对县人大主任的评价（通用4篇）

1/9对县人大主任的评价（通用4篇）【参阅】此篇优质文档“对县人大主任的评价（通用4篇）”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!对县人大主任的评价【第一篇】一年来，在县委和人大会的正确领导下，围绕中心，服务大局，强化监督，求真务实，勤勉敬业，廉洁从政，奋发进取，积极开展法律监督和工作监督，较好地完成了年度工作任务。一、勤奋学习，提高素质始终坚持把学习放在首位，积极参加群众路线“大走访大调研”活动和县委中心组集体学习，记写学习笔记、撰写心得体会，理论联系实际，认真学习贯彻“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线、方针、政策，加强对党的和十八届三中全会精神的贯彻学习，加强对法律、法规及人民代表大会制度的理解，坚持调查研究，撰写调研报告5篇，通过学习，使自己的政治理论水平有了较大提高。二、依法履职，努力工作自己围绕人大会的工作要点，把握全县工作大局，突出工作重点，认真履行职责，积极参加县人代会、市人代会、党组主任会、会，参与各项视察、调研、评议活动，提出合理化建议，较好的完成了全年各项任务。2/9一是五月份开展了对《老年人权益法》审议意见贯彻实施情况进行专项视察检查。形成视察报告，提出整改措施，加强整改落实。七月份对城乡居民养老保险工作进行专项检查，肯定成绩，指出不足，提出整改意见，推进此项工作在我县健康发展。二是发挥代表主体作用。针对换届后新当选的市、县人大代表多，经会研究后，集中对市县人大代表中村居任职的60多名代表和镇人大工作者就预防职务犯罪，怎样当好人大代表进行了培训。使人大代表和工作人员的素质有了明显提高。10月下旬，又深入全县七个镇进行人大工作调研，形成调研报告，肯定成绩，总结经验，提出下一步工作要求，为指导镇人大工作打下了坚实的基础。还组织代表活动小组151个，小组坚持经常学习，开展视察、检查、评议活动效果明显。三是积极参与代表视察调研活动。按照市人大办公室关于开展市人大代表交叉视察调研的通知要求，认真做好xx选区的市人大代表赴丹凤视察调研，商州选区的市人大代表赴xx县视察调研。全力做好视察点的安排，视察调研方案的制定，落实参会代表，安排工作人员，确保人大代表的视察调研工作顺利进行。四是加强人事任免工作，按照人大会《关于任免国家工作人员暂行办法》的规定，对提交人大任免的国家机关工作人员进行了任前考察，履职承诺，任后监督，促进依法行政，公正司法，为促进我县经济社会发展提供了坚强的组织保障。3/9五是加大宣传工作力度。成立人大宣传调研室，健全各项制度，聘请人大通讯员，扩大对外宣传面。六是完成县委安排的中心工作。主要抓好柏峪寺镇茶房村移民搬迁项目和前河村群众路线教育活动的指导工作。三、廉洁自律，勤政廉政认真履行《廉政准则》，严格执行“四大规定”、“八项要求”、“五个不准”、“七条禁令”，学习关于坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治，综合治理惩防并举，注重预防的方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，学习厉行节约，反对铺张浪费的有关规定，做到清正、清廉、清明。时刻按照共产党员、领导干部的标准约束自己，约束家人，约束身边工作人员。遵纪守法、秉公办事，以身作则，身体力行，坚决做到令行禁止，不该去的地方不去，不该吃的不吃，不该拿的不拿，保持了共产党人的革命气节，较好地履行了“一岗双责”的要求，完成了组织交办的各项任务。对县人大主任的评价【第二篇】**同志在开展学习实践科学发展观活动以来，除加强自身学习与实践，还组织带领本支部全体党员及入党申请人积极参加各项学习实践活动。作为一名具有一定领导责任的基层党员，他自觉地把学习科学发展观的过程变成自我教育、自我提高、自我完善和增强党性的过程，以科学发展观为指导，带领支部成员认真贯彻党的各项方针政策，进一步加强员工的政治思想4/9工作，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用，全力践行科学发展观，解决了很多工作中的实际问题，有效地促进公司三个文明建设方面取得显著成效。按照学习实践科学发展观的要求，本着“纵向找不足、横向找差距”的原则，**同志对自身工作中存在的问题进行了认真、细致、全面的分析查找，()深入查找不符合科学发展的工作思路和工作方式等方面存在的问题，认真分析在思想、能力、工作和作风等方面存在的差距和不足。同志们对××同志实事求是、中恳地进行了评议。认为××同志政治合格，业务过硬、工作兢兢业业、克已奉公，能够积极地理解和执行党的路线、方针、政策，和党中央保持高度一致，密切联系群众，关心群众疾苦，坚决执行公司党组的决议，严守党纪；在本次学习初中科学发展观活动中，深入学习、积极讨论、认真剖析、落实整改、务求实效，科学发展意识得到增强，科学管理能力得以提高，为公司各项经营工作的顺利开展立下了汗马功劳。他的不足之处在深入基层时间较少，没有更多地为基层员工解决生活和工作中的实际问题；其次是带领全体党员同志开展支部生活较少。对县人大主任的评价【第三篇】语文教研组的文化水平在很大程度上决定了学校的文化水平，搞好教语文教研组工作是提高学校教学质量的重要途径，5/9也是学校文化建设的重要内容。从管理的角度讲，教研组建设的好坏，是一所学校是否实行全面科学管理的重要标志。一所学校，如果教研组形同虚设，就会失去管理链条中的重要一环，就不可能实行全方位的科学管理。从教育科研的角度讲，教研组建设的好坏，直接关系到学校教学研究活动和教学改革的进程。一个强有力的教研组，才能够组织本学科教师，通过对本学科教材、教法、学法等方面的研究和改革，推进和实现学校整体教育科研目标的实现。从师资队伍建设的角度讲，教研组建设的好坏，直接关系到学校教师队伍整体素质的提高和凝聚力的增强。教研组建设搞好了，教师的整体素质必然得以提高，聚合力必然得到增强，良好的教师集体就能形成。然而，当前教研组建设存在着诸多亟待解决的`问题，主要有以下几个方面：第一，语文组建设缺乏理论关照。据统计，20世纪80年代以来，我国已经出版的40多本语文教学专著及众多的科研文章，对语文教研组的起源、性质、功能及发展规划均未作系统的理论的梳理。有关教研组的理论几乎是空白，必将带来语文教学活动的茫然。第二，语文教师队伍青黄不接。缺乏学科领路人语文教师队伍断层现象十分严重，“一多三缺”(新教师多，缺学科带头人，缺骨干教师，缺对学科教学有研究的权威人物)，结构6/9性超编的问题非常突出，相当多的学校专任教师平均年龄仅有二十多岁，有的教研组长仅有2-3年教龄，这种教研组长本身缺乏理论水平、教学经验及组织能力，难以胜任教研组长工作。越是贫困、偏僻、低级的学校，这个现象越突出，“孔雀东南飞”似的迁徙越来越明显。地理环境、经济条件、职称晋升、人际关系等原因，导致不同地区、不同学校语文教师量和质的分布的不平衡性。第三，教研组名存实亡成为普遍现实。许多学校以“年级组”代替“教研组”进行办公。多数学校领导者认为，年级组务实，教研组务虚。因此，在组织人选上，先考虑年级组长，后考虑教研组长;在具体管理上，对年级组要求严，对教研组要求松;在职权方面，年级组长有职有权，教研组长职权不明;在活动时间、空间、资金投入方面，明显向年级组倾斜。这种模式，削弱了相同学科的教师合作解决学科问题的力量，格局分散，氛围萧条，致使“集团”优势发势不出来;很不利于缩短成长期，扶持教坛新秀，更不利于根植于一定治学背景中的学科尖子脱颖而出。第四，教学任务繁重导致教师疲惫不堪。很久以来，语文教师教学任务繁重。课本厚，课堂信息量大，考题难、怪，备不完的课，改不完的作文……这些搅得语文教师头晕目眩。不少优秀语文教师英年早逝，令人痛惜不已。教研组内群体意识薄弱，教育科研意识不强。教师的群体意识，合作学习精神普遍较差，绝大多数教师认为教育科研是专门研究机构和教育科7/9研人员的事，缺乏“科研兴校”的思想。第五，学校领导重行政管理功能，轻教学研究功能。目前，高中语文教研组普遍停留在抓一般的常规管理上，根本谈不上有计划地进行专题科研与系统的教改。即使有的学校在教研方面有所成就，大多数也是教师“单兵作战”的结果，很难找到集体智慧的结晶。第六，重形式轻内容与过程管理。教研组的常规管理工作，普遍流于一般形式。有的有面上计划，却无实际内容;有的活动计划较充实，却缺少执行、检查、总结、提高等管理过程。此外，不少教师对外界音讯充耳不闻，墨守成规，闭门造车;搞题海战术，守着“利禄主义”，囿于应试教育的怪圈中;对研究课、公开课的点评，冷场或说些隔靴搔痒的话，怕“犯忌”;教学研究不系统，开学无计划，期末无总结，活动流于形式，敷衍塞责，没有沉下去、静下来研究点实实在在的问题的韧性;有些教师理论素养差，后劲不足，好“窝里斗”;没有建立一套评价教研组的科学的激励机制，必要的教学设备不购置，科研经费捉襟见肘，没有把握住教研组的建设与提高教学质量的战略关系。对县人大主任的评价【第四篇】一、该同志注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质，工作中锐意进取，勇于创新。生活中严已宽人，与同事之间团结协作。认真履行岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育8/9教学工作任务。二、该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，严格遵守学校各项规章制度，工作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。三、该同志综合素质高，业务能力强，工作积极主动。能全面地掌握业务知识，具有极强的专业素养和沟通能力，做事踏实行为规范与其他同事相处融洽。建议年度考核为合格。四、该同志谦虚谨慎，勤奋好学，热爱党的教育事业。能够积极主动地学习政治业务知识，注重理论和实践相结合，工作认真负责扎实有效。人品端正，待人真诚，与同事相处融洽。五、该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，严格遵守学校各项规章制度，工作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。六、该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。评语七、该同志政治立场坚定。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，与同事打成一该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业严谨治学为人师表，处处严格要求自己。在9/9思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。八、该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平，该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握业务知识和我单位重点工作，有较强的沟通能力，工作认真负责，能够胜任自身的本职工作。九、该同志遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，有高尚的职业道德，关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，认真履行教师职务职责，有强烈的服务意识。十、该同志拥护党的教育方针政策，工作态度端正，热爱教育事业，具有良好的道德品质和师德修养，遵守纪律，在不断学习不断提高自身的知识结构，业务水平也不断提高。