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参考资料,少熬夜!实用问卷调查报告精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用问卷调查报告精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!最新问卷调查报告1调研背景:虽然高校毕业生们就业压力大的问题一直存在,但只有今年,这个问题成为需要中央领导重点解决的问题。的确,全球金融风暴的愈演愈烈已经是超过半数的企业蒙受损失,毕业生们就业的形势更加不容乐观。为了更好的帮助我校学生解决以后的就业问题,现对应届毕业生们的就业情况进行调查和分析。调研思路:参考已有的“大学生就业情况调研”,我们决定从以下几个方面对我院应届毕业生们进行分析:1、毕业生们设定的目标或愿景1)对未来的设计或愿景,见第2、19、14、25题;2)就业前的准备情况,见第5题;3)与是否专业对口,见第7题;4)地域意愿,见第10、11题;5)对用人单位的意愿,见第16、17、20题;2、毕业生们对就业信息的获取(包括获取方式和程度两方面),见第8、9题;3、毕业生们对就业以及外部环境的认知,见第3、6题;4、应届毕业生们就业实际情况,见第4、15题;5、应届生的反思、经验(含要求学校校,见第21、22题;要求自己,见第23、24、26、12、13题)。通过对以上五大方面共25道问题的调查,我们希望分析出我院毕业生们对就业的选择、认知的程度以及作为院方应当做什么样的工作来帮助毕业生们应对就业问题。调查分析:一、热能专业1、毕业生们设定的目标或愿景1)对未来的设计或愿景:毕业生们未来选择的大体方向是考研、就业两个,共占72%,其中选择就业的占51%。特别注意到有9%的同学选择了自主创业,11%的同学选择出国留学。对于选择考研的理由,多数人是因为研究生毕业能获得更高的收入、学术深造。择业观念方面,82%的同学选择先就业再择业、一步到位,很少有人选择考研。25题中,15%的同学坚决不接受最差的机会。2)就业前的准备情况:有13%的同学有明确的职业生涯规划,其余都没有明确的目标,甚至没有考虑过。3)与是否专业对口方面:逾八成的同学以找到工作为第一目标,对于专业对口性不很关心。4)地域意愿:北京、天津、__是同学们的首选,其余依次参考资料,少熬夜!为东部沿海、生源地,有11%的同学没有固定意向。对于地域的选择,同学们的首选标准是工作待遇和发展机会要大。5)对用人单位的意愿:性质方面,国有企业、事业单位是同学们的首选,其他选择比较平均,没有人选择自主创业。对于首份工资75%同学选择1500--3000,没有人选择800--1000。2、信息获取方面:就信息获取的程度,对于我校就业政策很了解的人占15%,不关心的占5%;就信息获取的方式,不同的同学有不同的选择并且方式很多样,其中通过学校就业网站和网上信息获取信息的人最多,各占17%,其它方式如辅导员老师通知、学校就业网站、就业市场招聘广告等都有人选择,但人数不多,平均在10%左右。3、毕业生们对就业以及外部环境的认知:有21%的同学认为自己有实力找到工作。4、应届毕业生们就业实际情况:有52%的同学没有签约任何单位,只有6%。5、应届生的反思、经验:对学校,25%的同学需要职业生涯规划辅导,30%的同学需要区域与行业发展形势报告,只有28%的同学需要就业常识和应聘技巧或求职心理辅导,有37%的同学认为学校的就业指导工作意义不大;对自己,不同的同学认为自己欠缺的素质不同,分布很平均,其中最主要的素质是交流表达能力、改革创新能力、解决实际问题能力。对于想要自主创业的同学,四成认为需要资金36%认为需要能力和经验。大多同学讲毕业生们就业不顺利的原因归为就业人数太多、金融风暴、实践经验少。二、环境专业1、毕业生们设定的目标或愿景1)对未来的设计或愿景:有七成同学选择就业,择业观念方面,69%的同学选择先就业再择业,没有人愿意一步到位,虽然很少有人选择考研,但很多考研的同学渴望更好的教育环境。25题中,八成的同学可以接受最差的机会。2)就业前的准备情况:有21%的同学有明确的职业生涯规划。3)与是否专业对口方面:选择各个方面的同学人数很平均。4)地域意愿:北京、天津、__是同学们的首选,高达61%,其余依次为东部沿海、广州深圳,没有人愿意回到生源地。对于地域的选择,同学们的首选标准是更好的学习机会,其次则是岗位多元化和工作待遇。5)对用人单位的意愿:性质方面,国有企业、民样大型企业是同学们的首选,其次是外企,政府部门、民营单位不被同学们看好。对于首份工资六成同学选择1500--__,没有人选择800--1000。2、信息获取方面:就信息获取的程度,对于我校就业政策很了解的人占17%,不关心的占11%,了解比较少的共有74%;就信息获取的方式,不同的同学有不同的选择并且方式很多样,其中通过网上相关信息获取信息的人最多,占19%,其它方式参考资料,少熬夜!如辅导员老师通知、学校就业网站、学员就业网站等都有人选择,但人数不多,平均在15%左右。3、毕业生们对就业以及外部环境的认知:72%的同学认为当前就业形势严峻,而且只有14%的同学认为自己有实力找到工作。4、应届毕业生们就业实际情况:有81%的同学没有任何签约单位。5、应届生的反思、经验:对学校,五成的同学需要区域与行业发展形势报告,有32%的同学需要就业常识和应聘技巧或求职心理辅导,因而有49%的同学认为学校的就业指导工作意义不大;对自己,不同的同学认为自己欠缺的素质不同,分布很平均,其中最主要的素质是信息收集、汇总、分析、处理能力,解决实际问题能力和自我学习提高能力。对于想要自主创业的同学,五成认为需要资金五成认为需要能力和经验。大多同学讲毕业生们就业不顺利的原因归为在校参加技术锻炼机会少、没有适合自己的岗位、实践经验少。三、建环专业1、毕业生们设定的目标或愿景1)对未来的设计或愿景:毕业生们未来选择的大体方向是考研、就业两个,共占78%,其中选择就业的要略高一些。特别注意到有10%的同学选择了自主创业。共有43人选择考研,对于选择考研的理由,多数人是因为缓解就业压力、学术深造。择业观念方面,83%的'同学选择先就业再择业、一步到位,很少有人选择考研。25题中,九成的同学可以接受最差的机会。最新问卷调查报告2本次调查的目的有2个:1.分析调查结果,进而探索出当代大学生职业规划的主流方向,并对其中出现的问题做探究与分析,最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。2.通过本次调查,让同学们再一次准确认识到目前(尤其是次贷危机发生后)大学生就业形势的变化与发展趋势。本次调查的主题为:大学生职业生涯规划调查。具体有以下2个要点:1.职业生涯规划的定义是:个人结合自身情况、眼前的机遇盒制约因素,为自己确立职业方向、职业目标,选择职业道理,确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。2.当代大学生绝大多数尚处在职业生涯的准备或起步阶段,正因如此,一份科学,完善,可行的大学生职业规划生涯是十分必要的。本次调查的形式为:1.问卷调查(随机抽取在校大学生调查,网络调查)。2.向辅导员,职业规划师和学长询问意见建议与心得体会。3.查阅相关资料。参考资料,少熬夜!二。调查过程及结果一共设计了三道关于大学新生职业生涯规划方面的问题。并从大一的学生和网络问卷中随机调查了150份样本,得到以下实验数据:问题1:您认为大学生应该把重心放在?a.全力学习,为以后的事业、深造做准备b.以学习课程为主,兼顾社会锻炼c.着重参加学生会等,为以后进入社会做准备d.直接参与社会选项abcd数据14118135问题2:您是否对本专业进行深入了解?a.已有深入了解b.了解一般c.基本不了解选项abc数据79944问题3:您将来的职业规划是什么?a.毕业以后就业b.毕业以后考研c.毕业以后出国深造选项abc数据448323三。调查结果分析从问卷的结果中可以初步看出,在大学生活中,有相当一部分同学(88%)依然将学习放在第一位。由此可见,总体来说,大一新生认识到了当前就业形势的严峻,并将继续学习以获得更高的学识来增加自己在未来就业中的身价砝码。但与此同时,只有%的同学选择“尽全部精力学习”,而更多数同学选择了“以学习为主,兼顾社会锻炼”这一方式进行大学生活的安排,可见同学们普遍接受了“大学生活是我们走向社会的一个阶梯这一观点”,但同学们依然能清醒地认识到学习的主导作用,做到了本没有过分夸大所谓“能力”的作用而放弃学习。在第三道题目中,我们直接向受访者询问了他们大学毕业以后的初步打算,有一半以上的同学选择了考研的道路,将近三成的同学选择了直接就业,还有%的同学选择了出国进修。由此可以得出同学们在大学期间把重心放在学习上的意义:一是在院系中取得优异的成绩,以在职业市场中使自己更具竞争力;二是为将来的深造做准备。做职业生涯规划离不开自己的专业,在第二道题目中,我们想被调查者询问了有关对本专业了解方面的问题,只有%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解,将近七成的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出,同学们虽然打算毕业以后进行深造,抑或就业,但对自己在未来的核心竞争力(自己的专业)还是了解的有所不足。由此可见,虽然很参考资料,少熬夜!多同学们对自己的未来充满了信心,但只有以少部分同学能脚踏实地地做好细节工作。总而言之,大一新生都有自己明确的志向,并且都对自己的职业生涯做了初步的规划,但依然有很多细节需要去了解,学习以及掌握。最新问卷调查报告3化学是一门以实验为基础的科学,而实验操作过程在实验探究中具有重要的地位。它不仅是学生获得知识和技能的方法,而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。我对九年级学生在实验操作过程中的动机,态度,兴趣的导向,操作能力等方面进行了抽样调查。通过问卷调查从学生学习实验兴趣、实验动机、实验态度和实验能力四个方面对其进行统计分析,从而揭示初中化学探究中学生实验操作能力的现状。一、调查目的了解学生对化学实验操作的要求,探究化学实验中培养学生操作能力的新的活动方法,摸索出一条适合我校学生特点的实验操作新路子,使每位学生都能最大限度的参与、思考、动手、合作、交流和完成所有实验;达到积极参与、勇于动手,圆满完成实验的目的。二、调查方法制定问卷调查,采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷包括20个小题,最后一题是建议或意见,凡是被调查的同学均可根据我校或自己的实际,填写对实验操作过程的学习或对实验操作过程中提出自己的方法、意见和建议。三、调查对象及范围调查范围为十三中学九年级(9)(10)(11)班各随机抽查20名学生,一共60名学生,学习程度包含好中差。当场发卷填写,并当场收回的形式,占学生总人数的百分之三十。四、调查时间:20__年10月__日。五、调查结果分析根据调查问卷可以看出:1.大多数学生还没有掌握良好的实验操作习惯和操作能力。2.对实验操作主要还是依赖于老师,不喜欢自己去探究操作过程。3.大多数学生对实验操作过程中的注意事项不重视,觉得只要做完就算是完事了。4.学生对化学实验操作的态度:喜欢想尝试点的90%喜欢但是有点害怕的6%一般的4%。5.在提出的意见和建议中:有的同学说老师先给我们示范,然后我们再做;有的说老师不用管,全靠我们自己摸索;有的说老师在旁指导,我们心里才踏实;有的建议可以举行家庭小参考资料,少熬夜!实验比赛;小组实验时要考虑能力强弱搭配,互相学习,有利于增强学生的实验操作能力和信心,另外也可以进行小组比赛。六、调查启示从调查结果来看,学生的实验操作水平不高,很多实验操作方面基础知识的学习有待加强,学习中也不能够将一类实验的操作步骤相互联系。教师在教学中虽然有意识的进行关于这方面的培养,但教学效果离预期目标尚有距离,还有许多值得老师去探索的空间,需要老师寻找新的思路、方法去培养及强化学生的时空素养。1.调动学生对实验操作的兴趣和爱好,调动学生积极性。2.增强以学生为主体的意识,培养学生严谨的实验操作能力,教师起到引导作用,将实验交给学生,逐步提高学生的实验操作能力。3.成立学生实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