2023年中班月份工作计划表【精编4篇】

1/212023年中班月份工作计划表【精编4篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“2023年中班月份工作计划表【精编4篇】”，希望对您有所帮助！中班月份工作计划表【第一篇】1、“歌唱童年，欢度六一”合唱比赛；2、制定学前教育宣传月的活动活动方案并实施；3、小班亲子活动；4、幼儿期末测评工作；5、期末做好家访工作，并向家长发放本学期幼儿学习发展测评表；6、做好暑假安全教育工作；7、定期撰写教师随笔，提升教师业务水平能力；9、检查教师教案，区域材料整理。10、收集各类档案材料、做好档案整理工作。大班段：1、拍摄大班毕业照；2、大班毕业典礼。中班段：2/211、各班结合六一儿童节开展游园活动。小班段：1、开展亲子活动。保育后勤1、做好户外安全教育；2、对幼儿园重点部位进行全面细致的检查；3、做好端午节的值班安排工作；4、部署期末及暑期幼儿园安全保卫工作；5、期末开展校园及周边综治安全检查工作；6、放假前开展一次安全教育活动课；7、召开膳食委员会会议；8、检查班级幼儿来园登记情况；9、做好灭蚊灭蝇的工作，清扫整理园内的每个角落；10、各班组织幼儿学习有关卫生知识，并做好防暑降温工作；11、清点班级以及其它园内财产；12、做好财务稽核工作。中班月份工作计划表【第二篇】我班现有幼儿34名，其中男生16名，女生18名。经过小班第一学期幼儿园集体生活，幼儿各方面能力都有所提高，新学期伊始，小朋友们愿意离开父母怀抱来到我们老师身边，一起游戏、学习。可以看得出全班幼儿都能适应集体生活了。3/21喜欢与老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿生活自理能力较好，学会了自己吃饭，愿意自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”、“好”、“再见”。平时大部分幼儿能够大胆、清楚用普通话表达自己愿望与请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练使用，并能够一物多玩。一学期下来，同伴之间由于年龄差异与能力强弱，个别幼儿小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不协调，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式组织者，讲授者，转变为幼儿活动伙伴式支持者，合作者与引导者。根据本班幼儿实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿发展水平，积极引导，把握好教育时机，并组织生动，有趣教学计划，为孩子创设良好学习氛围。（一）合理安排日常教育教学活动具体措施1。制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平教学计划与班务计划2。创造与谐，宽松教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力发展。3。根据幼儿对游戏爱好，充分运用游戏作为幼儿活动基本形式，在对幼儿感兴趣动手活动中训练小肌肉动作，手眼协4/21调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形匹配。4。教师在活动实施前作好充分教学准备（包括活动材料准备，经验，知识准备）。幼儿操作材料根据能力强弱安排准备。（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展具体措施：1。在组织一日活动中保证幼儿每天二小时户外活动时间。2。开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。3。注重平时观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展与提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿身体动作发展情况。（三）加强班级常规管理，形成良好常规具体措施：1。根据本班情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好行为习惯。2。运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好常规。3。积极配合幼儿园开展各项工作。（四）做好家长工作，取得家长信任具体措施：1。开学后利用接送幼儿机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。2。每个主题更换家长园地内容，内容选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地内容对幼儿薄弱环节加5/21以辅导，复习。3。每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好了解幼儿在园情况。（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。具体措施：1、利用班级环境创设美工氛围。2、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。3、区域活动投放充足手工材料，以便幼儿活动中选择。4、将幼儿手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善，现将工作要点安排如下：1。认真做好开学大扫除、家访。2。完成班内环境创设3。常规训练4。教幼儿早操5。植树节爱绿护绿活动。1。准备参加教师课堂教学大赛。2。亲子纯有活动。1。家庭才艺大赛。2。对家长开放半日活动观摩。召开家长会。3。早操表演。4、举办第五届小蓓蕾艺术节。1。庆'六一'幼儿绘画展。2。幼儿口语测试及口语大赛。3。幼儿发展评估。6/214。收集，资料，归放物品，做好学期结束前各项考核、评价工作。中班共有幼儿32名，其中3名为转学期来新生，教师两名。通过小班一学年在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度提高，幼儿一日生活常规也有了较大进步。1、本班幼儿特点及优点分析：1基本掌握正确洗手方法与用茶水杯喝水情况较好。2幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。3能进行一些简单生活自理活动。4能用简单礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：1部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师提问，有表现为一种“与我无关”感觉，有则是还停留在上一个问题上，有就是答非所问；还有孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。2在进餐方面，约有1/4孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。3幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。4幼儿在户外运动时自我保护能力需要提高，有孩子在动作协调上还存在一定困难。7/215个别幼儿（新生）在与人交往上表现较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来与他交流，不能很好表达自己想法、意愿。6当遇到困难时，幼儿第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决主动性。7幼儿任务意识较弱，任务不能及时、按时完成。本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿实际情况，参照本年龄段幼儿发展要求与幼儿存在不足之处，在新《纲要》指导思想引导下，进行行而有效指导，用适时家园沟通方法，达到家园共育效果。促进每个幼儿富有个性发展。1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现形式或结合幼儿游戏活动及生活中具体事例，使幼儿对自己安全提高警惕。1、培养幼儿养成自我服务自觉性，建立为他人服务意识。2。在平常教学中穿插一些健康方面知识，教给幼儿一些增进健康方法，使幼儿初步形成健康、安全生活所需要行为习惯与态度。3。开展家园活动，双方面促进幼儿体能与行为习惯发展。1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活快乐。2、形成较好饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习8/21惯，有基本生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服与鞋袜、较有秩序地整理与摆放物品等。4、不玩危险物品与危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避与呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动与体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯养成。3、学习新早操，开展新体育游戏，制作新自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体好习惯，促进体能协调发展。1、快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信心；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢—————等文明礼貌用语；6、尊重长辈、老师，与同伴友好相处，初步体验与感激他人对自己爱。1、使幼儿经常获得成功体验，形成积极自我认识，建立对自己信心。2、创造条件让幼儿有小组合作机会，把每周五定为“玩9/21具分享日”，鼓励幼儿将自己家中玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务机会，培养初步任务意识与责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边人、助人为乐等品德教育。1、能用普通话自然与自己亲人、老师与同伴交谈，并乐于当众讲话；2、注意倾听别人讲话，比较准确地理解别人讲话意思与回答问题；3、初步尝试描述简单事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己意愿，说话较完整；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。1、在日常生活中为幼儿创设口语表达氛围，班级环境要宽松，与谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达能力。3、开展与爱护图书有关活动，鼓励幼儿养成正确阅读习惯。1、乐于发现周围环境中有趣事物与现象，并与他人共同分享发现快乐。10/212、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达与交流自己发现。4、对周围环境中数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中常见科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活关系，有初步环保意识。1、在日常生活中引导幼儿有目地观察周围变化，以老师主动参与带动幼儿表达，交流愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己观察。3、结合《快乐发展》在活动区投放相关科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索快乐，逐渐学会总结，交流探索过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中美，引导幼儿用自己喜欢方式进行艺术创造。培养艺术活动良好习惯。1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。11/212、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢艺术形式表现自己情感与体验。3、学会一些基本动作与模仿动作、学习使用一些简单节奏乐器，学习进行简单歌词仿编，区别掌握二拍子与三拍子节奏。1、根据不同环境播放不同风格乐曲，引导幼儿感受不同风格音乐带来美。2、为幼儿提供表演条件与机会，如：创设表演区与“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏掌握水平。1、能够自如选择材料进行操作活动，并有主动整理意识。2、自主地使用一些简单美术工具与材料，表现、塑造简单物体形象，尝试根据身边物品、废旧材料进行想象与制作一些简单玩具。1、让幼儿接触、使用品种多样材料与工具，为幼儿大胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具与手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造美。如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。1。为幼儿创设一个宽松愉快学习氛围，师生之间建立平12/21等、亲密关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2。教师在活动实施前作好充分知识准备与材料准备，在教具提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况不同，做到难简搭配，合理安排，使不同幼儿在不同发展水平上共同发展。1。定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。2。随