您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 双语学习计划(最新5篇)
双语学习计划(最新5篇)您是否正在寻找优质的文章?我们建议您花时间参考下载“双语学习计划(最新5篇)”,可能您已经积累了丰富的各类文档写作经验,但在开始撰写文稿之前,借鉴一些优秀的范文仍然很有必要。通过参考下载卓越的范文,我们可以提升自身的品格和人格魅力,大家是否对这样的范文有着深入的理解呢?希望本文能对您有所启发,让您受益一生!双语学习计划篇【第一篇】我校是一个汉哈合校,在日常的教育教学工作,双语对老师们来说显得尤为重要,简单的一句哈语会使得学生觉得的很亲切,少数民族教师学汉语会增加同事之间的交流,从而加强教师们在教育教学上的互相学习,同时也为更好地开展教育教学工作奠定了一定的基础。因此为了提高教师们的双语水平,特制订尼勒克县第二小学双语学习计划。1、在双语教师中选三名汉语较好的教师,专门负责全校师生的双语学习,为双语学习提供相关材料。2、每周一例会组织教师集体学习,由选出的三位教师向大家教授一句日常用语。3、开辟校园广播双语专栏,通过校园广播,全校师生每周学四个日常用语4、民汉教师结对子学习。各年级组的双语教师和汉语教师自愿结成对子,双语教师教汉语教师哈语,汉语教师教授双语教师汉语,形成共同提高的.好局面。5、积极倡导学生进行双语学习,从而加强学生的民族团结教育。6、教师自己利用课余时间自主复习或向双语教师请教。双语学习计划篇【第二篇】为进一步提高我校教师的综合素质,不断提高他们的语言表达能力,促进民汉师生更好的交流,结合我校实际及干部掌握双语的情况,对今年的双语学习培训工作做出如下计划:一、双语培训工作的目的和意义少数民族地区汉族干部学习少数民族语言,少数民族干部学习汉语,是加强民族团结,促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措,也是事关经济发展、社会稳定的大事。开展双语培训工作,就是要通过双语学习,使少数民族干部能识读汉语资料,便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通,进一步密切党群、干群关系,促进校园稳定和谐,促进各项工作的落实,促进职业教育的进一步发展。二、双语培训的目标任务通过学校集中培训和日常工作、学习、生活中的会话锻炼,使每位教师都能掌握日常会话常用词汇,民族教师能够进行日常汉语会话,能够阅读汉文报刊、文件,用汉文记工作笔记,写一般性文章;汉族教师能够用哈语进行会话,能够看(读)懂简单的民族文字;民、汉教师之间能够用双语相互交流,尤其是能够运用双语安排和总结工作。力争全校教师双语水平达到县上培训考核要求。三、双语培训的学习安排1、以日常自学和集中学习相结合的方式进行。集中学习的时间为每周一下午,时间为半小时。2、不定期对学习内容进行抽查测试,并尽可能为双语学习提供良好的环境和条件。三、双语培训的主要措施及步骤1、通过演讲比赛、讲故事、讲幽默、说笑话、播放科技片等方式激发教师的双语学习积极性和热情。2、把每日一句话、每周一课,作为一项双语学习制度,继续坚持下去,并引导教师将所学语言用到实际生活、工作之中去,为提高语言表达能力,巩固所学语言知识创造有利条件。3、不定期对学习情况进行测试,掌握教学双语的实际效果,发现问题,及时采取措施予以解决。4、及时总结经验,发挥优点,纠正错误。组织广大师生相互进行沟通,交流经验,使他们学会取他人之长,补自己只短,提高双语表达能力。5、搭建学习帮扶对子,实行民汉结合搭配,相互学校,相互提高,有效地提高学习得效果。6、不定期组织双语考试,并将成绩列入档案。沙湾县中等职业技术学校双语学习计划篇【第三篇】双语学习计划随着国际交流日益频繁,双语能力成为了更多人追求的目标。而对于想要提高自己双语能力的人来说,一个合理的双语学习计划就显得尤为重要。在这篇文章中,我们将探讨一个完整的双语学习计划所应该包含的内容。1.深入了解目标语言文化想要真正掌握一门语言,首先要了解其所属的文化。这有助于理解该语言的语法、词汇、习惯用法、惯俗等方面。因此,双语学习计划中应包括深度研究目标语言所属的国家或地区的文化,例如阅读当地的历史书籍、文学作品、报纸、杂志、观看当地电影和电视节目等等。2.学会正确的发音、语调和口音正确的发音、语调和口音是学习一门语言的重要组成部分。如果发音错误或者是口音不准确,你的沟通可能会受到很大的影响。因此,要在双语学习计划中花些时间研究、学习并练习正确的发音、语调和口音。3.多种学习方式相结合学习一门语言,不能只局限于课上所学。更好的方式是多种学习方式相结合。可以通过听力练习、阅读、写作、交流等多种方式来提高双语能力。在这个阶段,可以参加语言交流活动,结识母语为该语言的学习伙伴,互相练习交流。4.阅读与写作在学习一门新的语言时,阅读与写作是必不可少的步骤。通过阅读及写作的练习,可以不断积累该语言的词汇和语法知识。另外,通过书写和阅读日记、简报等练习,有助于提高思考能力、表达能力和写作能力。5.大量听力训练听力是一门语言中的重要部分。因此,要在双语学习计划中安排大量听力训练,尤其是对于初学者来说,这一步至关重要。可以通过听力练习软件、电视、电影、广播、音频课程等进行听力训练。6.参加语言课程参加语言课程将在一定程度上加速你的学习进程。在语言课程中,你不仅可以学习到正确的语法、词汇和发音,还可以与其他学习者交流,共同学习进步。当然,如果资金充足的话,可以选择去目标语言国家学习语言,体验当地的生活和文化。总结要成为一位优秀的双语者,需要进行全面而系统的学习。一个好的双语学习计划应该包括深入了解目标语言文化、正确的发音、语调和口音、多种学习方式相结合、阅读与写作、大量听力训练以及参加语言课程。同时,你需要不断努力并且保持耐心,不断练习并渐渐掌握这门语言。双语学习计划篇【第四篇】少数民族教育是国家教育事业的重要组成部分,是党和国家民族工作的重要任务。推进新疆双语教育工作是一项基本国策,是当今和今后一个时期实现新疆以及我县跨越式发展和长治久安的关键。落实好中央新疆工作座谈会及自治区党委七届九次全委(扩大)会议精神,进一步推进双语教育工作,是摆在我们面前的一项重要工作。而双语教育的关键是提高教学质量,满足人民群众日益增长的对优质双语教育的需求。为科学推进我县少数民族学前及中小学双语教学工作,不断提高少数民族教育质量,根据全县教师队伍实际,结合全县未来十年双语教育发展规划,提出我县教师双语学习五年行动计划(20xx-2019年),内容如下:一、指导思想1.深入贯彻落实科学发展观,按照增量补充、存量培训、定向培养、滚动推进的方针,统筹推进全县各级各类学校在职教师各层面的培训。2.做好我县教师双语学习工作,必须遵循以下原则:一是坚持分类指导、因地制宜、逐步实施;二是坚持实事求是二与积极进取的统一,统筹规划,整体推进;三是坚持以提高三教师驾语言文字的能力为重点,培训内容强调实际运用能力和从巩固基础开始的原则,培养受训教师良好的语言学习习惯,充分调动受训教师的学习积极性和主动性;四是坚持各四类教师同参与、共提高的原则。五是采取派出培训、县内培五训与校本培训相结合的原则,力争通过五年,使一大批教师成功向双语教师转型。二、行动计划(一)外派培训1.根据伽师县双语教育发展规划及每年双语发展目标,按照存量培训的原则,认真选派教师参加国家级、自治区级双语骨干教师培训。要充分做好培训前的县级选拔工作,结合学校及全县发展目标,根据学科及现有师资情况,选派具有培训潜力的教师参加,作为双语发展储备师资。与此同时,充分利用与新疆师范大学的合作为契机,采取每半年选派60名教师参加短期脱产培训的形式,力争20xx年底前共计培训600名教师。2.与乌鲁木齐市妇联幼儿园合作,每两个月选派3名学前双语骨干教师前往该园跟班见习的形式,力争在20xx年底前选派60名学前双语教师参加此类培训,并发挥这部分教师回原工作单位后的传、帮、带作用,培养我县学前骨干教师队伍。3.积极与乌鲁木齐市开展双语教学成绩显著的民汉合校协调,每年选派3名学校教学管理人员前往乌鲁木齐民汉合校以见习形式学习双语教学管理和教学管理,20xx年前培训15名教学管理人员,建设一支能干、肯干的教学管理人员队伍。4.充分利用佛山援疆契机,每年选派10名学科骨干教师前往佛山结对子学校采取跟班听课、参与学校教研活动的形式,五年内选派50名各学科教师,培养我县学科教研及教务管理队伍。(二)县内培训1.扎实开展好全县教师的县级培训工作,对全县教师分批次、分层次进行双语教学能力提高培训和专业能力提高培训。县级培训分集中面授式培训和专家讲座式培训。20xx年4月1日起启动为期六个月的双语储备师资培训,培训侧重于35岁以下教师双语教学能力的提高,每期培训为下一学期的双语教学储备师资,每期培训60名教师,20xx年底前对全县在职教师进行600人次的培训,实现我县中青年教师向双语教师的转型。2.每季度从自治区教研机构和高校聘请专家来我县开展讲座式培训,对全县双语教学管理人员进行专题讲座,提高管理人员对双语教学政策和理论的认识,在20xx年底前进行450人次专题讲座式培训,以此进一步解放双语教学管理人员思想,提高他们对双语教学政策的认识,加深他们对双语教学理论知识的理解。3.每学期从新疆教科所、新疆幼儿师范学校、乌鲁木齐妇联幼儿园聘请专家,对全县学前双语幼儿园及骨干教师开展不少于40课时的培训,20xx年底前开展600人次培训,以此提高我县学前双语幼儿园园长及骨干教师队伍的素质,培养我县学前双语教研队伍。4.每学期从新疆大学、新疆师范大学聘请学科类专家,对全县中小学教研骨干开展不少于40课时的双语教学教研主题培训,5年内开展500人次培训,培养我县中小学双语教学教研队伍。校本、园本、园本培训(三)校本、园本培训中小学教师的校本培训根据受训教师水平层次区别编班。将45周岁以上(或没有任何汉语基础的)在职教师编入C班,选用现行小学汉语基础知识部分,从拼音内容入手,逐步加大知识摄入量;将汉语水平较低的教师(未获得相关证书或HSK4级和以下水平者)编入B班,推荐从现行双语班4年级《汉语》教材开始,分学期制定教学计划,逐步加大多语言知识摄入量,三年内完成小学阶段双语班4、5、6年级教科书语言知识点;将具备HSK5级和以上水平的教师编入A班,建议从7年级双语班现行《汉语》教材入手,分3年制定教学计划,三年内完成7、8、9年级教材,并在培训过程中适当纳入阅读理解、听力理解内容(推荐使用教学进度见附表)在职教师校本培训双语学习计划篇【第五篇】提出认真落实教育规划纲要;全面提高少数民族和民族地区教育发展水平;这一重大任务是以双语教育为突破口,加快推进民族教育跨越式发展,全面推进双语教育,提高全体教师的民族语言水平,更好地为双语教学服务。这个学习计划是我们学校专门制定的。1.根据我园的实际情况和学校教师的双语水平,每周二、四下午放学后进行一小时的双语学习。2.培训内容主要来自儿童:从故事系列中选择更多经典的儿童故事。3.每个老师每天抄写100字的中国故事或儿歌。通过双语培训,可以提高教师的语文水平,达到语文教学的标准。4.教师应该每月检查一次。考试不及格的,年底不予考核。5.营造双语校园环境,利用墙面布置和宣传栏营造有利于双语教学的校园环境。6.语言环境的创造。在校园里,规定老师必须用普通话交流。老师和孩子交流的时候,要用维吾尔语一次,汉语五次来充耳不闻。7.周一升国旗时,要求孩子们唱国歌,并在国旗下用普通话发表演讲。
本文标题:双语学习计划(最新5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12159762 .html