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参考资料,少熬夜!因式分解教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“因式分解教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!因式分解教案1教学目标:1、掌握用平方差公式分解因式的方法;掌握提公因式法,平方差公式法分解因式综合应用;能利用平方差公式法解决实际问题。2、经历探究分解因式方法的过程,体会整式乘法与分解因式之间的联系。3、通过对公式的探究,深刻理解公式的应用,并会熟练应用公式解决问题。4、通过探究平方差公式特点,学生根据公式自己取值设计问题,并根据公式自己解决问题的过程,让学生获得成功的体验,培养合作交流意识。教学重点:应用平方差公式分解因式.教学难点:灵活应用公式和提公因式法分解因式,并理解因式分解的要求.教学过程:一、复习准备导入新课1、什么是因式分解?判断下列变形过程,哪个是因式分解?①(x+2)(x-2)=②③2、我们已经学过的因式分解的方法有什么?将下列多项式分解因式。x2+2xa2b-ab3、根据乘法公式进行计算:(1)(x+3)(x-3)=(2)(2y+1)(2y-1)=(3)(a+b)(a-b)=二、合作探究学习新知(一)猜一猜:你能将下面的多项式分解因式吗?(1)=(2)=(3)=(二)想一想,议一议:观察下面的公式:=(a+b)(a—b)(这个公式左边的多项式有什么特征:_____________________________________公式右边是_____________________________________________________参考资料,少熬夜!_____这个公式你能用语言来描述吗?_______________________________________(三)练一练:1、下列多项式能否用平方差公式来分解因式?为什么?①②③④2、你能把下列的数或式写成幂的形式吗?(1)()(2)()(3)()(4)=()(5)36a4=()2(6)=()2(7)81n6=()2(8)100p4q2=()2(四)做一做:例3分解因式:(1)4x2-9(2)(x+p)2-(x+q)2(五)试一试:例4下面的式子你能用什么方法来分解因式呢?请你试一试。(1)x4-y4(2)a3b-ab(六)想一想:某学校有一个边长为85米的正方形场地,现在场地的四个角分别建一个边长为5米的正方形花坛,问场地还剩余多大面积供学生课间活动使用?初二数学因式分解教案21、shouldshould是情态动词,意为“应当,应该”。表示义务、责任,可用于各种人称,无人称和数的变化,也不能单独作谓语,只能和主要动词一起构成谓语,表示说话人的语气和情态;否定形式为shouldnot,缩写为shouldn’t。其主要用法有:(1)表示责任和义务,意为“应该”。Youshouldtakeyourteacher’sadvice.你应该听从你老师的建议。Youshouldn’tbelateforclass.你不应该上课迟到。(2)表示推断,意为“可能,该”。Thetrainshouldhavealreadyleft.火车可能已经离开了。(3)当劝某人做或不做某事时,常用shoulddosth.或shouldn’tdosth.,比must和oughtto更加委婉。Youshouldbrushyourteethveforeyougotobed.你在睡觉前应该刷牙。2、need(1)need作实义动词,意为“需要,必然”,有人称、时态及数的变化。sb./sth.需要某人/某物need+todosth.需要做某事doing需要(被)做参考资料,少熬夜!Heneedssomehelp.他需要些帮助。Youdidn’tneedtocomesoearly.你不必来这么早。Theflowersneedwatering.花需要浇水。(2)need也可作情态动词,意为“需要,必须”,没有人称、数和时态的变化,后接动词原形,多用于否定句和疑问句中。Heneednotgoatonce.他不必立刻走。Needhegoatonce?他必须立刻走吗?用must提问的句子,其否定回答常用needn’t。—Musthehandinhishomeworkthismorning?他必须今天上午交作业吗?—No,heneedn’t.不,不必了。拓展needtodo和needdoing的辨析:needtodosth.意为“需要干某事”,是自己主动去干某事;needdoing其主语是物,含有被动的意义,相当于needtobedone。Thestudentneedstodohishomeworkassoonashegetshome.那个学生需要一回家就做家庭作业。Mycomputerneedsrepairing.我的电脑需要修理。3、untiluntil意为“直到…”,有下列用法:(1)作介词,后接时间名词,在句中作时间状语。(2)作连词,后接从句,引导时间状语从句。Wewaiteduntiltherainstopped.我们等到雨停了。Shestayedthereuntil9o’clock.她一直等到9点钟。拓展(1)until用在肯定句中,多与持续性的动词连用表示某动作持续到某时,until相当于till。如stand、wait、stay等,表示主句动作的终止时间。(2)until可用于否定句中,即not…until…意为“直到…才”,常与非延续性动词连用。如open、start、leave、arrive等,强调主句动作开始时间。Thechilddidn’tgotobeduntilhisfathercameback.直到父亲回来,那个孩子才睡觉。You’dbetterwaituntiltherainstops.你等到雨停。初二数学因式分解教案3《雪》答案积累运用1、粘烁旷褪弥2、(1)漂亮艳丽(2)学识广博(3)消融,溶化参考资料,少熬夜!3、野草朝花夕拾从百草园到三味书屋阅读理解(一)4、江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。5、坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的雪桀骜不驯而又孤独的品格和操守。6、对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。7、《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的措写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣,而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。(二)8、百合之所以要“开出美丽的花朵”,不是为了炫耀自己,而是为了向世界默默地奉献“美丽”,以此来“证明自己的存在”的价值。9、表现了百合信念坚定、执著追求的性格。10、不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”,强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用,突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵,抒发了作者从内心深处流露出来的赞-三一刀客§美之情。改动后的标题则没有这样的表现力,而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符,“顽强”则不能完全概括其特征。11、读出了野草嫉妒的心理,看到了野草狭窄的心胸。第二问言之成理即可,示例:我会鼓励百合说:“既然已经确立了正确的人生目标,那就坚定地走好自己的路,让别人去说吧!”我会批评野草说:“看到别人有了成绩,千万不要嫉妒,更不能肆意诋毁,要有宽广的胸襟,要学会欣赏和鼓励别人。”体验探究12、(1)示例:①燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。(李白《北风行》)②忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)③千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)④白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)⑤孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)⑥六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。(高骈《对雪》)(2)示例:喜欢“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开,比拟北风使雪花飞舞,极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境,富有浪漫色彩。参考资料,少熬夜!初二数学因式分解教案4《错过》答案课堂同步1、lánmānhānsǒuchóuchàng2、槽贻愫驭硕嚼涩凝3、(1)“又”字表明在一年前已经错过了许多,强调了错过是“人生的常态”。(2)“一般来说”,用在这里表示限定范围,强调丁普遍性,但又不排除例外。(3)“或许”用在这里表示一种猜测,不肯定。因为“没有意识到错过”的不一定都“能产生一种自足感”。(4)用两个“立刻”强调速度要快,才有可能“使错过转化为掌握”。“多半”,是“一半以上”的意思,说明不是全部能“使错过转化为掌握”的。4、对比论证。“错过”了,能够认识到,这是一种“情愫”,在“追悔”中认识到为什么会“错过”,从而不再犯同样的“错过”的失误,这种引以为戒的能力是一种“升腾”的能力。5、冷静而成熟地驾驭。(答案不强求一致,言之有理即可)6、不矛盾。因为上次错过了,“对错过有了痛切的感受,当机遇再次呈现时,你便会有高度的应变力与把握力”,便能“冷静而成熟地驾驭”。7、不能调换。两个词的意思不同。“错过”是动词,是失去(机会、对象)的意思;“过错”是名词,是过失、错误的意思。8、要习惯它、品味它。因为人生充满了错过,没有“万无一失”的人生,所以必须“习惯”错过;错过自有意义,人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫”,“灵魂具备了升腾的能力”,产生“高度的应变力与把握力”,所以必须“品味”错过。课外拓展9、指“我”不能突破现有的写作水平的关键。10、缺少那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱。11、“我”省悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心。12、通过细节描写表现罗丹的专注。13、(示例)我太专注了。《散步》答案课堂同步1、(1)C(2)B2、C3、(1)一个“熬”字,形象地写出了老母亲面对漫长的参考资料,少熬夜!寒冬,在身体和精神方面所经受的磨难之巨。(2)“总算”表露了“我”盼春春至的欣喜之情。4、略,5、因为“我”爱幼,但更尊老;“我”伴同儿子的时日还长。6、从“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”这一细节可以看出,母亲改变主意是因为爱她的孙子。7、祖孙发生了分歧,处理不好会影响家庭的和睦。8、小路的景色十分诱人,照应前面的“小路有意思”,说明母亲走小路是顺从小孙子。9、描写了一家三代和睦融洽、相互体贴关心的动人场面,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。10、“我”和妻子人到中年,肩负着承前启后的责任,对生活有着高度的使命感。课外拓展11、暗示修车女工他是影帝阿利克斯•洛依德。12、女工认为人与人之间应该是平等的、相互尊重的。13、谁来修车都是我的顾客,无论是普通人还是明星,这是我的工作。每个人都有自己的工作,尽管有分工,但工作不分高低贵贱。14、看到了普通女工高尚的精神境界,洛依德在她面前感到了自己的浅薄与虚妄。15、“浅薄”指过分看重自己的职业和成就,“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。
本文标题:因式分解教案实用4篇
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