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精编资料,供您参考小学六年级语文复习计划参考通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学六年级语文复习计划参考通用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!精选六年级语文复习计划汇总【第一篇】一个暑假过去了,新学期又要开始了,但是跨进的再也不是花园小学的门槛。是的,我跨进了初中的大门,成为了一名光荣的高中生。走进了中学的殿堂,意味着我们要告别小学,同时也告别了我们的童年,别人也不要再用衡量小孩子的目光来衡量我们。所以,我们更要严格要求自己,也要使自己的目标上升一点,不能把自己当小孩子了。童年时多么美好啊!可惜它再也回不来了,我们要告别童年,小时候的稚气也荡然无存,那时我们可以嬉戏,打闹,现在就要认真学习了,要放眼看世界。六一儿童节也离我们远去了,时间一去不复返,所以,我们更要把握现在,好好学习!告别了童年,迎接我们的是少年时期,我们相信在少年,我也能像童年一样快乐、幸福!告别童年六年级作文2古人云:少年无恼事。可是,小小的我却烦恼重重。人生自有酸甜苦辣、喜怒哀乐,我也不例外。随着我像小树一样渐渐长大,时光飞逝如箭,一眨眼的时间,我就十二岁了。我怀念小时候在院子里捉迷藏时的喜悦,我怀念当时跟朋友在一起追逐的快乐,我怀念那时可爱、乖巧的我,我更怀念那个故作深沉的我。甜,是什么味道?是你长大的味道吗?是你帮父母分担家务的味道吗?是你倾听父母心声的味道吗?苦,是什么味道?苦应该是当时你看到父母亲受累的味道,应该是你考试没考好的味道,是离别家人的味道。但其中,又蕴含着多少深厚的感情啊!酸,听起来就不好受,它是一个让人难受的味道。而辣,是一个让人自讨苦吃的味道。人生如此,有酸必有甜,有哀必有乐,它们就像秋千一样荡漾,陪同我们慢慢长大。童年,一生中最幸福的时光。而今和童年挥手告别,我要去迎接天边那新的五彩霞光……告别童年六年级作文3童年是美好的,因为我很天真;童年是美好的,因为我很自由;童年是美好的,因为我很无忧;童年是美好的,但终会成为过去。天真的我,喜欢探索。今天拆了这只复读机,明天拆了那件闹钟,不停的问着“为什么”,搞得妈妈哭笑不得。我稚嫩的小手,此刻正握着螺丝刀,一丝不苟地拆着爸爸的大手表,精编资料,供您参考看着那一个个齿轮,我兴奋得又叫又跳,爸爸却要打我。自由的我,喜欢自然。今天去抓只花蝴蝶,明天去采束蒲公英,不停地在外面疯跑着,搞得妈妈为我着急。我迈着踉跄的脚步,此刻正忘我地捉蜻蜓,兴奋不已地享受春风的沐浴,看着那一只只蜻蜓,我开心得来回摇晃,爸爸却在喊停。无忧的我,喜欢美术。今天画个小仙女,明天画片大森林,不停地往纸上涂抹着颜料,我用稚拙的手法,展示着我同样幼稚的心灵,一声不吭地画着我心中的最美好。看着那一幅幅五颜六色的图画,我陶醉得忘了一切,爸爸却唠叨个不停。告别童年六年级作文4光阴似箭,日月如梭。转眼间,五年了,我们即将离开母校,成为一名真真正正的中学生。现在,那一幕幕又展现在我的面前。五年前的我,自豪地拿着100分的试卷,跑在回家的路上……四年前的我,正走在上学的路上,手里拿着课本,背着1篇篇课文。三年前的我,坐在教室的座位上,怀着紧张的心情,一遍又一遍地大声读着课本,迎接即将来临的考试。两年前的我,在教室的前面追逐打闹,玩耍嬉戏。记得那次,我因为玩得太疯,不小心摔倒了,被好朋友扶向了医务室。而如今的我,已经不再是一个低年级学生,我长大了,不再为小事而争执不休;现在的我,已经不再是一个幼稚的小孩子,不再为玩耍时摔伤而哭鼻子;现在的我,要告别童年,走向更遥远的地方。童年,相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终始,又是未来幸福的开端。童年啊!再见了,我会永远记住你带给我的快乐,你的一点一滴……告别童年六年级作文5人,这一生最美好的时光莫过于童年了。在童年里,我们无忧无虑,没有烦恼,不知道什么是忧什么是愁,想做什么就做什么,孩提时代是多默美好啊!自从上了初中后,我发现我变了,从一个无知的孩童变成了一名亭亭玉立的少女,我恍然大悟:我要和同年说再见了!随着时间的穿梭,我的烦恼可想而知是越来越多了,作业堆积如山,学习任务加重,而且学习科目也越来越多了!好怀恋童年啊,每天和同伴一起玩耍一起上学一起计划美好的未来那是多幺幸福啊。假如时光能倒流,我希望能再回到童年,守住那份美好的回忆!假如时光能倒流,我希望能徜徉在童年世界之中。但是,那终究是希望,是假如,是幻想,不可能成为现实。唉,还说什么呢?心痛,心痛!童年啊!我只能对你说一声再见。但是,你将成为我永恒的回忆,最美好的回忆!我永远都不会将你忘记!童年,再见!六年级语文复习计划【第二篇】一、学生情况分析精编资料,供您参考本班现有学生35人,其中男同学17人,女同学18人。学生思想表现良好,在学习方面,大部分同学很认真,只有个别学生自制力较差,缺乏学习自觉性;班中学生基础良莠不齐,学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须夯实基础,以本为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,力争从感性认识上升至理性认识的高度,进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,树立学好语文的信心,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等,如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。2、继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题。3、准确认读生字,按笔顺正确默写生字,按字的结构把字写端正,写匀称,写美观,将书写分灌输于平时的测验之中,进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读,再抄写”的词语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“熟记成语”做到能理解、会默写、会运用。4、培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯,学会读通、读懂课文,理解课文中心,掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。6、继续培养联系语言环境和生活实际,理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感情色彩;认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句;会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物,了解其主要内容,能用自己的话叙述其主要内容。8、加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“言为心声”。三、复习措施1、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、切实减轻学生负担,大力推行素质教育,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。精编资料,供您参考3、多参考教育教学资料,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。四、实施步骤复习初定为三个阶段:1、第一阶段,以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,一课一课进行复习。2、第二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。五、培优补差名单优生:吴仲波吴惠强吴小梅吴妮娜吴吓冰吴小丽吴晓瑜吴燕群学困生:吴志彬吴佳彬吴少河吴跃川吴子燕吴月珠吴燕霞吴志祥吴志勇六、复习时间和内容安排(共10午)第一午:复习字形、字音。方式:进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。__二午:复习课文内容的理解及背诵部分。方式:抽背和练习卷。____第三午:继续复习课文内容。第四午:完成综合(三)的考试。第五午:复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法(相关试卷测试)第六午:完成自测卷的考试第七午:复习作文。人、事、物、景、信(格式)、审题、组织语言。方式:列提纲。第八、九午:模拟考试及试卷评讲。______复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察,然后有重点地查漏补缺。第十午:学生自由支配。六年级语文复习计划【第三篇】一、总复习指导思想《新课程标准》中关于小学语文,有如下阐述:小学语文精编资料,供您参考是义务教育阶段的一门基础学科,对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质,对于学生学习其它学科和继续学习,对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步听说读写的能力,养成良好的语文学习习惯。学语文毕业复习,应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿,以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容,举一反三,指导学生全面、系统地复习。复习时,老师需认真研读《新课程标准》,真正落实其思想,充分发挥学生的主体性,注重对学生创新精神的呵护与培养需真正体现语文课程的实践性,加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累及运用,注重基本技能的训练需面向全体学生,因材施教,因班施教,因人施教要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,切实有效地提高学生的语文素养,而又不加重学生的课业负担,为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。二、总复习复习要点(一)汉语拼音过关(复习指导两课时,练习讲评一课时)汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有:1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写能具体区分声母、韵母。2、能准确、熟练地拼读音节。3、认识隔音符号、声调符号并掌握“ü”的拼写规则。4、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,并能运用音序排列,学会音序查字法。5、复习“一”“不”的变调,复习“啊”的变声。6、认识儿化音(二)识字、写字过关(复习指导两课时,练习讲评两~三课时)识字时阅读和习作的基础,写字是一项重要的语文基本功,其中蕴含着多种能力与智力的培养,复习时,应给予足够的重视。具体要求有:1、巩固已认识的常用汉字3000个左右,其中2500个做到会读会写,并了解其在具体语言环境中的意思特别是十二册的生字词要熟练掌握。2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等,可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316。3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字法。4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义。5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字,行款整齐6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等(形近字、同音字、多义精编资料,供您参考字是一个难点,应引导学生掌握正确的答题方法)(三)词语过关(积累分散在早读课中,或平时,复习指导两课时,练习讲评两课时)“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”可见积累是多么重要,而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到:1、理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用2、近义词,指导学生会做“用字组词,并填空”的题目3、补充成语、成语归类。4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思。5、能区分词语的感情色彩。6、能根据意思写出相应的词语。7、指导学生在平时的阅读中,多注意词语的搭配,以形成良好的预感,掌握规范
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