拼音的教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！拼音的教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“拼音的教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！汉语拼音教案【第一篇】教学目标1、掌握复韵母auiu及其四声的正确发音。2、能够按笔顺正确书写复韵母auiu。3、正确拼读声母与auiu组成的音节。4、联系生活实际巩固音节。教学重、难点1、复韵母auiu及其四声的正确发音。2、声母与复韵母auiu的拼读。教学准备1、复韵母auiu的发音、书写和音节。2、画着一条船的小黑板，船上贴着拼音花。教学过程一、复习1、齐读已学过的三个复韵母aieiui2、齐背三个复韵母aieiui的儿歌。二、学习复韵母a1、看图:⑴出示奥运五环图，图上画着什么？⑵大家都知道，20xx年的奥运会将要在中国的。北京举行，奥运的“奥”就是今天我们要认识的第一位复韵母朋友的读音，谁想来试试？（指名读，开火车读）2、读音:⑴指导发音方法。⑵师范读，观察老师的口形，嘴巴从什么样子变成什么样子？⑶生练习发音。3、记形:⑴谁有好办法记住复韵母a？（同学说顺口溜，齐读。）⑵练习a的四声。⑶出示a的笔顺，生书空。4、拼读:⑴a也很喜欢和声母交朋友，瞧，它和谁交上了朋友？⑵出示z—a→za指名拼读⑶出示sasha谁当小老师教大家？可以加声调组词。三、学习复韵母uiu1、学习复韵母u:⑴出示莲藕图。指导看图，⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。参考资料，少熬夜！⑶练习u的四声。⑷出示u的笔顺，生书空。⑸练习拼读l—u→luzuzhu2、学习复韵母iu:⑴出示游泳图，指导看图。⑵指导发音。编顺口溜教大家。开火车读。⑶练习iu的四声。⑷出示iu的笔顺，生书空。⑸练习拼读—iu→iuniuliu。四、做游戏巩固练习拼音教学教案【第二篇】一、活动目标1.通过活动让学生进一步掌握23个声母的读音和写法，熟练拼读声母与韵母构成的音节，培养学生学习汉语拼音的兴趣。2.培养学生自主学习与群体合作的能力。二、准备工作1.准备拼音卡片。2.准备小红花若干朵。三、活动过程1.导入：同学们，今天老师带你们一起去逛逛拼音游园会，里面有很多好玩的东西呢！希望你们能和自己的小伙伴一起合作，共同过关，拿到奖品哦！2.热身活动老师：同学们参加游艺会之前，老师要发给同学们入场票，你们手上拿着的拼音卡片就是你们的入场票啦。现在，售票员阿姨说，她要小朋友们读出自己卡片上的拼音才能让你们进去。老师也听一听哪一组的同学读得又大声又准确，读得好那一组可以加上一面小红旗。同学们读各自的卡片，知道自己手上拿的是什么拼音卡片。3.摘苹果老师：大家看看，在我们面前的有一棵很大很大的苹果智慧树。这些苹果又大又圆，我们把它们摘下来好不好？可是，智慧树老爷爷说这些苹果是不能乱摘得，摘这些苹果是有要求的。挂在苹果树上的拼音有：b-p-dn-mf-tq-gl-nie–üe-er(1)要求拿着这些拼音卡片的小朋友到讲台前面，同学们看着卡片读一读（2）要求学生比一比，谁和谁是孪生兄弟，它们有什么相同和不相同的。要求学生举手发言，看哪一组最多同学举手，找的又多又快。同学们，智慧树爷爷说你们都很棒，要教你们唱一首歌哦。参考资料，少熬夜！稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮对肚皮；好玩好玩真好玩，p、q脸蛋对脸蛋右下半圆b、b、b，右上半圆p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐棍t、t、t。右下半圆b、b、b；左下半圆ddd；左上半圆qqq，右下半圆bbb，左下半圆ddd，bd对坐笑呵呵。4.带帽子同学们智慧树老爷爷说最近很冷，同学们要注意多穿衣服哦。它还说有几个韵母的小朋友，最近感冒了。它请同学们帮帮忙，帮他们带上帽子。（1）邀请拿着复韵母卡片的同学出来。（2）以小组为单位，每组派两位同学，为相应的韵母标上声调。教口诀：1、先标aoe，再标iuü。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。2、“a母在就a母戴，a母不在找o、e，i、u两个一起来，谁在后边把帽戴。”3、“有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说”5.擦亮小眼睛，看看我是谁同学们，刚刚我看到有几个小朋友很伤心地在哭，它们说它们是你们的朋友，可是你们都忘了它们是谁。现在，让我们擦亮我们的小眼睛，看看它们是谁，好不好？（1）在黑板上写出这几个音节：jqx和ü组合的。音节。（2）要求学生拼读，并找出它们的不同之处。（3）讲故事的形式区分u和ü。小鱼儿很尊敬三位朋友jqx，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了juquxu,jqx也不逊色，总是亲切的叫他ü.他们成了好朋友，齐拼juquxu。火眼金睛的小朋友一定发现了，复韵母“üe”和声母“jqx”相拼时，头上的两点帽子也没有了。其实üeüeüe也是很有礼貌的，见了jqx就摘帽。所以我们要记住啦：üeüeüe有礼貌，见了jqx就摘帽小ü小ü有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼同学们，我们今天的游园会到这里结束啦，相信同学们一定玩得很开心，也学到了很多东西。你们要记住我们学过的东西哦。同时，同学们也要谢谢今天出来玩游戏的小朋友哦，因为有他们的帮助，我们才可以玩得这么开心。来我们拍拍手，说声谢谢你。附注：应对学生课堂比较吵的情况，我会在上课前先奖励每组6朵小红花，和学生说明白，如果哪一组很吵，就擦掉一朵红花。同时，也会每组找两名同学管好自己组的同学。汉语拼音教案【第三篇】参考资料，少熬夜！教材分析本课由四部分内容组成。第一部分是a、u、iu三个复韵母，每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄，借“袄”的音学习a的读音。第二幅图是藕，借“藕”的音学习u的读音。但“袄和藕”都是第三声，要变为第一声才是“a和u”的读音。第二部分是a、u、iu的四声。第三部分是声母与a、u、iu的拼音练习。第四部分是带调拼音与三拼音练习。教学要求1、学会a、u、iu三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。2、学会a、u、iu的四个声调，能正确读出带调韵母。3、练习与声母拼音。教具声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母a、、i、u和调号。教学时间二课时。第一课时〖教学要求学会a、u、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。〖教学过程一、复习与本课有关的。旧知识1、用声母尺复习与a、u、iu拼音的声母。2、用四声盘复习单韵母及四声，让学生说出它们的口形变化。二、新课1、明确课题今天我们继续学复韵母。第10课。(板书10)2、看图提出a、u、iu三个复韵母：〖第一幅图提问第一幅画的什么？“袄”的音读平是什么音？(老师用手势引导)出示拼音卡片a,齐读a。提问为什么说a也是复韵母？观察老师读a时的口形变化。(先读a的音，逐渐过渡到的口形)提问老师读a时，口形有什么变化？讲解复韵母是两个单韵母组成的，读音时，口形变化要快。看卡片练习读音。(开小火车，分组读，老师检查口形)〖第二幅图提问谁知道第二幅图画的是什么？“藕”的音读成第一声是什么音？出示拼音卡片u读后提问复韵母u是怎样组成的？怎样读？读的时候要注意什么？小结两个单韵母快读就是复韵母的音。开小火车正音。〖第三幅图参考资料，少熬夜！提问第三幅图画的是什么？邮票的“邮”读成第一声是什么音？出示拼音卡片iu(老师检查读音)3、复习a、u、iu三个复韵母：⑴用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)⑵找卡片。(读后把卡片放在黑板槽里)提问谁能找出a?谁能找出u?剩下的字母念什么？(学生从黑板槽里拿出老师念的卡片，全体同学读后，交给老师)课中休息唱《上学歌》和做传口令游戏。4、练习a、u、iu的四声：提问复韵母和单韵母有什么共同特点？谁能读出a、u、iu的四声？用四声盘顺读四声和打乱顺序读。5、学习标调位置。提问：⑴谁还记得标调的口诀是什么？(有a标a上，无a找、e、i、u并列标在后)⑵a的四声调号标在哪儿？u呢？(指名学生把调号写在小黑板的a、a、a、a、u、u、u、u上)⑶iu的调号怎样标？为什么？6、区别iu与ui的读法和写法：板书ui、iu提问第一个复韵母读什么？怎么知道它念ui?第二个复韵母呢？为什么？iu和ui有什么不同点？有什么相同点？调号为什么都标在后面的韵母？用卡片快读辨别ui与iu。7、认读带调韵母：⑴用四声盘打乱顺序读a、u、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗？⑵指名说出á、à、ōu、óu等音节所组之词。(如á熬粥、熬夜、à骄傲、奥运会，ōu欧洲、海鸥、óu呕吐、偶然)⑶小结a、u可以自成音节。iu不能自成音节，必须与声母相拼。第二课时〖教学要求练习拼音，会用所拼音节组词，能正确书写。〖教学过程一、检查复习1、卡片认读a、u、iu三个复韵母。2、指名说出a、u、iu为什么是复韵母。3、让学生在绒板上用活动字母指出a、u、iu,并按老师说的音节摆上调号。二、新课1、练习拼音：⑴分别用卡片d、t与a,g、h与u,、q与iu相拼。⑵板书射线拼音表：参考资料，少熬夜！①讲解前面的声母是发音的准备，也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短，很快地连读复韵母，这样就把声母和复韵母拼合起来了。②老师示范拼读第一组射线拼音表。③提问谁会拼读第二组射线拼音表？④齐拼第三组：课间休息说儿歌──请你像我这样做。⑶声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词：①板书ǎ,指名读后，再板书并连线写成—ǎ→ǎ。提问谁会拼这个音节？这是什么ǎ?(组词如咬东西、舀水等)②把ǎ的ǎ换成ǒu成为—ǒu→ǒu。提问谁会拼音并组成词？2、复习三拼音：⑴板书i1,指名读后连线成为—i—1→i1。拼读后组成词语，如回家、加法、嘉奖等。⑵把上面拼音表中的改写成q,拼读后组词。如上面的方法把1和#改写成a和u练习拼读。⑶提问刚才我们拼的四个音节是几拼法？为什么叫三拼音？三拼音时要注意什么？3、读课文领读后齐读。4、指导书写：⑴提问写auiu三个复韵母时要注意什么？说一说它们各占什么格位？⑵指名到四线格绒板上摆出auiu(指导距离要适当)⑶抄写字头。三、总结提问今天我们又学会了什么？四、作业本课所学复韵母各写一行。五、教具的制作四声盘。六、教学提示在汉语拼音方案中iu、uei两个复韵母和声母拼音时，要省略中间的、e,变成iu和ui,调号要移到后一个字母上。本教材是采用变通方法直接教省写式iu、ui,这样可避开拼写规则。教学时，不要告诉学生。拼音教案【第四篇】教学目标：1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、提高拼读音节的能力。3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、理解拼音，丰富相关词汇。参考资料，少熬夜！教学重点：前鼻韵母en的发音，拼读音节的能力。教学准备：若干卡片、板书、幼儿用书、活动场地教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲，《小红帽》2、组织课堂，师生问好二、复习1、谈话激情，小朋友们，在拼音王国中我们已经认识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还认识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢？2、全班展示卡片ai—an，组织游戏“X、X、X在哪里？”里积极地鼓励孩子，并及时表扬。让我们一起按顺序地给它们排排队吧！三、学习en1、激趣导入：它们当中谁是我们昨天刚认识的复韵母呢？------an他有一个特别的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。今天就请an带领我们到拼音王国去认识更多的朋友吧！我们一起出发吧。师：啊！门关着，我们应该怎样做？----敲敲门、摁门铃手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en2、教学en的发音①（这就是我们要认识的新朋友，也是前鼻韵母）出卡片en。②今天我们认识是前鼻韵母en，教师范读en。讲解发音要点：前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。它名字叫前鼻韵母。（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。）③教师领读，小朋友跟读。大小声游戏，开火车。④请幼儿自由发挥编编小儿歌。感恩、摁门铃3、学习四声。①前鼻韵母“en”很着急他想戴上小帽子，我们一起帮帮它吧？标调儿歌一声平，二声扬，三声拐弯、四声降）依次手中出示