第二批主题教育学习心得体会范文推选

第二批主题教育学习心得体会范文推选用“重锤”敲响主题教育之“鼓”当前，各地第二批主题教育正紧锣密鼓推进。主题教育，是一项长期的政治任务，只有用“重锤”一锤接着一锤敲，一锤更比一锤狠，不松劲、不反复、不放弃，持续用力、久久为功，才能推动主题教育入脑入心、见行见效。筑牢政治之魂，用“咬定青山不放松”的信仰之锤，敲响理想信念之“鼓”。习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。人一旦罹患软骨病，就会浑身松软、提不上劲，办事没激情，啥都不想干。唯有补足精神之钙、筑牢政治之魂，把党章党规作为“强心针”和“壮骨丸”，才能砥砺精气神、锻造硬骨头。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，用这一思想观察时代、把握时代、引领时代，深刻洞察时与势、危与机、稳与进，积极识变应变求变，锚定“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”硬任务，顺势而为、借势而起、乘势而上，坚定为民服务的信念，坚定心中的信仰，挺起共产党人信念的脊梁，始终心怀“国之大者”，坚持“人民至上”，将理想信念内化于心、外化于行，创造无愧于党、无愧于民、无愧于时代的业绩。昂扬奋进之姿，用“狭路相逢勇者胜”的拼搏之锤，敲响敢于斗争之“鼓”。习近平总书记在主题教育工作会议上提出了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，为开展主题教育提供了行动指南。当前，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴正蹄疾步稳，这是我们建功立业的最佳时机。前途是光明的，道路是曲折的。建功路上少不了荆棘暗礁与大风大浪，甚至惊涛骇浪的风险挑战，这就需要我们奋力进取、迎难而上、敢打敢拼、勇于斗争。建新功，增强过硬斗争本领是支撑。倘若缺乏斗争本领或斗争意志不够坚定，极易在建功路上败下阵来。因此，我们要不负历史、不负时代，增强斗争意识、筑牢斗争底气、锤炼斗争本领，做时代之旗手，开历史之先河，当事业之先驱，不惧“沟壑纵横”、不怕“激流险滩”、不畏“山高路远”，挑最重的“担子”、啃最硬的“骨头”、接最烫手的“山芋”，既不做瞻前顾后的谋士，更不当爱惜羽毛的绅士，将敢于斗争、善于斗争坚持到底，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。走好公仆之路，用“一枝一叶总关情”的初心之锤，敲响为民服务之“鼓”。主题教育开展得好不好，关键要看群众是哭还是笑。要把人民群众满意标准贯穿主题教育始终，强化信念悟初心、坚定不移守初心、持之以恒践初心，以群众脸色为尺，丈量政策得失，既听群众顺耳话，更听群众逆耳言，立足眼前解决群众“急难愁盼”的具体问题，着眼长远完善解决民生问题的体制机制，站在群众立场观察分析问题，增强看群众脸色办事的政治胆识。要坚持用好“群众路线”这个传家宝，常反思自己的行为，多听取群众的想法，找准“奔着问题去”这把金钥匙，把群众需求作为奋斗的追求，把群众的口碑当作无上的光荣，把调研成果转化为获得群众信任、拉近群众感情、增进群众福祉的实际行动，推动主题教育成果转化为用心用力用情为民办实事、解难题的动力，切实为群众办实事解难题，让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。主题教育：“操千曲”而后“通音律”近日，习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，古琴“九霄环佩”制作于唐代，至今已经有1200多年历史。党员干部要想谱好主题教育的“衔接曲谱”，就要从千年古琴“九霄环佩”的“匠心工艺”“诗意风雅”“千古绝响”中细悟主题教育之“道”，创建“点、线、面、体”多维一体的“学习心法”。谱好理论学习“衔接曲谱”，从“如切如磋，如琢如磨”的匠心工艺中，连点成线让学习“更系统”。“九霄环佩”琴面材质为桐木，琴底为梓木，材质精良。琴背上有很多细节，上面阴刻“九霄环佩”四字。可以说，这张古琴是中国工匠精神的“代表之作”。学习新思想，同样需要有这种精细化的态度。党员干部要将习近平总书记《论党的自我革命》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》《习近平关于调查研究论述摘编》等理论著作学深学透，原原本本学、逐字逐句学，多思多想、学深悟透，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义“看家本领”学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。谱好作风建设“衔接曲谱”，从“明星高悬，两袖清风”的诗意风雅中，连线成面让践悟“更深入”。“九霄环佩”琴面上有“东坡苏轼珍赏”等印章。也就是说，这张琴曾是苏东坡等人的珍贵藏品。苏东坡一生安贫乐道，清廉如水。他曾在《潮州韩文公庙碑》中写道：“浩然之气，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡矣。故在天为星辰，在地为河狱，幽则为鬼神，而明则复为人。”苏东坡之所以将“九霄环佩”奉为珍藏，是因为古琴的高雅品格与自己的高洁之风不谋而合、相得益彰。作为党员干部，也要通过主题教育涵养“只留清气满乾坤”的廉洁之德，将立德修身作为终身必修课、常修课，强化批评与自我批评，勤掸“思想尘”，多思“贪欲害”，常破“心中贼”，不断筑牢遵规守矩的“思想堤坝”，以“一片冰心在玉壶”的赤诚做到对党绝对老实忠诚，持续擦亮“清廉名片”。谱好实践应用“衔接曲谱”，从“余音绕梁，三日不绝”的千古绝响中，连面成体让实干“更带劲”。作为千年古琴，“九霄环佩”的弹奏难度较大。不少名家曾经尝试弹奏此琴，但弹出的音色都不理想。即使是古琴演奏家，要想让“九霄环佩”的“魅力”得到充分展现，也需要进行“醒琴”准备，即在正式演奏前几天就要让琴充分振动，这样才能确保古琴发出最美妙的声音。这启示着我们党员干部，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，开展主题教育，必须坚持“学思用贯通、知信行统一”，既要深入挖掘“理论富矿”，品尝“思想甜味”，更要躬身入局、以上率下、学以致用，将学习新思想同“我为群众办实事”有机结合起来，坚持在学中干、干中学，在斗争一线经风雨、见世面、壮筋骨、长才干、建新功，持续推动理论成果转化，真正写实主题教育的“后半篇文章”。沉“心”主题教育品“味”发展真理2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，自4月全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，到现在已实施半载，取得显著成效。9月，第一批主题教育已告一段落，第二批主题教育火热开启，此时我们正处于破题解题、承前启后的关键节点。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深刻把握开展主题教育的重大意义和目标要求，主动衔接第一批主题教育的好经验好做法，沉“心”第二批主题教育，品“味”发展真理，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上得实效。深学细悟，淬炼“追风赶月莫停留”的“赤诚之心”，让主题教育“党味”更浓。“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验。”回顾党的历史，就是一部不断学习的历史。新民主主义革命时期，党的学习主要以马克思列宁主义理论为主，一步步深入地学习推动了党伟大事业的蓬勃发展;社会主义革命和建设时期，党的学习紧紧围绕着社会主义建设进行。通过学习，广大党员进一步坚定社会主义信念，同时也为社会主义事业提供了有力的理论支持;改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的学习随时间的变化不断地发展，获得众多的理论成果。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的学习，强调要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强“四个自信”，做到“两个维护”，党的学习为新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的精神动力。回顾百年历程，瞻望复兴伟业，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习步入未来。主题教育的关键期，要聚焦主题主线，紧扣“学思想”，坚持读原著、学原文、悟原理，在学好中央指定教材的基础上，不断挖掘并善用理论的丰富资源，学出思想进步，学出坚定信仰，学出使命担当。深耕细作，做实“衙斋卧听萧萧竹”的“为民之心”，让主题教育“真味”更实。践行主题教育离不开人民，广大党员干部要到人民中去。一是问需于民。“知政失者在草野，知屋漏者在宇下”，只有了解群众所思所想所盼，忧群众之所忧，急群众之所急，才能更好的解决主题教育过程中的痛点难点堵点。二是问计于民。“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣”，群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。我们要明白，田间地头的事情问农民，抓鱼捕虾的事情问渔民，凝聚民心民智民力，创建共建共治新格局。三是问效于民。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。主题教育的成效怎么样，必须由人民群众评判。把人民群众的满意度确立为评判主题教育的根本标准，让人民群众真实感受到主题教育带来的新变化，从而将人民的认可度转化为主题教育开展的推动力。用民生“温度”检验主题教育“深度”，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。立行立改，锤炼“绝知此事要躬行”的“奋进之心”，让主题教育“汗味”更重。主题教育调查研究，是开展主题教育的重要内容。在第二批主题教育中，要进一步大兴调查研究，传承弘扬党关于调查研究的宝贵理念、科学方法和优良作风。首先要明确调查研究的目的。要明确目标，有的放矢，避免走过场、搞形式主义;其次要重视调查研究的质量。注重分析问题的深度和广度，综合运用座谈访谈、问卷调查、实地考察等多种调查手段，到实地、察实情、得实果;再次要强化调查研究的成果运用。及时将调查研究的结果转化为具体的政策措施，加强对政策措施的跟踪问效，确保调查研究真正发挥应有的作用;最后要完善调查研究的制度保障。建立健全调查研究的工作机制，加强对调查研究工作的监督和检查，确保调查研究工作制度化、规范化。全面夯实主题教育工作基础，坚持边调研、边深化、边落实，将成果转化意识贯穿调研工作始终。摆袖却金，涵养“官清赢得梦魂安”的“克己之心”，让主题教育“廉味”更久。1936年，毛泽东同志致叶剑英、刘鼎信中写道：“无论何时不要丧失我们的立场，不要接受别人的馈赠......苦久了的人难免见风华而把握不住，故应作为一个问题，对同志做教育与警戒的工作”。习近平总书记在内蒙古考察时也对主题教育提出明确要求，对“以学正风”作出深刻阐释，强调“要弘扬清廉之风”。在主题教育中保证“廉味”，一方面要坚定理想信念。以主题教育开展为引领，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，深化党员干部对党风廉政的理解，筑牢廉政防线。另一方面要严格制度执行。结合实际工作，不断完善党风廉政制度，构建严密的制度体系。同时要强化制度执行力，加强制度保障措施，确保党风廉政制度得到切实执行。再一方面要加强作风建设。认真贯彻落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”，在主题教育工作推进过程中，弘扬求真务实作风。“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。我们要坚持以党性立身做事，强化纪律观念和规矩意识，确保权力行使的公正性、合法性、民生性和廉洁性，弘扬实事求是、团结协作的时代精神。