2023年科学活动方案(案例)设计【汇集4篇】

1/72023年科学活动方案(案例)设计【汇集4篇】方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？以下是网友精心分享的“2023年科学活动方案(案例)设计【汇集4篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。科学活动方案设计【第一篇】1、明白有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的潜力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2/72、刚才，你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们明白声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验：敲鼓(透过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿透过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3)你们明白耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?告诉幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。耳朵很重要，我们必须要保护耳朵!3/7三、幼儿操作，感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、游戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，明白了什么事情。2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。科学活动方案设计【第二篇】奇妙的气流幼儿通过“吹一吹’’探究活动，感知气流运动所产生的4/7'现象。培养幼儿观察、比较的能力及动手操作能力。5～6岁幼儿。不同粗细的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球(或乒乓球)、纸条或16开纸张、纸船(由幼儿活动前折好)、盛有适量水的盆、笔和记录卡。探究活动一探究的问题：向两纸中间吹气时，两纸是分开了，还是靠得更近?试一试。(1)两张纸距离很大时，向中间吹气。(2)两张纸距离较小时，向中间吹气。(3)两张纸平行放置，距离很小时，向中间吹气。说一说我的发现。(1)两张纸距离很大时，向中间吹气，纸没有动。(2)两张纸距离较小时，向中间吹气，两张纸都向中间倾斜。(3)两张纸距离很近时，向中间吹气，发现两张纸合在一起了。探究活动二探究的问题：用漏斗吹小球，小球会不会跑?试一试。(1)把小球放在小漏斗口向上吹。(2)把小球放在小漏斗口向下吹。5/7(3)把小球放在桌面上。说一说。(1)向上吹时，小球悬在漏斗口上方，不跑也不掉，而在漏斗里转动。(2)向下吹时，小球贴在漏斗口滚动，也不掉下来。(3)用漏斗倾斜吹时，小球掉下来。记一记我的实验结果。吹水中小船。请幼儿将两只小纸船平行放在水里，中间留适当距离，然后向两船中间吹气，看看会发生什么现象。吹乒乓球时，球要靠近气流面，用力尽可能大一些。科学活动方案设计【第三篇】1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。一、出示锁激起兴趣师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?幼:见过。(1)在家里的橱门上有锁。(2)抽屉上有锁。(3)家里的门上有锁。6/7(4)妈妈的单位里有锁。师:妈妈的'单位里什么地方有锁?幼:单位里的保险箱上有锁。师:为什么要用锁?幼:(1)如果没有锁,小偷就会来偷东西了。(2)如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试开锁1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?幼儿尝试开锁。(许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)2、交流。师:你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?幼:我拿钥匙放到洞洞里去。师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词:插入)科学活动方案设计【第四篇】7/71.利用不同的材料制作人工雨。2.创造下雨的情景，感受想象创造的乐趣。活动准备:提供一些让幼儿制作与的材料，可乐瓶、有孔的`瓶盖、吸管、树叶、海绵等，分类放在材料筐里。准备清水数盆。――今天请大家来当一回“降雨师”，看看能用这些材料把水变成雨吗？――引导幼儿探索人工降雨的方法。1.可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌水，拧上有孔的瓶盖，向地面喷雨。2.吸管小鱼：用吸管吸上水，向空中甩一甩，下小雨。3.树叶雨：用树叶兜水，向空中洒水4.海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽！5：小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一手水淋下来是大雨。――请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，并进行演示。――花草和大树渴了，请为他们下场雨吧！――请幼儿选择自己喜欢的方式降雨，给花草树木下场雨。