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听课培训心得【热选4篇】在参考下载完1篇文章后,我们通常会有一些自己的见解,可以尝试去撰写1篇感想分享。记录感想能助我们更充分地发挥语言表达能力。编辑为您为您分享的“听课培训心得【热选4篇】”,我们愿意提供更多关于此主题的资料和见解进行分享!听课培训心得篇【第一篇】我非常荣幸参加了__省首届中小学教学培训。在三年的培训活动中,通过专家引领,同行交流切磋,课题组研究,使我更加热爱党和人民的教育事业,坚定了课改方向,明晰了新时期教师专业成长的道路,在追逐人生梦想中又迈出了坚实的步伐。一、在教育反思中升华在培训期间,班的殷__、周__、张_等学员的交流发言,发人深思。“转变角色——丢掉幻想,准备战斗;包容社会——低调做人,高调做事;尊重同行——善于合作,服务他人;热爱学生——关注成长,呵护心灵;不辱使命——关注集体,荣辱与共。”引起了大家的共鸣。成都市经济技术开发区实验中学的杨__老师关于《生物教育中的德育》,__十中特级教师王__关于《养成教育与学生成才》等专题讲座,献身说法,深入浅出,引起了我对近三十年来教育教学的反思,在反思中我体验到自已的进步,振奋了精神,在反思中我更清楚地找到了自已的不足,我要在反思的征途上不懈地奋进。三年中,我先后聆听了十一位专家的学术报告,耳目一新,茅舍顿开。如:四川省教育科学研究所科研管理与教育发展改革研究室的青春主任作《教育科研与教师专业发展》,四川省教育科学规划办公室副主任刘建国老师作《教育科研对优秀教师的磨砺》,西华师范大学文学院院长傅__教授作《教育家的师德情怀》,成都体育学院运动医学系教授侯__教授作《体育与健康》,西华师范大学生命科学院院长黎__作《高中生物新课程改革中的困惑与思考》等专题报告生动而精彩,启发我们站在理论的高度去审视我的教育教学实践,从而使我对教育教学观念有了新的认识,并重新审视和剖析了我的教育教学观,对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。二、在课题研究中成长新课程改革赋予教师新的使命:教师即研究者,教师不仅是一个职业,更是崇高的事业;教学不仅是一种技能,更是智能和智慧。教师要把研究作为幸福的道路,成长的阶梯。教学与研究的有效结合是成长的必由之路。__年9月,在充分酝酿的基础上,我作为第一主研,和郭昭祥、杨智勇、胥杰等组成了一个课题组,大家在先期研究内容:高中生物核心概念有效学习研究、新课程下高中生物核心概念模型建构研究、高中生物核心概念学习中学生心理活动研究的基础上,经过理论学习、查阅资料、反思总结,形成了较为实用、科学的研究方案,完成了“高中生物核心概念有效学习的研究”课题申报,该课题经西华师大培训中心专家组指导,四川省教育科学规划办公室审查批准正式立项。从此开始了有计划有步骤的课题研究,在__师大专家组的指导下,课题研究进展顺利,现已取得初步成果,正加紧进行结果整理。在这三年来的研究过程中,我也深刻地体会到了开展课题研究的好处:有利于“智慧型”教师的塑造,有利于学术素养的提高,有利于严谨工作作风的养成。教育科研是中小学教师的权利和工作职责,具备突出的教育科研能力,实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型,是必备的素质。三、在教育教学实践中成熟作为培养人选,我在教学实践中,大胆开展课改探索,努力变革传统教学模式,尝试建构适合新课程标准的生物课堂教学模式,学生学习热情高涨,课堂效率提升,没有老师一言堂式的讲解,没有沉闷的课堂气氛,没有学生被动地由老师牵着鼻子走……课堂上,我巧妙地运用问题,通过创造小组合作学习的情景,引导学生主动思考,将传统教学学生被动接受老师传授的“单边活动”,变为老师引导学生主动学习的“双边活动”,让学生成为了课堂主人,整个课堂变得妙趣横生。“一堂课不知不觉就过去了!”学生们表示,启发式地提问、分组合作学习的形式,让他们都主动参与到课堂中,在轻松有趣的氛围下,潜移默化地学到了知识)。任教的__届7班是一个普通班,在__年下学期的半期考试中,生物学科的入围率、双入围率在班级各学科中,在全年级的前十名中包揽了第一、第二名。当前,我国的新课程改革任重而道远,我要珍惜荣誉,戒骄戒躁,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为学生爱戴、家长放心的幸福的好老师。听课培训心得篇【第二篇】时光飞逝,一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中,在学校领导的全心关怀和正确指引下,在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,在学生们的努力配合下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作,忙碌伴随着充实,汗水浸润着收获,在这个平凡的三尺讲台上,我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师,只有向教改要效率,充分利用好课堂40分钟,才能提高教育教学质量,全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂,尝试着用数学的方法来解决,引导学生把课堂所学的知识和方法,应用到生活实践中,使学生能体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣,进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1.精心设计课堂教学,教学基本功扎实。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2.教学过程精致,联系实际,有效地激发学生兴趣。从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科,针对近年来题中出现大量联系实际的试题,联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向,教师,已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以,在有些地方会充分利用生活中的实例为例,让学生产生兴趣,便于理解和接受。3.注重知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是,有利于高校对人才的选拔,确立了“以能力立意”的命题指导思想,这就加大了对能力的考查,为此教学过程中特别注意了这个问题:在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。总之,在这一年中,我听了许多优秀教师的课,从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识,让我充分明白一名优秀教师应该怎样上课,怎样才能将课本知识有效的传达给学生,因此我要从他们身上学习好的方面,争取早日成为一名优秀教师。篇3:青年教师听课心得体会听课培训心得篇【第三篇】3月27日,县教育局教研室为进一步提升我县中学数学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新教程的理解,掌握新教程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革,举行了中学数学新课程的培训,组织我们学习了七年级数学新教材,有幸听了从北京来的老师对新教材的解读与评析,受益匪浅。经过对教材的疏理,让我对七年级教材有了更深刻的认识,澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识,而且对我今后如何践行课改理念,实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。下面就这次新教材培训,如何在教学中创造性地使用新教材谈谈自己的几点体会一、新时期的教育需要的是一支自身素质高,技能水平过硬的教师队伍。1、百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一个国家,一个地区的发展关键因素在于人才,当前国内、外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源。我们作为一支培养人才的教师队伍,必须具备综合素质高,业务能力強的本领。2、开阔了教师的视野,提高了知识素养,激发了学习的积极性。讲座老师广博的知识,精深的研究,独到的见解,最新的科技信息,打开了教师们封闭的天地,使大家耳目一新,精神振作。有的教师听了讲座后说:“不听不知道,一听才感到自己知识的贫乏,学的东西太少了。”,对人教版的中学数学教材有了更详细和深刻的理解。通过讲座老师对教材的详细讲解,使我对教材的编排特点和用途有了全面的认识。之前我总是埋怨课本的练习太少了,以致于没有练习题给学生训练。听了老师的讲解以后,才知道教材的编本是有要求的,甚至对教材的重量都有严格的要求。而且提出了课本的练习题够用,好的教师要根据原来的练习题变通去猜练习,比如:+=5改为或+=5或-=5。三,对教育教学中的一些常规教学有了新的认识。应用题新课不要讲过多的内容,一节新课两道题足够。在教学过程中,要两线并行:建模(阅读——分析——找量);练习(学案)。要给学生足够的建模时间,可以通过检查学案给学生独立思考时间。在教学过程中,思维方式也很重要,盖高楼瘦身,不要越讲,内容越多。总之,通过本次培训我不管是从教材的把握,还是从如何提高课堂的教学等方面都有所提高,收获很大:首先改变了自我认识,了解到了新的教学理念和教材的要点,了解到课任教师所肩负的责任。而且在与各位老师共同学习中,我从他们的身上学到了更多的知识。我相信,通过这次新教材培训,我一定会不断努力学习,提高自已的教学技能,因为只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师,才是一个深受学生欢迎的老师,也才是一个对学生帮助很大的老师。听课培训心得篇【第四篇】1月16日,我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。2、真实--课堂教学应该追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自己的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不应该把每一句话每一个*都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个*都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实*,多了几分虚假。听了两位教师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先教师为学生创造广阔的思维空间,使学生暴露思维的真实,例如六年级的那节课,在他的教学中没有一种固定的*,而是拓展了思维的空间,这样学生的思维很活跃,即时生成的*各式各样,让人找不到雕琢的痕迹,很真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个*的真实,3、情境--创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于思考*作,同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察,多思考,多*作。4、三维目标的整合--课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要*,我们的观念都有了逐级的改变,那么现在课改又提出了三维目标的整合,所谓的三维目标就是:知识与能力,过程与方法,情感道德与价值观,要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合,而且是品之有味,寻之无迹,如在三年级数学课的教学中,她通过教学让学生体会到了,不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和*,那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事,我们要从多角度去思考一个问题,所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让学生通过学习知识,提高了学生分析判断事物的能力,同时也教会学生如何做人。做到了三维目标的整合。5、亮点--让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所
本文标题:听课培训心得【热选4篇】
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