工会职工心理健康服务方案5篇

参考资料，少熬夜！工会职工心理健康服务方案5篇为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是网友为大家分享的工会职工心理健康服务方案5篇，欢迎阅读与收藏。工会职工心理健康服务方案【第一篇】高素质、高水平教职工队伍建设是学院事业发展前进的重要基石。为坚持教育者先受教育，引导青年教职工以德立身、潜心育人，立足岗位、扎实工作，将个人的成长成才融入学院建设世界顶尖音乐院校的事业中，现拟组织开展第14期青年教职工岗位培训。具体实施方案如下。一、培训时间及对象此次培训拟于20xx年11月25日至12月13日实施，与上海市教委牵头、上海市师资培训中心组织的“20xx年高校新教师岗前培训校本研修”环节结合开展，分“公共培训”“教师培训”两部分进行。“公共培训”部分的参训对象为20xx年全体新进教职工；“教师培训”部分的参训对象为20xx年全体新进教师。由党委教师工作部、人事处、教务处共同组织实施。二、培训内容此次培训拟从思政师德教育、教学能力教育、教学科研能力培养、社会适应能力培养四个模块切入，帮助新进教职工了解学院的历史传承和文化精神；充分发挥“传帮带”作用，帮助新进教师提升育人意识、能力和水平；引导全体新进教职工树立正确的世界观、人生观、价值观，结识一批良师益友，快速融入学院集体，立足岗位、发挥力量。（一）思政师德教育1.校领导讲授思政课程为深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，全面贯彻落实中国特色社会主义现代大学制度，推进学校治理体系和治理能力现代化，引导学校教师以德立身、以德立学、以德施教，激发和调动教师追求卓越的积极性和主动性。邀请学校领导为全体新进教职工上思政课，就学校人才培养和师资队伍建设取得的新成效、艺术科创和深化内涵工作取得的新突破等方面，让新进教职工从宏观层面对学校今天的建设发展有所认识，教育引导青年教职工自觉肩负起时代发展大任，坚定理想信念，与学院同向同行、携手共进。2.师德师风专题培训（1）向周小燕教书育人奖获得者学习，做学生艺术道路的引路者通过观摩第一届周小燕教书育人奖获得者肖梅、陈星、姜丹、陈星四位老师的访谈，从我们身边的模范故事中领悟上音参考资料，少熬夜！人的精神追求和价值取向。引导新进教师树立立德树人的强烈意识，扛起教书育人的神圣使命，向名师汲取经验和智慧，找到努力前进的.方向。（2）学习于漪、钟扬同志先进事迹，争做新时代教师楷模学习于漪严谨治学、改革创新、无私奉献的“红烛精神”品格内涵，用六十年耕耘教育，用一辈子学做老师。学习钟扬生前在援藏期间、在西藏大学进行科学研究和高端人才培养援藏新模式的勠力探索，引导新进教师把教学、科研延伸到对教育的思考、人生的思考，以教育报国守初心，立德树人担使命。3.校史教育讲座与校史馆参观组织参观校史馆，让新进教职工了解1927年国立音乐院建院以来的历史变迁；学习萧友梅、黄自、贺绿汀等杰出作曲家、音乐理论家、表演艺术家的生平事迹；领会院歌院训传达的精神内涵；引导青年教职工爱校爱岗，增强对学院的文化认同与“上音人”的身份认同。4.“今日中国”专题讲座及观摩（1）“改革开放40周年”系列讲座邀请相关领域专家学者解读党和国家的重大方针政策、国内外重点热点焦点问题、世界格局发展趋势，旨在引导青年教职工了解党和国家方针政策，了解今日中国的历史方位和发展方向，熟悉新中国成立70周年的辉煌历史，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。（2）教育场馆参观学习组织参观“不忘初心、牢记使命”主题教育档案文献展、“城市记忆”—上海近现代历史发展档案展、中国共产党人的家风展，引导青年教职工开阔视野，积极投身改革开放和社会主义现代化建设。（二）教学能力教育1.“跟岗教学实践”带教听课、试讲由现打系、钢琴系、管弦系、声歌系、作曲系、音乐学系、音乐戏剧系、民乐系、马院在充分考虑新进教师专业需要的基础上，组建专家团队，明确教学实践阶段的工作任务。组织安排新进教师旁听资深专业教师授课，做好听课笔记，及时对教学方法进行总结；组织安排新教师进行教学试讲，并在试讲结束后，向新教师教学能力提出发展意见与建议。2.东方乐器博物馆参观组织参观东方乐器博物馆，让新进教职工在参观过程中体验上音特色，感受学院魅力，深入领会学院“养成音乐专门人才，一方输入世界音乐，一方从事整理国乐，期趋向于大同，而培植国民美与和的神志及其艺术”的创办宗旨。教学科研能力培养1.教学科研能力培训为提升教师科研思维方法，促进科研成果更好融入专业课参考资料，少熬夜！程的课堂教学和实践性教学，拟邀请学院人事、教务、研究生部、科研、财务、国交、艺术处等部门为新进教师讲解国家艺术基金、浦江人才计划、青年东方、青年拔尖、晨光学者、曙光学者等人才、科研项目的申报流程及技巧，为青年教职工的艺术实践、教研、科研成果有效应用在教学中提供信息支持与帮助。2.“与老教授面对面”——新进教师与老教授座谈邀请德高望众的老教授以其自身的成长经历和从教体会与青年教师对话交流，从思想政治素质、工作状态和业务水平等各方面共同探讨教书育人中青年教师成长道路。传承高尚师德，共谱育人新篇。（四）社会适应能力培养1.培训心得交流会新进教师以培训各单元的心得体会为重点，结合国情教育、校史校情教育有感，汇报培训中的收获和感悟，就未来如何立足岗位将立德树人根本任务落到实处开展交流。2.新进教师教学实践音乐会新进教师结合各自专业领域，交叉合作举办教学实践音乐会，在排练和演出的过程中，增进相互了解，提升团队合作意识和能力，切磋乐器演奏技艺，彰显上音办学特色。（五）培训礼包1.新进教职工心理测评拟通过教育部直属单位人才测评系统实施新进教职工心理测评，全面把握新进教职工的心理健康水平，帮助青年教职工更好地认识自我，学会有效调节心理，高效开展工作。2.职业照拍摄为每位新进教职工拍摄职业照，完善学院教职工的形象包装，彰显专业性。3.培训配套材料为每位新进教职工准备培训配套材料，内容包括：上音特色帆布包（1个/人）、上音特色笔记本（1本/人）、黑色水笔（1支/人）、学习资料（1份/人）。学习资料包括：岗位培训实施方案、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《工会法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《人民教育家——于漪》。三、培训要求1、此次培训的表现将作为个人年度考核及预聘期考核的重要参考指标与依据。2、端正学习态度，不得无故缺席，如请假累计超过培训学时五分之一、未办理请假手续无故缺席者，将被取消本次培训资格，继续参加下一期的岗位培训。3、教学能力教育单元中按时提交相应材料：各系、部门于该单元开始前提交《青年教师跟岗教学实践听课活动安排表》；参训青年教师于该单元结束后提交《青年教师跟岗教学实参考资料，少熬夜！践听课记录表》；带教导师于该单元结束后提交《青年教师跟岗教学实践试讲记录表》。4、培训结束后每人提交培训小结（800字以上）。工会职工心理健康服务方案【第二篇】为提升田林县中小学心理健康骨干教师的专业技能、业务能力和教学水平，按照2022年工作规划，充分利用暑假期间举办全县中小学心理健康骨干教师能力提升培训班，为确保培训工作顺利进行，结合我县实际，特制定本方案。一、培训组织培训班由田林县教育局主办，广西教育学院教研服务部承办。二、培训对象和人数全县心理健康骨干教师、心理咨询室管理员50人。三、培训方式及内容（一）培训方式采用集中面授的培训方式。（二）培训内容1.心理咨询基本技能培训和督导（从当代学校学生典型案例入手，实践操作）。2.班级心理健康课程的'设计和教学能力方面的培训。3.校园心理健康和危机干预。4.如何进行与家长协同工作。5.教师的自我心理成长。四、培训时间及地点（一）培训时间：2022年8月20日至24日五天，8月19日下午报到，8月24日下午返程。（二）报到地点：南宁市青秀区鲤湾路17号如家精选酒店，电话。培训地点：教育学院南校区阶二教室。五、培训经费培训班参培教师50人，培训费标准按照百财行〔20xx〕18号文件《百色市本级机关培训费管理办法》第九条规定，培训经费用于学员食宿费、培训专家交通、食宿及劳务费，项目设计、项目管理、场地成本等费用，不含往返交通费），由县教育局直接划拨承办方。六、培训要求（一）各学校要认真选派心理健康骨干教师参加培训，并按培训时间通知教师本人按时参加培训。（二）参加培训人员要严格参照新冠肺炎流行期间相关防控指南，严格做好疫情防控工作。（三）培训期间由领队负责考勤登记，培训结束后把考勤登记表带回并交到县教研室检查备案。（四）参加培训教师的往返交通费由各校统计后报县教育局划拨到学校按实际报销。参考资料，少熬夜！（五）县教研室负责安排培训工作，并与承办单位对接，选定培训授课教师，做好培训工作的相关事宜。（六）请各中小学校于2022年8月12日前将参加培训的教师名单报送县教研室。工会职工心理健康服务方案【第三篇】一、心理健康教育指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是学校教育的重要组成部分。坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生心理发展规律，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，激发学生发展潜能。二、心理健康教育指导中心核心功能（一）心理健康课程普适性全体性心理健康教育。（二）个体心理辅导一对一心理问题疏导。功能室：心理会谈室（三）团体心理活动同质团体共性心理问题调节。功能室：团体活动室（四）放松训练宣泄放松，音乐放松。功能室：宣泄室，放松室（五）心理健康筛查及预防学生心理健康情况摸排，心理适应不良学生重点关注。功能室：心理测评室，档案管理（六）心理危机干预突发紧急极端心理行为应对处理。（七）心理问题研究针对学生常见共性心理问题及个别长期心理问题学生的.研究和教育。三、心理健康教育指导中心领导小组及成员组长：冯迎道（书记）副组长；卢永战（校长）赵毅（副书记）魏文军（副校长）赵勇（副校长）主任：卫联营（教科室主任）成员：四、课后常规公共开放时间准备工作：建设走廊文化。需要规章制度上墙，明确心理咨询室基本使用规范。（一）周一下午17：30-18：30，咨询会谈日负责人员：专兼职心理健康教师课后值班及心理辅导主要开放功能室：心理咨询室、心理测评室职责：心理咨询辅导采用预约制，一般情况提前预约，统参考资料，少熬夜！一安排时间，紧急情况例外。咨询教师做好来访学生基本信息登记和会谈内容记录。可利用多种形式：一对一会谈、心理沙盘游戏体验等。（二）周二下午17：30-18：30，团体心理活动日负责人员：向日葵心理社团（责任老师：赵晓津）主要开放功能室：心理活动室主要活动：社团学生作为活动策划和组织人员，可以在社团内部或者面向全校学生开展小规模团体心理活动。例如：团体心理游戏；小规模心理会谈；心理电影公映活动；团体心理沙盘体验。职责：提前一周安排好活动内容，如需要提前对广大学生进行通知，对参与心理活动人员进行基本信息登记，活动过程记录，活动后总结。（三）周三下午17：30-18：30，咨询会谈日负责人员：专兼职心理健康教师课后值班及心理辅导主要开放功能室：心理咨询室、心理测评室职责：心理咨询辅导采用预约制，一般情况提前预约，统一安排时间，紧急情况例外。咨询教师做好来访学生基本信息登记和会谈内容记录。可利用多种形式：一对一会谈、心理沙盘游戏体验等。逐步将班主任纳入个体心理辅导的工作中来，班主任轮流对本班或外班学生结合班主任经验进行一对一心理疏导。（四）周四下午17：30-18：30，心理放松日负责人员：心理委员，心理老师（高一、高二年级心理委员，采用班级轮流值班制）主要开放功能室：宣泄室：单次2-4人。5-10分钟。结束时间、姓名班级登记。放松室：每次一人。5-10分钟。结束时间、姓名班级登记。职责：按时开放和关闭宣泄室和放松室，提前检查、调试好设备，做好来访人员信息登记，心理设备使用指导，做好卫生保持，结束