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传统文化进校园活动总结【最新5篇】这篇文章讨论的是“传统文化进校园活动总结【最新5篇】”,1篇出色的范例能增强什么技能?我们常常需要写各种不同类型的文件或文章,所以我们可以先想一下其他人是如何写作的。范文的整体结构独具匠心,建议下载收藏以便随时跟踪最新信息!传统文化进校园活动总结【第一篇】为迎接“六一”儿童节,6月1日上午,xx市木偶艺术团为xx实验幼儿园的孩子们带来了木偶表演,这一场云集各种木偶表演特点的演出,是对木偶这一古老艺术焕然一新的诠释与展现。它将传统与现代接轨,并融入新理念、新创意的体现手法,让小朋友们经历了一次偶戏新体验。木偶团的表演者们为孩子表演了《闻鸡起舞》、《天地之间有杆秤》等优秀儿童木偶剧。简单的舞台、形象的道具、引人入胜的情节,深深吸引了孩子们的眼球,孩子们随着剧情时而紧张、时而兴奋、时而欢呼,气氛十分热烈,精彩的表演赢得了孩子们的阵阵掌声。其中《金猴迎“六一”》的表演深受孩子的喜爱,美猴王孙悟空一登场就引来了阵阵掌声与欢呼,台下孩子们看到兴奋地手舞足蹈。每个木偶故事表演结束后,表演人员还会与孩子互动,帮助孩子深入了解故事的教育意义。xx非遗杖头木偶代表性传承人张xx介绍说:“xx杖头木偶戏起源于民间,具有鲜明的民族特色和地域文化特征,它率先打破传统木偶戏的表演格局,运用人偶同台以及皮影、布袋、提线、灯彩等艺术手法,尽展迷人风采。20xx年11月,xx杖头木偶戏被列入xx省非物质文化遗产保护名录。”他希望通过木偶进校园的表演,以活动促保护,营造民间文化活动长流不息的氛围,促进传统文化的保护和传承。小(1)班的王xx老师表示,班级的孩子都非常喜欢此次表演,他们能初步领略到木偶文化的美妙,潜移默化中渗透传统文化。好看好玩的木偶戏在孩子的掌声和不舍中落下了帷幕,开心的时刻是短暂的,但孩子们爽朗的笑声久久回荡。如皋市实验幼儿园副园长季xx说:“此次活动,以‘请进来’的形式,不仅让幼儿领略了家长杖头木偶表演的风采,而且能够提高与人交往的能力。在《小企鹅学本领》的表演中,渗透了幼儿做事要一心一意的美好品质,萌发幼儿热爱家乡、喜爱木偶的情感。”对于看惯了动画卡通的小朋友来说,木偶戏的独特魅力带给他们全新的感受,大家也在快乐中进一步感受幼儿园丰富的生活。传统文化进校园活动总结【第二篇】__第二幼儿园以课堂教育为主阵地,以课外活动为载体,开展一系列国学教育活动,让传统文化开启幼儿的心智,涵养孩子的人格,极大地丰富了孩子们的想象力,不仅满足了幼儿个性化发展的需求,也提升了办园品位,逐步形成特色鲜明的校园文化。一、提升认识,传统文化对于培养幼儿品格意义重大在幼儿园开展中国传统文化的教育,首先可以激发幼儿对中国传统文化的兴趣,萌发民族自豪感。通过对成语故事、传统节日、三字经、弟子规以及民间游戏活动的接触和学习,使幼儿对中国传统文化的兴趣明显增强了、对中国的一些经典动画片也逐渐地喜欢了,并由此感受到中国传统文化的博大精深,萌发民族自豪感。其次,在活动中可以很自然地扩大幼儿的识字量。幼儿早期识字有利于右脑开发,能够极大地促进幼儿的智力发育,开发幼儿的潜能,培育和提高幼儿的综合素质。再次,通过对中国传统文化的学习可以增强幼儿的记忆力。现代心理学研究证明,幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征,背诵记忆是幼儿最自然的学习方式,错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。二、明确思路,推进传统文化进校园要做到“四措并举”一是要做好传统文学内容的`选材。传统文学是在古老历史沉淀中形成的,具有较强的时代性,其中一些传统事物随时代不断发展已消失,幼儿难以有相关经验,在教育思想中,也难免有些消极、封建的思想混杂其中,且个别内容学习难度较大,对幼儿不具有意义且难以接受。因此教师在教学中,必须合理选材,辨证的扬弃,选择传统文学内容中的精华对幼儿教育。要适当对一些难懂文言文、成语合理改编、缩写、扩写等,从幼儿兴趣、情感体验出发,确立适宜的内容,这样才会通过传统文学把灿烂的文化思想进行传承,让孩子们受益非浅。二要提升教师教学素质。要使传统文学释放出魅力,课程获得成功,要求教师必须有良好的综合素质,有把握分析教材的能力,能选用有效的方法深入浅出的教学,优美的.语言可以使幼儿耳醉其音、心醉其情,愉悦的接受教育,所以要注重提高教师的教育素质,努力建立一批观念新素质好的教师队伍。三要注重幼儿的体验与感受。开展传统文学教育的目的是激发幼儿的民族自豪感,对民族文化的了解与喜爱之情,在学习的过程中发展他们的记忆、认知、注意等多种潜能,因此我们必须要注重引导幼儿体验,让幼儿在快乐中学习,不以会背诵多少诗歌,会说多少成语作为衡量幼儿发展的唯一标准,而是关注其纵向的成长。四要做到家园配合。家长对传统文学教育意义,实施方法、认识程度决定学习效果,做好家长工作是幼儿获得兴趣的保证,因此要及时与家长沟通,交流,转变家长的观念,对家长进行教学方法的指导,让家长为孩子布置良好阅读学习环境,让家长在行为举止上成为孩子学习榜样。传统文化进校园活动总结【第三篇】为了富厚实践运动,激发学生学习传统文化的兴趣,匆匆进学生的全面成长,尽力让他们成为故国合格的扶植者和接班人,我抉择重点环抱传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容,在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教运动,现将如下:1.继承深入贯彻落实《门生规》的学习、践行运动依据小学生的认知特点,在班级开展《门生规》的背诵运动。6月份举行了《门生规》背诵大赛,抽查的学生背诵流利,收到较好的后果。同时,进行了《门生规》的践行运动,“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行运动让孩子们懂得了行孝的美德。召开了《门生规》诵读班会,举行了《门生规》背诵比赛,一系列运动强化了《门生规》的学习后果。2.开展国学经典诵读运动每天早自习班主任支配学生进行20分钟的诵读经典运动;每周开设一节诵读课(班主任自行支配);每月支配一次诵读为主题的班会(少先队兼顾支配),通过这样系列的诵读运动,让学生们在诵读中感想感染中国优秀传统文化的博大博识,从而培养学生酷爱故国优秀文化的优秀品质。除此之外,应用多媒体设备,应用主会场的直播,进行弘扬中国传统文化的主题讲座,积极为学生营造学习中国优秀传统文化的气氛,从而建立好勤学习的志向。3.推行孝信雅行的教导运动应用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教导运动和道德体验运动,凸显教导的实践性和生活化特征,让学生认知传统、弘扬传统,促进其爱故国、爱家乡、爱他人的感情。应用“三八”、母亲节、等节日开展“感德父母践行孝心”的实践运动;以劳动节、教师节、重阳节为契机,组织开展“感德先生”、“感德社会”、“关爱长辈”的教导运动。一系列运动的开展让学生在运动中学会感德师长,孝敬父母,在实践中学会行孝感德、尊重他人,从而培养学生建立正确的人生不雅、代价不雅。组织学生不雅看了文明礼仪主题班会,对全班学生提出了文明礼仪方面的要求,让学生明白了文明礼仪的紧张性,培养了学生优越的行为习惯。班队会以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教导引向学生家庭,并普遍开展“争做诚信少年”系列运动,积极引导学生从小养成诚信美德。4.积极开展特长教导,推进艺术素养培育工程我校本着积极成长学生特长为原则,坚持特长教导运动。特长教导运动在领导班子的高度看重下,精选特长教师,给学生创造展示特长的机会,让学生可以或许学有所长,德识长进,匆匆进学生的全面成长。5.从班级的实际出发,积极为学生营造学习传统文化的气氛完善班级图书角,应用板报、橱窗鼓吹、弘扬中国优秀的传统文化,营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁气氛。同学们畅游在书的海洋,吸取着中国优秀传统文化的精华!总之,我班在学校领导的高度看重下,兼顾支配,从学生的必要出发,以中国优秀的传统文化为载体,积极为学生创建优越的学习情况,以富厚的实践运动激发学生学习传统文化的兴趣,匆匆进学生的全面成长,尽力让他们成为故国合格的扶植者和接班人。传统文化进校园活动总结【第四篇】主办单位:西北农林科技大学生联合会笛箫口琴协会、曲艺协会、双节棍协会、演讲与口才协会、武术协会、茶学社、摄影爱好者协会、剪纸协会、弘文学社、红楼梦研究协会、书画协会等。为了丰富校园文化氛围,提高社团与社团之间的凝聚力和号召力,加强协会间的交流,增加各协会会员之间的沟通,完善社团联合会内部建设,____4月16号晚,在北校区新体育场西侧小篮球场,大学生社团联合会主办,笛箫口琴协会等十一个协会承办了活动主题为“烛光闪耀心语飞扬”烛光晚会,大学生社团联合会的各负责人及各协会负责人及协会成员参加了本次晚会。首先,党的主要负责人、长笛口琴协会会长田华致辞,宣布晚会正式开始。接着,节目正式开始。首先上场的是双节棍协会会长代鲁鲁,他现场教观众双节棍,上场的观众学得有模有样。之后一个协会会员给大家表演了学习的成果,最后会长亲自表演了一段《沙龙之舞》,博得了大家的阵阵掌声。主持人曲艺协会的会长白吉彧邀请了他们协会的上届会长共同给大家带来了一段精彩纷呈的相声。节目结束一段时间后,为了让大家互动,随后来了一个有奖问答,由剪纸协会会长刘冰主持。这个环节调动了观众的积极性,大家踊跃参加,积极抢答,气氛在此刻更加活跃了起来,最后在观众的不舍中结束了。接下来有徐智琴的歌曲演唱《innocent》、上飞的箫演奏以及武术协会的武术表演等,表演一个比一个精彩,吸引了更多的围观者。还有游戏《踩报纸》以及分组有奖抢答等一系列活动充分调动了观众的参与性。晚会的最后,大家携手起立,在演讲与口才协会的《青春颂歌》诗歌朗诵声中为玉树的受难同胞祈祷祝福中结束了晚会。烛光晚会促进了社团间的相互了解和沟通,调整了沉重的学习氛围,丰富了课外生活,培养了团队合作能力。大家对这次晚会挺满意的,比最初策划的效果要好很多,但是我觉得还有很多地方需要进一步改进,比如,活动中表演节目时没有麦克、音响导致很多节目没有达到更好的效果等。之后,要取其精华,取其糟粕,努力做好今后的活动。传统文化进校园活动总结【第五篇】一、指导思想中华民族的历史发展连绵五千年,积累了丰厚的精神财富,它是中华民族智慧的结晶,也是中华民族精神的体现,它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用,也为世界各国所借鉴,这是我们民族的光荣与骄傲,我们有责任和义务让我国传统文化更加发扬光大。中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲,它还教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理。正是中国优秀传统文化教化着世世代代的炎黄子孙,铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、自强不息的民族秉性。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库,它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝,我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙,塑造新时代龙的传人。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出,今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容,要重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承,要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程,以加强中国传统文化的教育。我校积极参与“传统文化特色学校创建”活动,让传统文化走进艾山二中,努力把艾山二中创建成为弘扬传统文化的特色学校。把民族传统教育贯穿于学校教育工作的各个环节,通过校内外专题教育和各项实践活动,同时利用各种社会教育资源,进一步引导学生学习民族历史,了解民族文化,弘扬民族精神,增强学生民族自豪感,构建和谐校园。二、具体工作(一)启动仪式我校高度重视并积极响应传统文化进校园的活动。为此,在全校开展了艾山二中“传统文化特色学校创建”活动启动仪式,以提高广大师生对中国传统文化重要性的认识,增强教师的责任感,使命感,将传统文化逐步渗透到教学中去。在启动仪式上,徐校长详细介绍了艾山二中的“传统文化特色学校创建”活动计划。我校坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则,采取结合各科教学、融入校本课程、团委活动的方法,积极开展古诗文吟诵、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、书法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。启动仪式上,学生吟诵经
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