彼得与狼教案【热选5篇】

参考资料，少熬夜！彼得与狼教案【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“彼得与狼教案【热选5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《彼得与狼》教学设计【第一篇】教学目标：1、欣赏著名的交响乐童话《彼得与狼》，感受作品所表达的故事和感受，初步了解俄罗斯著名作曲家普罗柯菲耶夫。2、了解西方音乐和乐器，提高学生的鉴赏水平和审美能力，增进对艺术学习的综合理解能力。教学准备：1、交响音乐童话《彼得与狼》的CD光盘或录音带，相关的影视资料。2、学生自己制作“乐器”的材料，各种废旧物和生活中的物品。课时建议：1课时教学活动建议：活动一：交响音乐童话《彼得与狼》1、在课前分配角色，学生以不同角色特有的语言风格朗诵童话故事。师生共同听赏俄罗斯20世纪最伟大的作曲家之一——普罗柯菲耶夫的交响音乐童话《彼得与狼》，听音乐之前，先请同学们想想，如果你是作曲家，你要用什么乐器来表现这些形象呢？为什么？引导学生主动参与，富有想象的欣赏音乐作品。2、再听听作曲家是用什么乐器和有特点的手段表现各个角色。学生朗诵普罗柯菲耶夫为这首交响乐亲自撰写的朗诵词。3、教师引导，听了这些介绍，大家肯定会对这部作品发生兴趣，我们既能够听到用音乐讲述的童话故事，又能够对那个发出美妙音响的、庞大的乐器家族——管弦乐队的成员有所了解，真是一举两得。4、配合乐器的展示，学生朗诵介绍乐曲内容。5、分小组讨论：用音乐讲述的《彼得与狼》的故事真是娓娓动听。活动二：看！我们表演的《彼得与狼》1、提前布置学生自己查找关于音乐童话《彼得与狼》的相关资料。2、根据童话《彼得与狼》各个角色制作不同的头饰或服饰，在音乐的伴奏下，采用哑剧的表演形式共同表演这个童话，注意利用自己的肢体语言形象的表现音乐内容。3、在音乐听赏的基础上，引导学生利用自己身边的绘画工具和材料，画出音乐童话剧中的故事（情节或者是其中的任务和乐器）。参考资料，少熬夜！教学内容：听赏音乐童话《彼得与狼》、根据剧情进行想象画教学目标：1、欣赏著名的交响乐童话《彼得与狼》，感受作品所表达的故事和感受，初步了解俄罗斯著名作曲家普罗柯菲耶夫。2、了解西方音乐和乐器，提高学生的鉴赏水平和审美能力，增进对艺术学习的综合理解能力。教学准备：1、交响音乐童话《彼得与狼》的CD光盘或录音带，相关的影视资料。3、学生自己制作“乐器”的材料，各种废旧物和生活中的物品。课型：综合教学过程：一、组织教学，检查课前准备。二、新课导入：同学们，你们听说过音乐童话故事吗？介绍音乐童话故事。今天，我们要一起欣赏一部音乐童话故事《彼得与狼》。请同学们仔细听，看你能说出故事中有几种角色？你能听出他们分别是由什么乐器演奏的？《彼得与狼》教学教案【第二篇】教学内容：交响童话——彼得与狼新课导入：1、大家好，你们看过喜羊羊与灰太狼吗？今天，羊村的小羊们在做什么呢？（观看课件）2、介绍题目：点击喜羊羊画面（我们在欣赏交响童话——彼得与狼）什么是交响童话——彼得与狼？（交响童话是用交响乐讲述童话故事。彼得与狼的作者是前苏联的普罗科菲耶夫的作品）3.下面，我们跟随喜羊羊，一起欣赏交响童话——彼得与狼一、介绍故事中的角色和相对应的乐器1.介绍故事中的角色教师提问：故事中都有谁？学生回答：彼得、猎人、爷爷、狼、鸭子、小鸟、小猫。教师总结：一共有七个角色，三个人物，四个动物。2、介绍故事中角色相对应的乐器，点击喜羊羊，（故事中每一个角色都是用不同的乐器演奏的，喜欢谁就请点击它，体验他们的不同吧）a.观看视频，彼得的声音是用什么乐器演奏的？教师小结：彼得的声音是四种乐器的合奏，是第一小提琴，第二小提琴，中提琴，大提琴的合奏，简称弦乐四重奏。b.观看视频，听一听，感受彼得的主旋律。c.观看视频，猎人打枪的声音是用什么乐器演奏的？教师小结：猎人打枪的声音是用定音鼓演奏的。d.观看视频，爷爷的声音是用什么乐器演奏的？教师小参考资料，少熬夜！结：爷爷的声音是用大管演奏的。e.观看视频，再次欣赏，大管是怎样演奏的？f.观看视频，狼的声音是用什么乐器演奏的？教师小结：狼的声音是用三只圆号演奏的，它的声音阴沉，让我们感觉狼是一个可怕、凶恶的角色。圆号是唯一一个用左手演奏的乐器。g.观看视频，圆号是怎样演奏的？h.观看视频，鸭子的声音是用什么乐器演奏的？教师小结：鸭子的声音是用双簧管演奏的，它的声音悠扬，就像摇摇摆摆的小鸭子。i.观看视频，猫的声音是用什么乐器演奏的？教师小结：猫的声音是用单簧管演奏的，它的声音是用断奏演奏的，就像轻轻跳的小猫。j.刚才介绍了单簧管，也介绍了双簧管，这两种乐器有什么区别呢？k.教师小结：单簧管全身很黑，又称为黑管，它是有一个簧组成的。双簧管的嘴尖尖的，细细的，它是有两个簧组成的。l.观看视频，小鸟的声音是用什么乐器演奏的？教师小结：它是用长笛演奏的。3、角色和乐器的连线题（把角色和相对应的乐器连连看）三、乐器的渗透1、考眼力，大声的说出你所看到的乐器名称。2、所有的乐器合在一起，按照它们的材质不同，可以分为四类，木管组，弦乐组，铜管组，打击乐组。这些乐器统称为西洋管弦乐队。3、西洋管弦乐队图4、西洋管弦乐队简化图教师小结：乐队中每一个乐器都不是杂乱无章的排列的，它是按一定的次序排列的，最前面的是弦乐组，第二个是木管组，第三个是铜管组，最后一个是打击乐组。四、交响童话的完整欣赏1、故事中每个角色也不是杂乱无章的出现的，请拿出一只笔，一张纸，记下每一个角色的出场顺序。2、教师完整讲述故事。3、教师提问：故事中角色的顺序是怎样的？（彼得，小鸟，鸭子，猫，爷爷，狼，猎人）4、小游戏（讲解游戏规则：同学们，请针对不同的问题选择相应的答案，如果答对了，会直接进入下一题。记住，限时50秒。准备好了吗？请点按开始钮开始吧。）五、欣赏不同剧目的彼得与狼彼得与狼这一童话故事受到世界各个地区的小朋友喜爱，因此，被制作成不同的剧目进行演绎。1、芭蕾舞剧彼得出场，苏联的芭蕾舞团演出2、木偶剧彼得捉住狼意大利的阿巴多指挥，贝尼尼演讲的木偶剧六、下面，请欣赏有我们学校的同学们改编的童话剧《彼得与狼》参考资料，少熬夜！八、总结下课彼得与狼课件【第三篇】《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫取材于俄罗斯民间故事，谱写成的交响童话。这是一部“听音乐，讲故事”的古典音乐作品。故事讲诉了淘气的小彼得在小动物们的帮助下，制伏了大灰狼的故事。教学目标：1.了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。2.能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。3.通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。教学重点：能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。教学难点：能听辩出演奏各角色的乐器。听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。教学过程：一、激趣导入1.播放《彼得与狼》交响童话动画片段（无声）2.播放《彼得与狼》交响童话动画片段，让学生对比。3.师：音乐让童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。今天老师要与同学们一起走进音乐童话《彼得与狼》。二、音乐听赏、1．师：《彼得与狼》取材于俄罗斯民间故事，是一部交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。老师今天要在我们班招聘优秀的演员，一起参加交响童话的音乐活动。2.请看招聘大闯关第一关：听音乐记角色(1)彼得是个勇敢的少先队员（播放彼得的主题音乐）(2)小鸟、鸭子和猫是彼得的好朋友（播放小鸟、鸭子、猫的主题音乐）(3)彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的主题音乐）(4)彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的大灰狼！（播放狼的主题音乐）(5)森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。（播放猎人的枪声，猎人行进音乐）(6)看看谁最快记住了这些角色的主题音乐？（教师播放某主题，请学生说出角色。给最快记住主题音乐的。学生颁发“优秀演员证”）第二关：听主题记乐器(1)你能听出演奏这些角色的乐器分别是什么吗？（先请学生说，再出示角色和对应的乐器）(2)分别播放各个角色的主题音乐，让学生竞猜演奏乐器。（给反应快的学生颁发优秀演员证）参考资料，少熬夜！第三关：完整聆听一天清晨，少先队员彼得走出了家门，出家门后发生了什么事呢？让音乐告诉你们吧。第四关：唱彼得的主题音乐(1)教师用钢琴弹奏，学生跟唱彼得的主题音乐旋律。(2)学生根据音乐自编彼得的动作，边唱边表现彼得的形象动作。（给表现突出的学生颁发“优秀演员证”）第五关：听音乐进行角色表演。请同学们聆听音乐创编动作进行角色表演。（给表现突出的学生颁发“优秀演员证”）三、视听结合1.欣赏音乐动画《彼得与狼》,了解《彼得与狼》的故事。2.课件出示角色、乐器的连线题。学生完成3.作曲家简介：普罗科菲耶夫是苏联著名作曲家，创作了7部协奏曲、7部交响曲、9部奏鸣曲。他对儿童有着特殊的感情，他的作品不少是为儿童创作的。如歌剧音乐《灰姑娘》交响童话《彼得与狼》等都是享誉世界乐坛的。4.优秀演员颁奖仪式。四、课堂小结《彼得与狼》是有标题的交响童话，他给人们的启示是：团结就是力量，机智勇敢就能够战胜凶恶的敌人。简介这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。故事情节少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。小学音乐《彼得与狼》教案【第四篇】一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》二、教学目标完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良参考资料，少熬夜！好的意志品质。三、教学重难点1、能够真正了解各个人物的性格特征。2、培养和发展学生的音乐想象力。3、培养学生良好的意志品质。四、教具录音机五、教学过程完整欣赏交响童话《彼得与狼》。总结人物性格与音乐的关系：彼得--—弦乐四重奏----勇敢坚定小鸟----长笛-----灵巧活泼鸭子----双簧管----笨拙猫----单簧管-----狡猾的老爷爷----大管----絮叨狼----圆号----穷凶极恶的猎人----定音鼓和大鼓----枪声六、分解色进行表演。七、总结故事到了这里已经结束了。这个故事告诉我们一个什么道理呢？（遇事要沉着冷静。要勇敢、不怕困难。要善于动脑。）知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的'咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。参考资料，少熬夜！三、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋