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高中新生开学适应主题班会新学期新起点开启好未来谁动了我的第一嗅嗅和匆匆代表了积极向上的一类人,及时发觉事态的变化,立刻采取行动重新出发;哼哼代表了已经习惯了舒适区域,担心事态更糟,而否认、抵制变化的人;唧唧是有想法却瞻前顾后不敢行动。升入高中,你是如何应对高中学习的变化的?你觉得自己更像故事中的谁?为什么?真心话大冒险嗅嗅和匆匆代表了积极向上的一类人,及时发觉事态的变化,立刻采取行动重新出发;哼哼代表了已经习惯了舒适区域,担心事态更糟,而否认、抵制变化的人;唧唧是有想法却瞻前顾后不敢行动。01学习适应Shorttitlehere小叶从小就是学校的风云人物,因为他每回考试都得第一,同学们都喊他学霸。升入高中,他和初中一样上课认真,可是老师讲的很快,有时候他来不及消化,课后也是忙于应付老师布置的作业。他觉得高中的学习太吃力了,有了厌学的情绪。小叶遇到什么问题了?为什么会这样?他该怎么办?【小组交流】你认为高中学习与初中有何不同之处?你们有什么不同的感受?初中是老师跟在学生后头不停的督促,是被动学习,高中的老师上完课就走了,学习是自己的事情,老师不会过多的干预高中学习的科目比初中多,学习的要求比初中高初中时身边的同学有各种层次的,高中时身边的同学和自己的程度差不多高中的老师更多时候用对成人的要求要求学生高中的知识更加的抽象,更难理解.......【小组交流】针对高中的学习特点,小叶在学习方法上应作出哪些改变?学习要有自觉性、有自制力学习动机要稳定要恰当少而精的学习,注重对知识的思考、理解适当自学,不断培养学习能力增强自我学习的独立性的同时,也要注意与同学的交流和交往。小叶觉得老师上课节奏太快了,就在老师上课之前先预习。每天跟着老师的节奏,老师让干什么就干什么,如果做完了就放松一下。学科太多了,有的科目还有选修,内容特别庞杂,他想把这些都学好。他抓紧一切时间来学习,每天都熬夜到很晚。有的时候他上课听懂了,下课却不会做题,他便在课后对知识归纳总结,不断练习,增加熟练度。✔✔02心理适应Shorttitlehere小叶调整了自己的学习方法,比以前更加刻苦认真。可他同时发现,在一些科目上,一些题目上,他明显没有优势。面对周围高手如云的状况,他觉得自己永远都与第一无缘了,他好难过。还有过去的同学叫他学霸,可他觉得那似乎是在讽刺他拥有这样的想法,对小叶的学习适应会有什么影响?小叶该怎么改变自己的这些想法?请你作为他的好朋友,写一段话劝导小叶。03人际适应Shorttitlehere学习上的压力,让小叶有些难过,可他最好的朋友跟他在不同的学校。跟同学们还不熟悉,他怕同学知道他怎么想的,而嘲笑他。他痛苦不堪,他看谁都不顺眼,尤其是在家人面前,他总莫名其妙的朝他们发火,可是家人问他怎么了?他却怎么都不吭声。【思考】小叶又面临什么问题?有一个商人让他的骆驼驮了很重的货物,他对同伴炫耀说:“伙计,你瞧我的骆驼多能干啊!”同伴说:“它是很能干,可它也已经驮到极限了,你看它的腿在哆嗦呢!我敢保证,如果再加一根稻草,就足可以把这个可怜的家伙压垮了。”商人很不服气,捡起一根稻草,往骆驼背上轻轻一放,这匹威猛的骆驼果然轰然倒地。有一个商人让他的骆驼驮了很重的货物,他对同伴炫耀说:“伙计,你瞧我的骆驼多能干啊!”同伴说:“它是很能干,可它也已经驮到极限了,你看它的腿在哆嗦呢!我敢保证,如果再加一根稻草,就足可以把这个可怜的家伙压垮了。”商人很不服气,捡起一根稻草,往骆驼背上轻轻一放,这匹威猛的骆驼果然轰然倒地。压死骆驼的最后一根稻草小叶继续这样下去,他会出现什么状况?如果你是小叶,遇到这些问题,会如何调整自己的情绪?分析我的人际支持系统假如你遇到了和一样的学习困惑,如果你要求助别人,你会首先想到谁?请在横线上填写一个名字或称呼、、、……谈谈你打算如何向你的支持系统寻求支持?高中生活伊始,同学们或多或少都会遇到“入学适应”的问题,出现程度不同的适应障碍,表现出紧张不安、心烦意乱、逃避现实、独来独往等情绪和行为症状,我们要抱着积极的心态,及时调整,及时求助!尽快主动适应高中生活!老班寄语谁动了我的第一——高中新生开学适应主题班会环节一、看视频,找自己【活动】观看视频,《谁动了我的奶酪》【学生谈体验】升入高中,你是如何应对高中学习的变化的?你觉得自己更像故事中的谁?为什么?【小结】嗅嗅和匆匆代表了积极向上的一类人,及时发觉事态的变化,立刻采取行动重新出发;哼哼代表了已经习惯了舒适区域,担心事态更糟,而否认、抵制变化的人;唧唧是有想法却瞻前顾后不敢行动。环节二、学习适应,变方法【引出故事】谁动了我的第一小叶从小就是学校的风云人物,因为他每回考试都得第一,同学们都喊他学霸。升入高中,他和初中一样上课认真,可是老师讲的很快,有时候他来不及消化,课后也是忙于应付老师布置的作业。他觉得高中的学习太吃力了,有了厌学的情绪。【思考】小叶遇到什么问题了?他该怎么办?【教师过渡语】(结合谁动了我的奶酪引导学生)不该坐享其成,发觉事态的变化,及时做出改变是关键,改变学习方法。【过渡】为什么初中的学习方法,在高中并不适用了呢?【小组讨论1】高中学习与初中有何不同之处?你们有什么不同的感受?【小结】1、初中是老师跟在学生后头不停的督促,是被动学习,高中的老师上完课就走了,学习是自己的事情,老师不会过多的干预2、高中学习的科目比初中多,学习的要求比初中高3、初中时身边的同学有各种层次的,高中时身边的同学和自己的程度差不多4、高中的老师更多时候用对成人的要求要求学生5、高中的知识更加的抽象,更难理解。【小组讨论2】针对高中的学习特点,小叶在学习方法上应作出哪些改变?A、学习要有自觉性、有自制力B、学习动机要稳定要恰当C、少而精的学习,注重对知识的思考、理解D、适当自学,不断培养学习能力E、增强自我学习的独立性的同时,也要注意与同学的交流和交往。环节三、心理适应,变心态【故事继续】小叶调整了自己的学习方法,比以前更加刻苦认真。可他同时发现,在一些科目上,一些题目上,他明显没有优势。面对周围高手如云的状况,他觉得自己永远都与第一无缘了,他好难过。还有过去的同学叫他学霸,可他觉得那似乎是在讽刺他【思考】小叶怎么了?【学生回答】心态不好,没自信,...【小组讨论】小叶该怎么改变自己的这些想法?小请你作为他的好朋友,写一段话劝导小叶。【小结】小叶的自我期望过高,而自我评价过低。应该多纵向比较,少横向比较。【教师小结】小叶的困境是不良心态造成的,他们对自己、对环境、对学习、对周遭不满意的根源是自己没有一个好的心态。在初中时,他在班上学习拔尖、是班里的主要干部,不时受到老师的表扬、同学的赞许,很容易在心理上产生某种优越感和自负情绪,总认为自己比别人强一些,甚至会认为进入高中以后仍会和在初中一样成为班上的干部和最优秀的学生。但是,其实别的同学在中学时也有和小叶类似的情况,他们在各方面也不比他弱。高中的同学都来自不同的学校,其中必然有一部分同学更为突出。进入高中以后,由于学习基础、学习方法、学习动机、适应能力,以及个性特征等方面的差异,在高中班集体中的学习名次会有一个新的组合和排列,每一个班级都有几个同学更突出些,而名列前茅者总是少数。多数同学会排在中等地位,但事实上这些所谓中等同学在学习和各方面也都不错,也都是优秀学生。环节四、人际适应,会求助【故事继续】学习上的压力,让小叶有些难过,可他最好的朋友跟他在不同的学校。跟同学们还不熟悉,他怕同学知道他怎么想的,而嘲笑他。他痛苦不堪,他看谁都不顺眼,尤其是在家人面前,他总莫名其妙的朝他们发火,可是家人问他怎么了?他却怎么都不吭声。【思考】小叶又面临什么问题?【学生回答】他的情绪不好,需要改变情绪【故事分享】“压死骆驼的最后一根稻草”强调,我们遇到问题时,最重要的是要及时地宣泄情绪。压抑是非常痛苦和危险的事情。【思考】小叶继续这样下去,他会出现什么状况?如果你是小叶,遇到这些问题,会如何调整自己的情绪?【教师过渡】我们需要及时宣泄自己的情绪,向周围的人求助,抒发情绪。【学生活动】填写人际支持系统中:写下你在遇到困难和压力时,所有可以寻求到帮助的资源:(在方格内填写一个名字或称呼)分析你的人际支持系统:你打算如何向你的支持系统寻求支持?【教师总结语】高中生活伊始,同学们或多或少都会遇到“入学适应”的问题,出现程度不同的适应障碍,表现出紧张不安、心烦意乱、逃避现实、独来独往等情绪和行为症状,我们要抱着积极的心态,及时调整,及时求助!尽快主动适应高中生活!
本文标题:高中新生开学适应谁动了我的第一附教案
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