小班《轻轻》精编教案【精编4篇】

好文供参考!1/9小班《轻轻》精编教案【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“小班《轻轻》精编教案【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《轻轻》教案【第一篇】设计意图：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。活动目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。2、培养幼儿良好的行为习惯。活动准备：录音机、磁带，小兔子头饰人手一个活动过程：一、幼儿观看教师表演：小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多好文供参考!2/9快乐。小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。二、讨论：1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？三、游戏“躲过大灰狼”1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子，我当兔妈妈，行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像妈妈一样，前脚掌先着地（老师示范，幼儿模仿）。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。好，咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰）2、游戏内容老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。3、内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到好文供参考!3/9妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。四、在音乐《轻轻》中结束活动延伸：学习歌曲《轻轻》效果分析：小小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，在此次活动中注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。小班《轻轻》优秀教案【第二篇】活动目标感受歌曲的优美，能用连贯、轻柔的声音唱歌。能用肢体动作表现雪花飞舞。活动准备课件准备：“雪花”图片；《小雪花》歌曲音频及图片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”图谱。活动过程好文供参考!4/9出示图片“雪花”，引导幼儿讨论雪花会飘到哪里，激发活动兴趣。看看图片上空中飘的是什么呢？冬天到了，北风呼呼地吹，小雪花被吹得到处飘，它会飘到哪里呢？播放歌曲音频及图片《小雪花》，引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子。1、播放歌曲音频及图片，引导幼儿用歌曲里的话回答问题。歌曲里的小雪花飘在了哪里？小雪花飘在空中像什么？飘在窗上变什么？飘在手里怎么样了？2、再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。小雪花飘起来是什么样的呢？你能用动作表示出来吗？（双手举过头顶，手心相对摆动，身体左右摇摆）播放歌曲音频、伴奏及图谱《小雪花》，鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。1、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。2、播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。好文供参考!5/9小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来？我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子？（轻轻地唱）播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓励幼儿边唱边表演。我们一起变成小雪花，跟着音乐飞舞起来吧。小班《轻轻》优秀教案【第三篇】活动目标：1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说话，不打扰影响别人。2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。活动准备：视频、PPT活动过程：一、导入出示第一张PPT，让幼儿观察两张图片这是哪里呀？（电影院和图书馆）有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？好文供参考!6/9二、师幼一起观看视频我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话？（根据幼儿的回答出示PPT）（电影院、公交车、公园、商店、飞机）为什么在这些地方要安静的，不能大声说话呢？（分别说）除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店）（再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经）总结：我们要做有礼貌的人，在安静的公共场合不能大声喧哗，不能打扰到别人。三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。老师开了一个图书馆，小朋友都是图书馆店里的顾客，有人大声讲话，打扰到别人看书，现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题，哪个小朋友愿意啊？除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢？（设计标识）（视频里礼仪三字经内容：公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰）《轻轻》教案【第四篇】好文供参考!7/9活动目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。活动过程：一、幼儿观看手偶表演：小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。二、讨论：1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了好文供参考!8/9很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。三、游戏躲过大灰狼1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。3、幼儿练习几次。2、游戏老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。3、内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。活动反思：在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小花好文供参考!9/9猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！