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参考资料,少熬夜!《打电话》教案(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《打电话》教案(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《打电话》教案【第一篇】活动目标:1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3.具备初步的自救意识。4.遇到危险时,尽量保持冷静,不慌不乱。5.加强幼儿的安全意识。活动重难点:重点:知道几种特殊的电话号码及其作用难点:具体使用这些特殊的电话号码活动准备:1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。幼儿用书:《紧急电话》。活动过程:1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的`作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3.游戏“怎么办,做什么”。教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进参考资料,少熬夜!一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。(幼儿可多次更变角色游戏)4.小结:生活中无时无刻都存在着危险,当我们遇到危险时,要学会自救,保护自己,当我们遇到危险时,要学会拨打相应的求救电话,110,119,120,114等电话号码,寻求别人的帮助,遇到危险时要尽量保持冷静,不慌不乱,说明详细情况,别人才能更好更快的帮助脱离危险。活动反思:紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。打电话教案【第二篇】活动目标:1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。活动准备:有观察过星空的。景象。磁带、钢琴。活动过程:一、导入:1、律动:根据优美音乐,跟师做各种与星空的有关动作。2、发声练习:(1)师生问好。(2)出示图片,理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机,一个音比一个音高,叫上行音。跟教师用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花,一个音比一个音低,叫下行音。跟教师用“飘呀飘”唱。3、引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹树叶,问:“是谁从天空飞下来?”“小树叶是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)4、复习演唱秋天。二、展开1、理解分析歌词:(1)咱们一起问问“谁在和星星打电话”?(2)“星星要来告诉我们什么”?2、语言节奏朗诵:(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。(2)集体完整朗诵。3、学唱歌曲:(1)、欣赏范唱。“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高”?(上参考资料,少熬夜!行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低”?(下行音)(2)完整演唱两遍。《打电话》教案【第三篇】内容与要求:1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。重点目标:愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的`开心事。难点目标:尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。活动准备:粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干活动流程:1.情景导入:老师想给好朋友打电话,给谁打呢?2.教师示范,选择打电话对象,装电话,接线。3.幼儿操作:给父母打电话。4.作品展示,分享交流。活动过程:一、情景导入老师家的电话装好了,老师想给好朋友打电话,给谁打呢,给毛老师还是朱阿姨打呢?二、教师示范1.出示毛老师和朱阿姨的头像,选择一个给她装电话。(以毛老师为例)2.先给毛老师家装电话,把毛老师的头像贴到纸上,然后画个圈表示电话装好了。3.模拟打电话,为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)教师示范添画电话线的过程。(小小电话线,走呀走呀,转个圈,走呀走呀,转个圈……走到谁的家门前?……对!走到毛老师家门前!)4.喂喂喂,电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。三、幼儿操作1.宝贝们,你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话,告诉他们我们在幼儿园的开心事?2.教师指导操作要点,画圈和电话线。四、分享交流让幼儿回到座位,在教师带领下再次练习画电话线的过程(徒手,边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小朋友们,喜欢和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面开心吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有这么多开心事,我们参考资料,少熬夜!还有很多开心事没有说完对不对?那就和身边的好朋友,和客人老师说一说好吗?)活动延伸:在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣,克提供人物头饰或动物头饰,扮演角色进行通话。《打电话》教案【第四篇】教学目标1.通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。2.知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。3.学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。教学重点打电话的一般步骤。教学难点打电话内容集中,语气简洁。课时安排1课时教学过程一、提问激趣,导入课题。二、读一读。1.读12自然段,想想打电话首先要做什么?2.你知道怎么样拨号码吗?3.怎样知道号码已经拨通了?三、听示范电话,思考问题。1.听录音电话对话。2.思考讨论:(1)录音是谁与谁的电话对话?(2)王小红想告诉妈妈什么?(3)改:你觉得打电话中应注意什么?3.师小结:(1)通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。(2)通知时要注意使用礼貌用语。四、试一试(分角色)同桌之间学生上台表演师检查(选2名中下生演)五、练一练。1.阅读课文第3部分,思考:(1)王林要打电话给谁?怎样称呼?(2)告诉王林妈妈什么事?(3)这个电话你该怎么打?2.检查3.在说(3)的基础上,各自设计对话。4.自愿上台表演,共同评议。5.师小结。6.同桌练习。六、作业(选择一题)1.给班主任打个电话,告诉自己家的电话号码。2.给远方的亲戚打个电话,告诉自己学会了打电话。参考资料,少熬夜!3.给本地少年宫打个电话,问问有关事项。板书:打电话先:拿耳机,拨号码接通电话接着:向对方问好问清单位再:请对方找通话人作自我介绍然后:开始通话
本文标题:《打电话》教案(精选4篇)
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