第二批主题教育学习心得简短(3篇)

第二批主题教育学习心得简短(3篇)主题教育需从“纸上学”到“事上见”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。出自南宋诗人陆游《冬夜读书示子聿》一诗，意思是说，从书本上得到的学问终究是肤浅的，要想深刻而透彻地了解事物的本质和规律，必须亲自实践才行。正所谓“知者行之始，行者知之成”，当前第二批主题教育已经拉开大幕，广大党员干部要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，坚持“以学促干”事上发力，将理论学习与实践行动相结合，从纸上涵养“忠诚信仰”“黎元为本”“贵在践履”的思想自觉、政治自觉和行动自觉，在理论学习、调查研究、推动发展上见深度、温度、厚度，推动主题教育走深走实，走稳走远。涵养“忠诚信仰”的思想自觉，在理论学习上“见深度”。“理不学则不知，学不深则不通”。习近平总书记指出，“党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题”。主题教育是实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的有效实践路径。广大党员干部要切实把理论学习作为思想上的“领航员”、行动上的“游标尺”，涵养“忠诚信仰”的思想自觉，坚持“真学、真懂、真信、真用”深耕细读、求真求实，补充“精神之钙”、校准“思想之标”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”理论学习就犹如一个“凿深井”的过程，是一个由表及里、由浅入深的过程。广大党员干部唯有发扬“凿深井”精神，深学真悟，才能练强“看家本领”，享受真理“甘泉”。涵养“黎元为本”的政治自觉，在调查研究上“见温度”。“民之所思，我之所忧”。调查研究是听民意、知民情、解民忧、纾民困、暖民心的重要方法。只有将调查研究的“镜头”多对准基层，把基层群众的所思所想所盼了解到位、掌握到位，才能真正把群众的呼声反映上来、把群众的疑惑解决好，才能不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。“感人心者，莫先乎情”。调查研究要带着感情、带着温度，切忌繁文缛节、搞“官话套话”，要让群众当“主演”，干部当“配角”，以“打破砂锅问到底”的精神，用心倾听群众呼声、心声，主动聊一聊工作中的“疑难杂症”，从群众声中找“新经验”、寻“土方法”，把政策“沉下去”、把民声“带上来”，给困难群众的操心事烦心事“降降温”，以调查研究的“温度”增加造福人民的“力度”。涵养“固在践履”的行动自觉，在推动发展上“见厚度”。“为学之实，固在践履”。主题教育的起点在学，落点在干。只有把学习成果运用到具体实践中去，才能将主题教育的效果最大化。习近平总书记指出，检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升。这次主题教育一个重要目标，就是实干担当促进发展。广大党员干部要通过主题教育，站稳人民立场、涵养为民情怀，真正练就“为民之功”，以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，推动高质量发展。要坚持把人民对美好生活的向往作为一以贯之的奋斗目标，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，厘清人民群众的“梦想清单”，采取更多惠民生、暖民心举措，把民生期盼变成民生幸福，促进能力大提升、作风大转变、工作大落实。第二批主题教育要善于“火”中取“金”习近平总书记近日在黑龙江考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。古人云：“疾风知劲草，烈火见真金。”眼下，第二批主题教育已经拉开帷幕，广大党员干部当以“炼金思维”燃起“三把火”，炼就主题教育“真金”，推动第二批主题教育走深走实、取得实效。燃起“信念星火”，深挖“理论富矿”，炼就“思想真金”。“万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。”第一批主题教育开展以来，各级党组织认真贯彻党中央关于开展主题教育的各项决策部署，在理论学习、活动开展、干事创业等方面都取得了积极成效，真正做到了上下一盘棋。开展第二批主题教育，各级党组织及党员干部依然要把坚定理想信念作为必修课、常修课，充分发挥党举旗定向、谋篇布局的作用，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，在读原著、学原文、悟原理上下足实功夫，真正做到“不偏航、不脱节、不走调”，确保主题教育的方向性、连贯性。要建立健全理论学习、调查研究、推动高质量发展、密切联系群众、防止形式主义和官僚主义等长效机制，推动第二批主题教育“再上新台阶”，不断开创主题教育新局面，进一步提升主题教育“成色”。燃起“精细文火”，具化“施工尺度”，炼就“实效真金”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因各地省情、市情、县情等不尽相同，党员干部的整体认知水平、学习能力、接受程度等也存在差异，所以在开展第二批主题教育时不能“一把尺子量到底”，而要以“烹小鲜”的“精细化思维”纵向压实责任、横向细化举措，充分考量地区之间、单位之间、部门之间的差别，依照“施工图”精细化制定“施工图”，将理论学习、实践活动等的“时间表”予以明确，将工作实效的考核指标进行细分，将党政机关、国企、事业单位等不同单位的活动开展从宏观上指导、从微观上把关。只有这样，才能做到目标明确、有的放矢、科学施工，既可以有效防止“削足适履，事倍功半”的教条主义，也可以有力规避“贪大求全，纸上谈兵，双脚悬空”的形式主义，确保第二批主题教育“效”果十足。燃起“宗旨烈火”，擦亮“公仆身份”，炼就“为民真金”。“一官来此几经春，不愧苍天不负民。”习近平总书记在主题教育工作会议上强调，“要践行宗旨为民造福，教育广大党员干部牢固树立以人民为中心的发展思想”。践行宗旨为民造福，是开展主题教育必须紧紧锚定的目标任务之一，也是开展主题教育的根本出发点和落脚点。各级党组织及党员干部要站稳人民立场，走实群众路线，以人民高不高兴、满不满意作为检验主题教育成效的重要“标尺”，坚持眼睛往下看、脚步往下走、身子往下扑，真抓实干、担当作为，坚持问计于民、问需于民，以“时时放不下”的公仆情怀开好为民解忧“铺子”，着力解决群众在教育、医疗、社保、养老、住房等方面的急难愁盼问题，把惠民生、顺民意、暖民心的工作做到群众心坎上，以服务“热力值”不断升腾人民群众的获得感、幸福感和安全感。用好“主题教育”草船借到“基层治理”利箭近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开，会议充分肯定了第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等方面上取得的显著成效，并强调接下来要把目标对准“解决实际问题，抓好衔接联动”。党员干部要抓住这次的东风，学习、提升，将此次成果带到日常治理建设中去。“青衿之志，履践致远”，治理不做“面子工程”，杜绝形式主义，实事办到老百姓心坎上去。党员干部想用好主题教育的“轻舟”，越过基层治理“浪浪山”，需要深刻领悟主题教育内涵，强化自身本领，做出实践成果，从而获得基层治理新经验。学理论，真实践。“为学之实，固在践履。”坚持理论在手，实践出真知。第一批主题教育的成功充分肯定了其正确性与可行性，科学且先进的思想是让党员干部成长的“甘霖”。党员干部要抓住机遇，不断把思想与经验内化，成为自身做好基层治理工作的一把“钥匙”。第二批主题教育对党员干部提出更高要求，把理论学习摆在首位，把实践作为出发点和落脚点，乘胜而进，让主题教育不断走实走深、见行见效，走到基层。党员干部从群众中来，到群众中去，在基层多做实事，多建新功，解决基层实际问题，完成“主题教育”的最终升华。轻形式，重实干。“大道至简，实干为要。”杜绝形式主义，实干解民忧。主题教育的步伐不能止步于理论学习，也不能止步于“拍照留痕”，“躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀”。党员干部要多向“下”走，深入田间地头，企业工厂......听抱怨，听质疑，听批评。看清“基层全貌”，摸透基层“症结”，让问题“向上走”，让政策和思想“向下走”。“望”民情、“闻”民意、“问”良策、“切”民困，多为群众办实事，让群众获得更直接的安全感。“路漫漫其修远兮”，党员干部必须坚持边学习、边整改，一直走在路上，“刀刃向内”，找出自身和工作的问题，做出实际改变。下基层，亲群众。“参天之木，必有其根。”聚焦基层治理，群众为宗旨。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”不入基层，不知群众，主题教育的效果也只能浮于表面，基层治理也变成“空中楼阁”。主题教育想要贯彻落实好，党员干部不能出现“上有政策，下有对策”的操作思路，而是制定“因地制宜，因人而异”的可行举措，让基层治理走出属于自己的“快车道”。党员干部在贯彻落实思想与政策时，不能偏离“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，不能“读歪了”国家的任何一项政策、任何一条规定。让每一条思想和规定都落到人民群众这片坚实的土壤上。“雁怕离群，人怕掉队”，党员干部要时刻与群众紧密联系在一起，形成“齐力闯新关”的干群关系。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。基层作为穿起“千条线”的“一根针”，党员干部要时刻秉持着严谨的学习态度，让这根连结着党与群众的“针”不断的淬炼，用最为先进的理论和实践来“磨尖磨亮”自己，方能取信于民。一约既定，万山无阻，发挥“一个党员”就是“一面旗帜”的作用，让党与群众一起站在建设“现代化社会主义国家”的悠悠巨轮之上。