家访活动总结【汇集5篇】

家访活动总结【汇集5篇】精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，那就需要我们来写1篇适合的活动总结了。我们可以在写总结中提升发现问题解决问题的能力。注意写活动总结并不是单纯地写总结，而是为了解决问题。怎么才能写好1篇活动总结呢？或许家访活动总结范例是您正在寻找的内容，相信一定会对您有所帮助。家访活动总结【第一篇】多贡麻乡寄宿制小学教师深入学生家庭家访活动总结为了进一步落实好班玛县人民**教育督导室班教督字【2014】12号文件精神和要求，我校在2014年9月20日开始对学生家庭进行家访活动。本次家访涉及的学生共有60名。学校安排所有老师利用周末休息时间探访学生的家庭。目的是让教师们多搜集学生资料，了解学生家庭情况，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便学校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育教学工作，现将本次家访活动安排总结如下：一、领导重视、准备充分这次家访活动是一次大型活动，根据学校的计划，由学校教务处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子讨论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的活动计划，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。本研究强调了家访的目的、形式、要求和纪律，以便教师进一步提高认识。二、层层落实、真抓实干1各年级主管领导召开本年级教师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详细布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩等，交给各班班主任教师。2、结合本校、本乡实际情况对学校教师以民汉结对的方式进行了分组，以各班班主任为主，配备懂双语的教师配合家访活动。3、各班班主任，对本班的学生都做了具体分析，严格按照《多贡麻乡寄宿制小学教师家访活动计划》来确定家访学生名单，改变了以往在家访只走访问题学生的做法。4、家访时间放在早上8：30到下午18:30的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级班主任带队采用了登门家访的形式，家访内容严格按照《多贡麻乡寄宿制小学家访活动计划》的要求进行。三、家访中取得的成就：1、深入到了每位学生的家庭。诚心地与家长、学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做详细的记录，为今后的教育教学工作奠定了基础。2、家长老师互相信任。由于家访教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，鼓励家长主动参与到学校的教育教学管理中来，使得家长更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。基于家长的赞誉和信任，学校现有的教育教学工作可以给学生以鼓励和力量。3、换个角度看家长。学生家长年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能认识到教育的重要性，普遍能够重视对学生的教育，这对学校的教育起到了很好的补充作用。四、家访中存在的问题1大部分学生家长常年在山里吃草，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，管理不到位，为学校教育工作增加难度。2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有办法对学生进行辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教育工作难上加难。三。父母错误地认为孩子的成长是自然的。只关心经济或物质生活的追求。孩子的聪明才智是命中注定的，孩子学习不好是学校和老师的问题，这与家长的管心无关。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题。4一些家长反映，学校教师的频繁更换使学生无法进行持续学习的过程，从而对学习成绩产生影响。5、克服家庭教育和学校教育弊端的方法如下1、家长要严格要求和仁爱相结合；要坚持对子女的学习指导、思想道德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动机会。2、家长应于学生多沟通，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的发展，加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。三。班主任和教师要与学生家长联系，及时反馈学生的学校和思想状况，提高学生的学习成绩4学校要通过家访、家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调教育工作。5设立校长，加强家长与学校的关系。在这次家访中，学校领导小组成员、部分班主任和老师用了一周6、星期天，我去牧区，走进牧民学生家，了解他们的家庭、学习和生活环境；结合之前教师家访中发现的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有办法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们教师在学校8小时教的，不及学生和家长用藏语交流半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，希望县委、**、教育局领导出台相应的措施和办法来解决一下牧民学生汉语水平低的问题。学校这次家访基本上做到了“由远到近”（家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通）、“由淡到浓”（充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长）、“由冷到热”（改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象）、“由低到高”（学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应）。教师家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观、深刻地感受到肩上的责任，激发了使命感和责任感，增强了教师的服务意识。学校与家庭达成教育共识，形成教育合力，更有利于学生健康成长，更有利于学校科学发展。为此，我校会将这一活动继续深入贯彻下去，在以后每月安排2-3天时间专门组织民汉教师结对子家访活动，促使学校和家长深入交流，共同提高学生的学习成绩，进而提高我校的教育教学水平。多贡麻乡寄宿制小学2014年10月25日家访活动总结【第二篇】四、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。老师们放弃暑假，冒着酷暑挨家挨户走访贫困学生的家庭。在每家每户，老师们都向家长详细询问家庭收入、身体状况和困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。5、家长期待，学生开心，效果明显。要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。许多问题在和谐的气氛中得到了解决。家长非常高兴。孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。6、认真实践，善于总结，提高效率家访大多在教师休息时间进行。虽然辛苦，但很有价值，所以要善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟，父母的文化程度、生活经历、职业和素质都有很大的差异。及时调整，事半功倍，否则可能适得其反。家访要制度化、坚持不懈、循序渐进、良性循环，以达到教育目的。家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展爱心家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。家访活动总结【第三篇】“假期大家访”活动工作总结二马场双语小学“假期大家访”活动工作总结二马场双语小学为贯彻落实《民族团结教育五个一细胞工程》的要求以及2015年1月4日奇台县教科局下发的关于开展假期大家访活动的通知精神，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，推动我校教育事业快速发展。我校对大家访活动进行了统一规划，制订了详细的实施方案，组织全校教师开展了“大家访”活动，取得一定的成效。现将活动开展情况总结如下：一、明确分工，齐抓共管学校制定了“假期大家访”活动实施方案，成立了领导小组。要求每班班主任在家访前做好计划，设计好路线。在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证家访的有效性。家访结束后，学校组织交流家访经验，全面了解学生及其家庭状况，为我们的教育工作提供了保障。二、宣传指导，达成共识家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。教师在安排家访时应注意以下几点：1、改变传统家庭教育方法。家长要全面评价孩子的观点，在生活中多表扬和鼓励孩子，树立孩子的自信心。2家长要给予理解和照顾，不要强求孩子，及时进行心理疏导。三。让家长知道，家长多问，多注意调动孩子工作学习的积极性。争取学校与家长在观念上保持了一致，教育方法上形成合力，思想上得到相通，达成了共识，在教育上会收到了比较好的效果。三、活动具体实施开展情况学校对家访活动高度重视，要求以小组为单位，根据学生居住区域，将班主任和学科教师划分为若干个活动小组，确定不同时间，分段进行家访，家访面力求达到100%。对因特殊情况不能到访的，还应采取**和信函等方式进行家访。根据学校实际，还可以将将被访学生分成不同类型进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、违纪性差的学生、学困生、有残疾的学生等。在家访中教师携带《家访手记》进入家庭，家访后由教师和家长共同认真填写完成《家访手记》。学校要求每位家访教师在做好每个家访对象记录的基础上，写出家访经历。对家访中发现的问题进行了梳理，形成典型案例。家访中，学校对家访纪律、安全等方面具体提出了明确要求，在家访中树立了良好的教育形象。在这次家访中，老师以各种方式走访了学校的所有学生和家长。老师们冒着严寒，家访的足迹遍布二马场。收集了大量家长意见和建议。四、“大家访”活动的工作实效1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。2、深入学生家中与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，为在教育教学中提供了丰富的教育素材。三。家访在学校和家庭之间架起了一座桥梁，形成了家庭和学校的合力。听取家长对学校发展的意见和建议，让家长积极参与学校的教育教学，有利于学校和学生的发展。五、家访中发现的一些问题在家访中，我们欣喜地发现一部分家长对孩子的学习进行了科学合理的安排，在完成适当的作业及学习任务的同时还带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动，生活丰富多彩，孩子能够健康快乐的成长。但是，我们也发现了家庭教育中存在的一些不足和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵学校教育工作更加难上加难。3、一些父母双方在教育孩子的问题上，观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻。总的来说，通过此次家访，增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系，促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况，征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。通过家访活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，有利学生健康成长，同时也推动了学校教育工作的科学发展。二马场双语小学2015年3月2日家访活动总结【第四篇】按照根