班主任培训让学生遇到最好的你ppt模板

让学生遇到最好的你班主任培训01班主任工作考核方案0203班主任个人工作考评细则04班主任的工作艺术班主任要有教育情怀01第一部分班主任要有教育情怀班主任要有教育情怀一个合格的班主任必须具备大爱和责任，如果再加上教育情怀，一定能成为一个优秀的班主任。1.喜欢教育。2.喜欢当班主任。把教书当成初心，把育人当成使命，把做最好的教育当作事业最高境界来追求，诲人不倦。3.喜欢你的学生。知冷暖、知进退、知好坏教育情怀如何养成班主任一日常规可概括如下几个关键词：一要，两抓，三查，四看，五问，六评，七到，八联一要：要比学生、科任老师到校早，身教重于言教；两抓：抓学生纪律，抓养成教育；三查：查学生到校，查作业完成，查公共区卫生；四看：看仪表仪容、看行为习惯，看学习状况，看生活表现；五问：问冷暖、问反馈（学校、任课老师各方面的信息反馈）、问打算、问目标、问结果；六评：日小评、周总结、月综评、期总评，个人自评，班会互评；七到：晨读、卫生、自习、班会、集会、大型活动、家访要七到场；八联：联学生、联任课教师、联年级主任、联德育主任、联学校、联家长、联村组、联上级。班主任一日常规02第二部分班主任工作考核方案做好班主任工作需要“五心”优秀评定工作量化123绩效考核班主任4全员管理做好班主任工作需要“五心”01：班主任工作量化担任班主任工作按照毕业班和非毕业班给予加分担任非毕业班班主任加2.5分；九年级班主任加3分。班主任兼其他管理工作按最高加分计算。做好班主任工作需要“五心”02：班主任绩效考核1.班主任补贴按照国拨人均500元加上学校人均200元共计700元计算（不包含课后服务管理课时）；2.班主任绩效按照日常值周考核分A、B、C三档，A档占30%，B档占40%，C档占30%。(500元随工资发放，其他按每月三个档次，分别为300元，200元，100元发放。)做好班主任工作需要“五心”02：班主任绩效考核思源本部(24班)实验班A档2个，B档2个，C档2个提升班A档5个，B档8个，C档5个（12班）实验班A档1个，C档1个提升班A档3个，B档4个，C档3个（24班）实验班A档2个，B档2个，C档2个提升班A档5个，B档8个，C档5个做好班主任工作需要“五心”02：班主任绩效考核思源一部A档1个，B档2个，C档1个A档4个，B档4个，C档4个具体值周考核办法详见《值周考评方案》。做好班主任工作需要“五心”03：优秀评定1.各年级奖励班主任总数的30%，学校发荣誉证书。2.在学校期末量化考核中按规定加分：德育常规管理占60%,教务期末成绩占40%,两项合计评定优秀班主任。3.班主任的量化考核包括平时的班级量化考核和班主任个人工作考评两方面，两项内容均纳入日常年级组量化中。做好班主任工作需要“五心”03：优秀评定4.在思源学校连续或累积担任班主任工作3年以上，才可取得职称晋级的资格。5.市、县级优秀班主任的评选办法。（1）全校统一核算，按照等级积分。德育积分和教学积分比例为：6:4。（2）计分办法：德育积分：A档积分1，B档积0.5分。做好班主任工作需要“五心”04：包班教师参与班级管理1.各班由年级组除班主任外，分配2名固定包班教师，分别为第一副班主任第二副班主任。2.包班教师要配合班主任做好日常重要活动的开展、后进生的转化和查寝工作。做好班主任工作需要“五心”04：包班教师参与班级管理3.如果班主任因为特殊原因或公差请假，第一副班主任要接替班主任并认真履行本班班主任应尽的各项职责，第一副班主任一同请假或特殊原因不能接替班主任则有第二副班主任替补，各年级做好登记记录工作。4.副班主任接替期间的津贴由班主任日均津贴按日发放给副班主任，年级组做好替换登记的津贴造册与发放。做好班主任工作需要“五心”04：班级发展共同体实行规定为了提升班级管理的效率和管理质量，根据学校校委会制定方案，特制订班级发展共同体相应制度。班级发展共同体由各年级包级领导和年级主任组成，根据年级班额，由以上年级成员分包相应班级，形成小范围的班级竞争体。每周根据分包班级量化考核，每个年级确定一名流动红旗获得者。03第三部分班主任个人工作考评细则班主任应处理好的人际关系执行决议班级管理服从大局日常出勤财产管理做好班主任需善于识人用人(1)开学初3周和期末后2周班主任要全员上岗，每天查寝。随后按照学校安排每周至少查寝3次，缺一次履职扣3分；查寝不认真扣2分，出现不安全事故扣5—10分；(2)对教室、寝室内存在的安全隐患，未及时排除，造成伤害事故或其它安全责任事故者扣5-10分，情节严重另行处理。安全检查表未上交，一次扣3分；考评要点做好班主任需善于识人用人3.不服从德育处、年级组管理安排，无大局意识、态度不冷静，一次扣5-10分。4.班主任请假未安排好班级管理事宜，出现空岗、班级事故，一次扣3-10分。6.被评为“文明宿舍”，年级第一名奖3分，第二名奖2分，第三名奖1分。（见方案）考评要点做好班主任需善于识人用人1.周班级考评成绩=学生日常考评成绩+班主任个人考评；2.月班级工作成绩=四周的班级考评成绩的总和（四周的名次和相比，若有重名次再看积分和）；3.期末班级的考评成绩=学期各周班级考评名次的总和（周数按实周数计算，若有重名次再看积分和）计分办法04第四部分班主任的工作艺术做好班主任需善于识人用人1、要当好几个角色。暖心妈妈（照顾学生的生活，留守儿童更要从生活上、生活上给予体贴、照顾）知心姐姐（哥哥）（心理辅导老师）爱心老师（关心帮扶困境学生）耐心导师（导思导学导行）、热心勤杂工（除了教学，你还要接受各种临时性工作，特别是班主任，有各项报表，有工作部署，有各种杂事）。班主任的工作艺术做好班主任需善于识人用人2、适当的惩戒不能少。3、班上必须有笑声、有歌声、有书声。4、教育是慢的艺术、稳的艺术。班主任的工作艺术做好班主任需善于识人用人5、劳动教育要搞好。劳动教育不是大东西，它就在每个学生的身边。比如整理课桌，捡拾垃圾，甚至惩戒中可以加入劳动教育。我认为一个有想法的班主任老师可以搞一个劳动教育特色作业：每周一劳动：洗一次碗、端一个菜、扫一次地、倒一次垃圾，洗一次鞋子（书包）等等。班主任的工作艺术智慧勤巧放借心态加方法一起走在成长的路上