪明,就像我们一直在坚持做的“日记画”,孩子会把自己的游戏故事画下来、尽管他们还不会写字,但他们能用自己看懂的绘画语言把故事内容记录下来,这能极大地提高他们的叙事能力。多数孩子坚持的是很好的,能够把每天发生的事情绘制出来,家长也都能够坚持协助记录孩子口述的日记画内容,这就是为孩子将来上学以后的日记、作文做的前期准备。3、读书活动一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长;其中大量的阅读就是一个重要的条件。我们也一直在做从最初的图书漂流、到现在的微信亲子阅读分享。都是为孩子以后进入小学后一个阅读量的积累。咱们的读书分享是阅读习惯的培养,要每天固定的阅读时间,而不是喜欢就读不喜欢就不读。咱们大部分幼儿都做的非常好,相信会给孩子在小学语文课文的理解大有帮助。每天有固定的时间阅读,给孩子养成了一个按时完成任务的习惯,如果我们一直这样坚持相信孩子到小学以后对于每天的家庭作业完成能力的心用手。4、自理能力———物品整理、自我服务在幼儿园一日各环节中都会为孩子将来进入小学以后渗透自我服务能。如:区域活动中材料的收放,自己送餐具收拾桌面、自己整理被褥叠衣服等等。这都是为孩子能够进入小学顺利适应生活的前期准备,毕竟幼儿园与小学教学是不一样,在幼儿园中老师时刻陪伴孩子,但是小学后是老师上完课就会离开,所有的事情都要靠自己,所以让孩子拥有一定的自理能力是很关键的。总之,从发展的阶段性来看,幼小之间有不同的学习方式,而从发展的连续性来看,幼小之间有着自然衔接的内在机制,幼儿园是为小学的理性学习做感性经验的准备,感性经验越丰富,入学后学习理性知识时的接受能力会越强。所以说家长们不要急于求成的纠结在学习拼音、计算上,我们要从孩子的长远发展考虑,不要让孩子做一个抢跑的人,只有笑到最后才是最大的赢家!中班家长会发言稿【第二篇】尊敬的各位家长:下午好!感谢各位家长能在百忙之中,抽空参加今天的家长会。正是因为你们的理解与支持,我们的工作才得以顺利的开展。在这里再次谢谢你们!一、班级情况分析我班现有幼儿38名,男生24名,女生14名,其中新插班有5人。中班段年龄的幼儿能动能静。反应快,动作灵活,活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式,不能很好的控制的行动,显得自由放松,甚至无拘无束。经过一学期的中班学习生活,通过我们每月的主题教育活动,孩子的行为习惯,健全的人格和意志品质得到了初步培养,孩子们之间初步懂得了互爱谦让,互相帮助,形成了良好的班级风气。我班大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈,喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步,基本上幼儿已能自己穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。但仍存在着许多不足的地方,例如:幼儿爱护图书的意识差,损坏图书的现象较为严重,个别幼儿对教师还存在很强的依赖性,自信心不足。针对以上情况,我们将会根据本班幼儿的发展实际情况制定有效的措施,在这里希望这学期家长继续支持配合、共同努力,让孩子们的各个方面得到进一步的提高。二、主要工作任务(一)保健工作1、培养幼儿遵守集体生活中的行为规则;懂得爱护玩具,特别是爱护图书,不撕折图书;能安静倾听老师和同伴的讲话,懂得发言要先举手,积极主动发言,不打断别人的讲话,不插嘴;与同伴友好相处,不争抢玩具、不说粗话,不随便翻拿别人的东西;知道保持地面和墙壁的整洁,在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁,不跪坐地板。2、培养良好的生活卫生习惯;教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入;加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,引导幼儿学习整理自己的床铺。3、加强体育锻炼,开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异,幼儿发展能力的不同及本班幼儿的动作发展特点,采取多种多样的方式,以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。4、继续做好清洁、消毒工作,杯子、毛巾每日进行消毒,班级内每晚都有系统自动开启紫外线消毒灯进行消毒,为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。5、班级内设有医药箱,如果中午幼儿需吃药,请把药交到老师手中,写明幼儿的姓名、服药的时间、剂量,并在服药登记表上签名。(二)教育工作在教育教学方面,我们两位老师积极配合,各负其责,按时完成了学期初制定的教育教学计划。本学期我们课程表安排的内容有:语言、安全、蒙氏、美术、音乐等这些方面的内容,开展形式多样的教学活动。在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。1、设立英语课程,让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展是非常有利的。2、通过语言活动扎实抓好班级的识字教学,增加幼儿字词量,发展幼儿的'语言表达能力与初步强化思想道德观念。3、提供儿童为集体服务的机会,鼓励幼儿参加班级劳动,如整理玩具、整理图书角等,认识为别人做事的意义,使儿童从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感。4、开设区域活动课,在活动中注意材料投放的层次性和多样性,我们不只是要让孩子学会动手、动脑,学会交往、学会分享及合作的能力。5、设立表演区为幼儿提供音乐表演的环境,并利用区域活动,让幼儿们充分发挥自己,表演自己。6、重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力;帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容;训练幼儿讲述故事的能力。7、加强体育锻炼,开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异,幼儿发展能力的不同及本班幼儿的动作发展特点,采取多种多样的方式,以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。8、通过主题活动,引导幼儿关心周围的同伴和成人,爱亲人和长辈,愿意与人交往,有良好的交往习惯。并丰富幼儿的生活经验和社会经验。9、通过艺术活动等挖掘幼儿的潜能,同时注重孩子的个别差异,给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。(三)其他工作在幼儿园的一日生活中,幼儿安全问题是我们工作的首位,因此我把安全工作再强调一下。1、关于校车(一定要坚持每天配带胸卡)(1)向家长介绍幼儿乘坐校车的编号,校车司机的电话。(2)告知家长每一路校车接送的时间,让家长提前等待。接校车的人必须是固定的人,因为我们每天跟车的老师是不同的,校车到时,家长从我们老师手中接过幼儿后要注意安全,如果校车到后幼儿无人接,将把孩子载回幼儿园。(3)不让幼儿在车上喝带吸管的
本文标题:中班家长会发言稿(样稿)
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