【两篇】2023年坚定文化自信建设文化强国交流研讨发言材料：坚定文化自信，凝聚精神力量，在做好文

【两篇】2023年坚定文化自信建设文化强国交流研讨发言材料：坚定文化自信，凝聚精神力量，在做好文化传承中展现担当作为习近平总书记指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，文化传承发展面临着新形势新任务，也面对着新情况新挑战。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，作为党员干部，要坚定文化自信，以高度历史自觉更好担负起新的文化传承发展使命，坚定文化自信，在做好文化传承中更好展现担当作为，讲好中国故事、传播中国声音、展示中国形象，努力推动文化传承工作高质量发展。第一，必须深刻认识到，没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，除了需要强大的物质力量，还需要强大的精神力量。没有高度的文化自信，就没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴，如果一个文明内部对自身文化传统的认同感不强的话，它不可能继续长时间地存在，会出很多问题。党的XX大围绕“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出重大部署。要实现中华民族伟大复兴，必须坚定文化自信，走好中国特色社会主义文化发展道路，激发文化自信的深沉力量。文化自信源自丰厚的文化底蕴，中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化共同构成的中国特色社会主义文化，沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，也正是中华民族文化自信的根本所在。从世界历史上看，一个对自身的文化传统、历史传统特别认同的国家、民族，才能够立于世界不败之地。当今乃至未来全球化时代，各种价值观念交相辉映，同时又鱼龙混杂的时代，更需要用文化，用一个民族的精神力量来凝聚人心，形成一个牢固的共同体。所以，较之于政治、经济、生态、社会等各方面的主张，文化是整个民族国家当中最深层次的，而且是最基本的，同时是影响力最持久的力量和精神源泉。第二，必须深刻认识到，文化具有强大的感召力，坚定文化自信就能凝聚起建设中华民族现代文明的精神伟力。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，前进道路上仍然存在可以预料和难以预料的各种风险挑战。新的时代重任、新的历史创造，比以往更加需要强大的精神引领和文化支撑。唯有将文化建设置于实现中华民族伟大复兴的进程中、推进中国式现代化的历程中、协调党和国家事业各领域各方面各环节过程中和铸就社会主义文化新辉煌的全程中，才能充分发挥其作用，实现其目标。今天，中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。必须深刻认识到，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。只有文化自信自强起来，才能彻底避免“跟人脚迹，学人言语”问题，才能建设好中华民族共有精神家园。新时代新征程，脚踏中华大地，传承中华文明，走符合中国国情的正确道路，党和人民就具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。坚持守正创新，就要不忘本来、吸收外来、面向未来，在继承中转化，在学习中超越。继续推进“两个结合”，更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断彰显中华文化深厚的历史底蕴与现代华章。第三，必须深刻认识到，通过坚定文化自信，激发蕴含在党员干部内心中宝贵的精神力量。新征程上，广大党员干部自觉坚定文化自信，勇担新时代新的文化使命，扎实推进中华民族现代文明和社会主义文化强国建设。始终把勇担新时代新的文化使命建立在对党的信仰的理性认同上，建立在对文化建设规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，全面增强坚定文化自信自强的思想和行动自觉。把学深悟透习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神作为加强党性修养的“必修课”，不断强化党的使命担当意识，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，真刀真枪解决思想根子上存在的问题，使每一次党内生活都成为坚定文化自信自强的生动课堂，全面树立树牢正确新时代文化观。必须深刻理解“两个结合”的重大意义，在学懂弄通“两个结合”上下一番苦功夫，确保学到底、悟到位，自觉做到学思用贯通、知信行统一，在新的伟大实践历练中增长文化建设经验智慧，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干、提能力，以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，走好推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明之路，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明。“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。在新时代新征程上，坚持文化自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神力量，我们必须坚持马克思主义的指导地位，弘扬中国特色社会主义文化，协同推进文化创新，增强中华民族文化影响力，推动中华文化更好地走向世界。2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。文化自信是道路自信、理论自信、制度自信的基石，是激发全民族文化创新创造活力的源泉，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。大学教育应该服务于国家战略，人才培养应该满足社会政治、经济、文化等各方面的发展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代大学生的使命是为中国式现代化贡献自己应有的力量，同时积极参与人类命运共同体的构建。要想完成这一使命，大学教育需要帮助学生开阔眼界、提升格局，培养其担当精神，涵养其家国情怀。学生家国情怀的培育可以从中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化以及中国文化的传播这四个维度开展。第一，在中华优秀传统文化中寻根。作为一种深层的文化心理密码和重要的精神力量，“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念，其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。自古以来，在中国人心中家与国就是一个密不可分的整体，“国之不存，家将焉附”，家与国休戚与共，个人命运与民族存亡息息相关。家是国之根本，国是家之主干；国是大家，家是小家，只有“大家”富强才有“小家”幸福。经过千百年的传承，家国情怀早已根植于中国人的内心深处，是中华民族最稳定的根基。培育新时代的大学生，一方面要让他们放眼全球，学习和借鉴国外优秀文化，但另一方面不能数典忘祖，要教会他们批判性思考不同文化的异同，了解世界文化的多样性，了解中华民族的起源和发展，了解文化传承的意义和价值，从内心深处认同和热爱我们的文化和国家，进而获得一种积极向上的人生态度。现在各门学科都在大力提倡课程思政，其目的之一也正是培养这种积极的人生观，因为它最终会成为我们实现民族复兴的强大动力。第二，在红色革命文化中铸魂。中华文化源远流长，为中华民族的繁衍生息、发展壮大提供了丰厚滋养。我国是世界四大文明发源地之一，被誉为“文明的摇篮”，悠悠岁月铸就了辉煌的历史和灿烂的文明，但这并不是我们文化的全部。我们党领导人民经历过长期艰苦卓绝的革命斗争，在纷繁复杂的斗争过程中孕育了X精神、X精神、X精神等一系列宝贵的革命精神财富，形成了具有鲜明特色的红色革命文化，这正是党和人民自身奋斗的真实记录。生活在和平年代的当代大学生，不应忘记也绝不能忘记正是革命文化为我们渡过一道道难关取得一个个胜利提供了强大的精神支持。在不同课程中，教师应善于结合本学科发展历史，挖掘这些红色文化元素，尽管时代背景不同，但这些不朽的红色文化中孕育着家国情怀之魂，让身处不同时代的青年为了国家和人民的大义而贡献毕生精力。当代大学生只有深刻领悟这些文化因子，才能让其在内心生根，不断滋养自己的身心，从而在新时代为全面建设社会主义现代化国家贡献出自己的一份力量。第三，在践行社会主义核心价值观中凝聚力量。家国情怀在现代社会体现在社会主义核心价值观中，这些社会主义先进文化源于中华优秀传统文化和革命文化，是这些优秀文化在当今社会的体现，它是一种凝聚人心、汇聚民力的强大力量。党的二十大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。”在机遇和挑战面前，大学生首先需要树立正确的价值观，社会主义核心价值观是建设社会主义精神文明的中心，是决定文化性质和文化方向的深层要素。这些价值观源于我们的日常生活，来源于我们身边一个个平凡的人，一件件平凡的事。青年学生通过学习身边这些人和事，会渐渐从内心涌起对家国的认同感，只有内心认同才能自觉践行，才能够润物细无声地影响大学生的日常行为，从典型人物和事迹中获取力量，激励自己不断奋发前进。第四，在传播中华文明、讲好中国故事中培养能力。讲好中国故事、传播中华优秀传统文化是青年学生应尽之责，也是家国情怀的能力体现。因为热爱这片热土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在纷繁复杂的环境中坚守中华文化立场，如何提炼和展示中华文明的文化精髓，如何加快构建中国话语和中国叙事体系，这些都是摆在青年学生面前的一系列课题。要解决好这些课题，不仅需要学生有扎实的专业功底，同时，跨文化能力、语言能力、思维能力等也必不可少。家国情怀作为一种文化价值取向，是大学生人格的重要组成部分，只具有专业能力的大学生还不是国家所需要的高素质人才，只有具备了家国情怀，才可以称得上是国家真正需要的德才兼备的高端人才。在培养学生家国情怀时，我们要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义核心价值观等先进文化融为一体，将其中蕴含的丰富家国情怀价值元素传授给学生，使其内化于心、外化于行，切实发挥课程思政在不同课程中文化育人的功效。