幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》3篇

1/9幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》3篇【参阅】此篇优质文档“幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》1活动目标：1、了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝。2、懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的爱护。活动准备：1、课件（照片、音乐）2、自制鸟窝的材料（纸盒，报纸，棉花，胶水等）活动过程：导入：今天郭老师给小朋友们带来了一些图片，你们想看吗？那就让我们一起来看看吧！一、开始部分（一）教师展示照片的内容，引导幼儿观察、对比图片的内容1、展示课件图片：小鸟一家在树林里幸福的生活，引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。师：小朋友请看图片上都有什么？2/9幼：树、小鸟........师：小鸟在做什么？幼：………师：小朋友观察的真仔细，小鸟的窝在大树上，大树是小鸟的家，小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友，那你们喜欢小鸟吗？为什么？幼：………师：对，老师也喜欢小鸟，不仅因为小鸟的叫声很动听，更是因为小鸟可以捕捉害虫，是我们人类的好朋友。2、展示课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，引发幼儿对小鸟的关爱之情。师：我们再看一张图片，这张图片上都有什么？幼：……….师：大树没有了，小鸟飞走了，那你知道这里发生了什么事吗？小鸟为什么飞走了？幼：………师：这里的树木被人给砍掉了，美丽的大树变成了光秃秃的树桩，小鸟的家也没了。那你们心里难过吗？幼：……师：老师也很难过，小鸟没有了家，它们太可怜了。二、基本部分（一）组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法，激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望1、让幼儿相互讨论，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法，并注意聆听幼儿的想法，及时肯定，深入引导。师：小鸟是我们人类的好朋友，我们应该怎样爱护小鸟呢？3/9请小朋友和你旁边的小伙伴商量一下。生：………（开始讨论）2、集体分享爱鸟护鸟，引发爱鸟行动师：请小朋友说一说爱护小鸟的方法幼：...........师：不要拿着弹弓打小鸟，看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应该制止他们，爱护环境，让小鸟有一个温暖的家（二）指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝，邀请小鸟到幼儿园安家，用实际行动表达对小鸟的爱护1、邀请小鸟到幼儿园安家师：小鸟没有家了，他们住哪呢？幼：……..师：你们说的很好，老师有一个好主意，看我们幼儿园这么美，我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好？幼：………..师：那我们一起给小鸟做个窝吧！2、课件展示各种自制鸟窝的图片师：做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的？幼：................师：有用彩色的纸条编出来的，有用纸盒做得，有用树枝做的，还有用布条做的…..3、、鼓励幼儿和同伴分工合作，共同完成鸟窝。（教师巡回指导，播放课件音乐）师：老师给小朋友准备了纸盒、泥巴…..现在我们分组合作，小朋友两个人一组，给小鸟做个窝。（课4/9件音乐）4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝，并说一说师：小朋友都做好了，我请小朋友展示一下，你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。幼：…….师：让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧！（三）结束部分1和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上，请小鸟到幼儿园安家（课件音乐)师：好了小朋友，相信小鸟也很喜欢它们的新家，现在让我们到外面，把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽…（课件音乐）活动反思：在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语加以鼓励，努力为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟，指导学生反复诵读课文，轻松完成教学目标，解决了教学重难点。幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》2活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的`投入与表现。5/9环境创设：幼儿每人一个小鸟头饰。重点与难点：掌握3/4的节奏和啦的唱法。活动过程：一、谈话导入活动师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？二、欣赏歌曲1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。2、教师示范唱一遍1小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）2我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？3幼儿跟唱歌曲提出要求：1小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。2引导幼儿注重啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符三、小鸟在游玩6/91、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？2、幼儿学做小鸟边唱边飞。四、复习音乐游戏：套圈要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。幼儿园大班社会活动教案《小阿力上小学》3活动目标：1．学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。2．感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。活动过程：1．律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？带领幼儿听7/9音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。教师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗？”幼：拥抱的动作。教师：你知道什么时候该做抱的动作吗？我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。”带领幼儿听音乐再做一遍第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。2．结合故事，熟悉理解歌词内容。“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢？让我们来听个故事。”1简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的？”幼儿：很细心地照顾。鸟妈妈捉虫给小鸟吃。还筑温暖的窝给小鸟住。“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的？”幼儿：捉虫给鸟妈妈吃。不贪玩、不胡闹，关心妈妈。“你喜欢这只小鸟吗？为什么？”幼儿：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈，会捉虫给鸟妈妈吃。教师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。2出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事，旨在一开8/9始便给歌曲注入情感因素，给孩子带来情感的感染，奠定学唱这首歌曲的情感基础，也更好地凸显情感目标。3．利用歌曲图谱,学习歌曲“有一首好听的歌，名字也叫小鸟小鸟你真好，让我们一起来听听！”1倾听教师范唱。第一遍清唱范唱，提问：“你听到歌曲中唱了什么？”“我们再听一遍，仔细听听你刚才没听清的地方。”教师：知道苦恼是什么意思吗？鸟妈妈为什么苦恼？我们一起来做一做苦恼的样子？第二遍手指图谱，再次清唱范唱。在教学中使用歌曲内容图谱，利用歌曲内容图谱引导幼儿理解歌词内容，并学习演唱歌曲，为孩子学习提供了很好的支持平台。第三遍听琴声范唱，师在演唱过程中遇到间奏部分时强调倾听的动作。教师：我在唱歌时为什么做一个听的动作？幼儿：因为中间不要唱，要停下来。教师：对了，歌曲中间有间奏部分不要唱。第四遍听琴声范唱，师在演唱过程中带领幼儿遇到间奏部分时做出倾听间奏的动作。第五遍听琴声范唱，这首歌曲有几段？两段的结束句一样吗？有什么不一样？9/92幼儿跟唱。教师借助图谱带领幼儿跟唱2—3遍。4．学习歌曲中的领唱与齐唱1倾听歌曲磁带，学习歌曲中的领唱与齐唱。第一遍倾听，提出问题“歌曲中从头到尾都是一个人在唱吗？”幼儿：有的时候一个人在唱，有的时候许多人在唱。教师：一个人在唱是叫领唱，许多人在唱时叫齐唱。（解释同时出示形式图谱。）第二遍倾听，提出问题“歌曲中什么时候是领唱、什么时候是齐唱？”请幼儿听到齐唱部分用与同伴搭肩膀的动作来表示。2幼儿练习领唱与齐唱。教师采用多种练习方式让幼儿练习演唱。如：“师幼合作”、“个别幼儿与集体合作”、“幼儿分组合作”等。5．交流分享1鼓励幼儿说说应该怎样关心孝敬家中的长辈。2教育幼儿要像歌曲中的小鸟一样去关心孝敬家中的长辈。