主题教育民主生活会存在问题廉洁自律方面集聚【最新4篇】

主题教育民主生活会存在问题廉洁自律方面集聚【最新4篇】主题教育民主生活会存在问题廉洁自律方面【第一篇】一、工作情况(一)“两学一做”学习教育开展情况XX镇20xx年4月27日镇党委召开镇、村两级“两学一做”学习教育动员大会，安排部署全镇“两学一做”学习教育。一是成立了由党委书记任组长，镇长及党委副书记任副组长，各包村领导为成员的“两学一做”学习教育协调小组，成立办公室。二是立足实际制定了镇村学习教育联席会议及党员领导干部联系点制度，建立了党委书记亲自抓、包村领导具体抓、党支部书记全力抓，镇纪委督促抓的良好工作机制，确保了该项工作有序推进。三是领导班子成员带头学习，带头讲党课，带头写心得体会，目前班子成员写心得体会14篇，党课材料28篇，截止目前共计集中学习6次，推进会2次，要求各村扎实开展“两学一做”学习教育活动，认真查缺补漏。(二)关于基层党建示范带创建进展情况我镇XX、XX作为“双推进”示范带，按照《关于扎实推进基层党建示范带创建工作的通知要求》，党委书记亲自带头研究，目前已经基本完成示范点建设。(三)基础党务工作台账规范情况XX镇按照文件要求安排部署，目前该项工作正在开展中。预计在12月上旬基本能做到规范基础党务工作台账。(四)20xx年村(居)民小组活动场所建设情况XX镇20xx年村民小组建设指标任务是4个，其中新建3个，修缮1个，目前已经全部完工。(五)“两类”组织党组织覆盖提升行动“回头看”情况。XX镇已经按照通知要求，实现了党的工作全覆盖，目前在维护“两类”组织平台信息，创建“两类”组织党建示范点。(五)软弱涣散基层党组织整顿情况。XX镇20xx年共计有2个总支和21个支部为软弱涣散党组织，目前已经全部整改结束，总支成效明显。(六)抓党建促脱贫攻坚工作情况10月底已经对XX村党员开展了培训。加强对驻村工作队的管理，10月28日成立了驻村工作的临时党支部，队员都能按照要求驻村，有事有病都严格执行请销假制度。二、存在问题1、个别支部“两学一做”学习教育活动开展不够扎实。三会一课制度执行不到位。2、少数支部基层党务工作台账清单工作，落实不够好，相关的软件材料欠缺。3、一部分支部，会议召开了，但是记录欠缺，多数时候是平嘴讲，不及时收集材料。4、“两类”组织虽然是覆盖了，但是执行各项制度还存在欠缺。三、下步整改措施1、督促个别开展“两学一做”学习教育活动不够扎实的支部认真按照要求开展两学一做学习教育活动。2、督促按质按量完成基础党务工作清单，适时组织培训基础党务工作。3、帮助各支部建立健全各项制度，用制度管人，用制度管事。4、加强对“两类”组织党建业务工作的培训，创建“两类”组织示范点，做到以点带面，按照“六有”标准，逐步提升两类组织的水平。主题教育民主生活会存在问题廉洁自律方面【第二篇】按照市委组织部《关于召开2018年上半年基层党组织组织生活会的通知》要求，紧扣“基层党支部严格党的组织生活”主题，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对照《章程》，认真学习“三会一课”制度、民主评议党员制度、发展党员流程等，围绕严格党的组织生活、严肃开展民主评议党员、严格执行“三会一课”制度、党支部按期换届选举、从严规范发展党员程序等五个方面结合个人对照检查材料查摆出的问题和整改措施，现将个人整改落实情况报告如下：一、整改的问题(一)党的组织生活不够严格方面。参与意识不高。没有真正认识到开展组织生活的重要意义，对开展组织生活不积极，在思想就存在着“应付”心理，党员权利意识不强，没有充分认识到自己在党组织的地位和作用，总感到是“要”我过组织生活，而不是我要过组织生活，把参加组织生活当成一种额外负担被动应对。(二)民主评议党员不够严肃方面。思想认识不到位。对坚持民主评议党员制度的重要性认识不够，认为民主评议党员工作“年年搞，年年一个样”，对民主评议党员工作的认识存在偏差，认为评议是走形式。例如在评议其他同志时，不讲缺点讲优点，不讲问题讲成绩，在评议中怕得罪人，影响进步;怕搞僵关系，影响工作，患得患失。(三)执行“三会一课”制度有差距方面。思想认识欠缺。对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。(四)党支部按期换届选举不规范方面。在党支部按期换届选举前没有深入学习换届选举有关规定，对党支部按期换届选举的政治觉悟意识不高，对换届选举工作认识不正确，存在一些模糊甚至错误认识。(五)发展党员程序不够规范方面。在工作和生活中，对发展党员的工作没有积极主动去做好，对发展党员对党组织建设的重要性认识不够。没有把发展党员工作与自己的工作和生活相结合，没能较好的为群众做好示范作用。二、整改目标(一)进一步严格党的组织生活方面。自觉履行党员义务，积极按时参加党的组织生活;要时刻牢记自己的第一身份是党员，要有这种强烈的党员意识，这是严格党的组织生活制度的基础。(二)进一步严肃民主评议党员方面。认清民主评议党员工作的重要性，从而进一步提高认识，端正态度。实事求是地进行批评与自我批评，以对组织和同志高度负责的态度，公正客观地进行评议。(三)进一步严格执行“三会一课”制度方面。把“三会一课”等基本制度融入日常，进一步规范了党的组织生活，使党的优良传统得到恢复和弘扬，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。(四)进一步规范党支部按期换届选举方面。认真学习贯彻落实《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》，从思想上，行动上支持党支部按期换届选工作，从而提高党支部工作思想文化建设方面的效果。(五)进一步规范发展党员程序方面。要以党的事业和人民群众的利益为重，消除狭隘心理，丢掉私心杂念，要出以公心、实事求是，热情做好发展党员工作。树立典型，发挥先锋模范作用。强化党员表率意识，保持党的先进性。提高发展党员质量。三、整改落实情况(一)党的组织生活不够严格方面。加强党员意识。始终以一个党员的身份严格要求自己，自觉履行党员义务，积极按时参加党的组织生活;积极践行吃苦在前，享受在后。(二)民主评议党员不够严肃方面。我会严格要求自己，坚定立场，实事求是地进行批评与自我批评，以对组织和同志高度负责的态度，公正客观地进行评议。让职工群众从我们每一位党员身上切实认识党的先进性、感受党的先进性。(三)执行“三会一课”制度有差距方面。增强学习意识，提高工作标准。在思想上进一步强化学习意识，认真学习“三会一课”制度的基本内容、程序和要求，努力提高工作水平。(四)党支部按期换届选举不规范方面。始终以一个共产党员的标准来严格要求自己，遵照选举标准，客观、公正地选出组织信任、同志信服的好同志担任党支部的领路人。(五)发展党员程序不够规范方面。党组织讨论研究入党积极分子表现情况的时候，我将从有利于党员队伍建设的大局出发，实事求是地评价入党积极分子的表现，坚定立场，客观地呈现存在的问题，担负起一个党员应尽的职责。主题教育民主生活会存在问题廉洁自律方面【第三篇】一、理论学习方面存在问题1.对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。特别是在世界百年未有之大变局背景下，习近平新时代中国特色社会主义思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴，而自己亲身经历了党的十八大以来，伴随着习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程，却没有充分认识到党的创新理论武装的极端重要性和紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。2.对党的创新理论学习不够全面系统。在全面学方面存在差距，对习近平新时代中国特色社会思想的主要内容，学习掌握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会不够深刻，特别是没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，学习成效未能达到“事半功倍”。在重点学方面存在差距，对“六个必须坚持”以及中国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研究不够精细和深入，未能将其有效地融入到习近平总书记关于相关领域的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、办法之中，在把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器方面，还存在短板和不足。3.对党的创新理论学习方式不够科学。学习有时存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。缺少以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走的“钻”劲和“攻书到底”的精神，有时为了图方便，存在机械背诵和重复其具体结论和词句的问题，用死记硬背代替融会贯通，表面看似烂熟于胸，但却很难做到活学活，没有真正把党的创新理论内化为思想和行动自觉，用理论武装的实效性大打折扣。4.对党的创新理论学习的韧劲不够均衡。理论学习存在开始下足“绣花”功夫，1篇1篇读、逐段逐句悟；后续“后劲不足”，摘抄重点、浅尝辄止的问题，在把理论学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求方面，认识还不够深刻，践行还不够严实，有时的确存在“停一停、歇一歇”的错误思想，从内心底缺少滴水穿石、永不懈怠的学习劲头，以及持之以恒，久久为功的学习毅力，在长期学、持久学、反复学方面，还存在还一定差距。5.宣传党的创新理论缺少创新性。在做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者方面存在差距，在学习宣传党的创新理论过程中，模式过于传统和单一，不够“接地气”，往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式，缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法，也不善于通过理论微宣讲、微讲堂、微讨论等灵活方式，见缝插针、浅显易懂、喜闻乐见地宣讲党的创新理论，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，自己在以“关键少数”带动“绝大多数”，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”方面的积极作用未能充分彰显。6.把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有效。将党的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程，未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程，灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验做得不到位，未能实现从“要我用”的“必然王国”上升到“我要用”的“自由王国”。学习和实践的问题意识不足，问题导向不准，理论与实践贯通不够顺畅，在党的创新理论的研机析理、学懂弄通方面存在短板和不足，在将理论知识转化为实践力量时，有时找不到“干”的突破点，找不准解决问题的路径和方法，深刻理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”，工作惯性、路径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。7.未能站在“中国共产党人的必修课”的政治高度，充分认识到开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性、必要性和紧迫性。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习有时停留在理论知识方面，并没有上升到理论武装层次，往往只注重理论知识是什么、为什么，主动思考怎么看、怎么办时比较少；常常只看到理论中部署的“过河的任务”，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比较少。8.在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，充分认识加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性。9.有时仅仅注重学习习近平新时代中国特色社会主义思想中包含着的党治国理