关于小学数学活动方案案例【通用8篇】

1/20关于小学数学活动方案案例【通用8篇】【参阅】此篇优质文档“关于小学数学活动方案案例【通用8篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!小学数学活动方案【第一篇】一、指导思想20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、竞赛年级一、三、五年级2/20四、竞赛时间1、一年级：__月__日（星期__）上午11：10-11：20进行计算大比拼。2、三、五年级：__月__日（星期__）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在__月__日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。五、竞赛形式（一）一年级组竞赛类型：计算大比拼。1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。2、竞赛地点：一1班和一2班教室。（二）三、五年级组1、竞赛类型。三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。2、规则：1题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。3/202三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。团体奖一、二、三名。竞赛地点：三年级：三1班、三2班教室。五年级：五1班、五2班教室。3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：1各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲述。2可适当布置场景、配置音乐；可根据内容准备相应的服饰和道具；讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。3数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。4选手最后得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。5如果对背景音乐和PPT有特殊要求的，可自行播放。小学数学活动方案【第二篇】一、指导思想为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的4/20兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，我校决定在__年12月举行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至五年级按每班学生数的10%选派学生参加竞赛。四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：__年12月18日星期二1:30-----2:30。2.竞赛地点：三、四、五年级在四楼会议室，一、二年级在二楼生物实验室。五、竞赛形式和内容各班先在本班进行自测，按照要求选出几名优秀选手参加此次比赛。一年级以计算为主，综合题为辅，其它年级既侧重计算，也要注重综合性题型。比赛形式为笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准5/20根据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置按年级评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。小学数学活动方案【第三篇】一、活动目的通过搜集生活中的数学知识，培养学生收集，分析，整理数据的能力，丰富学生数学知识，提高学生学习数学的兴趣，培养学生综合能力。二、参赛对象：初一在校学生三、时间安排：设计时间：5月14日到6月14日，评奖时间：6月15日、16日评奖，6月17日后获奖作品展示四、活动组织由各班数学老师发动组织，由于本手抄报有一板块必须要求绘制统计图，而数据收集、制作过程复杂，因此可组织4—8人小组进行制作，老师选出组长，组长负责分工，并记录每个成员的分工情况和完成工作情况。五、作品要求1、作品中必须要有的两个栏目：第一个固定栏目是“你知道吗?”，要求绘制一幅象形统计图，可参照课本80页，课题学习“制作人口图”绘制人口6/20统计图，数据来源可以是课本，也可以是自己收集，但必须保证数据真实，可信，不能自己杜撰，必须注明数据来源。也可调查我们身边的事情，绘制统计图，比如，制作我校初一学生家庭作业完成时间统计图，我校初一学生上网时间统计图，家庭用电情况统计图，太白路车流量统计图，自己班级同学体育锻炼情况统计图，在家干家务时间统计图等等自己身边的数据，也可以是家长所在单位有关数据统计图，济宁市的相关数据统计图，国家有关数据统计图。第二个固定栏目是“展示我的风采”，要求学生利用所学的全等图形的知识，设计一幅美丽的图案。2、手抄报可以用彩笔描绘，也可以利用电脑制作。3、作品适当位置注明班级、制作成员姓名和分工情况，以及每个人的工作完成情况。4、规格：八开纸，上、下、前、后边距各留出厘米。六、奖励办法每班分别评选一等奖一至二名、二等奖五名，鼓励奖若干，一等奖由学校颁发奖状和奖品。(请学校提供奖状和奖品)附：“手抄报”设计活动过程在教师的指导下，合理分组，分工，以数学内容为载体，面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、图文并茂。学期末，进行手抄报展示活动。第一阶段：欣赏学习阶段。通过网上浏览他人作品，让学生先建立一个直观的认知，初步渗透数学知识，收集制作手抄7/20报的相关知识，为后面学生自己制作打下基础。在小组充分讨论，达成一致后，认真分工。第二阶段：搜集资料阶段。可通过各种渠道收集素材，统计图的数据收集，可在教师的指导下，在家长的帮助下，通过问卷调查、采访调查或网络、书籍、媒体、报刊杂志等渠道，收集相关信息和数据。第三阶段：制作提高阶段。小组成员制作，初稿完成后可请老师或家长指导，通过初步尝试制作过程和方法，逐步完善和提高制作水平。第四阶段：成功交流阶段，先在本班中进行交流评选，选出优秀作品上交，学校负责提供展板和空间进行成果展示。小学数学活动方案【第四篇】一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20XX年11月举行数学竞赛活动。二、活动目的.通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学8/20教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20XX年11月20日（星期二）下午第三节课2、竞赛地点：一1班、一2班教室五、竞赛内容本次数学竞赛由教务处统一命题。以小学各年级数学课本为基础，以训练思维、提高竞赛能力、全面提高小学生素质为目的。六、竞赛形式1、笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。2、答卷参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、班级、学校写在指定位置，一、二年级用铅笔及准备颜色笔，三年级以上年级用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔等书写及准备直尺三角板等文具，草稿纸由教务处统一提供。3、评卷由教务处组织教师组成评委会进行评审。七、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。9/20八、奖项设置按年级评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对数学竞赛中获一、二、三等奖的选手由学校给予表彰奖励。注：若班级弃权者，扣班级管理分5-10分。小学数学活动方案【第五篇】一、活动目的：为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感，提高学生的计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力，提高学生的数学素养，同时也丰富校园文化的内涵，特此开展这次数学能力大赛。二、活动主题：“学数学、用数学、爱数学”三、活动标语：“数学真好玩，我是算术王!”四、活动时间：各个班级数学能力测试：__月__日——__月__日(全班学生参加选出前10名)各班级选出的选手集中年段集训：__月_日——__月__日年段淘汰赛：__月__日——__月__日(每年段选出6人)全校总决赛：__月__日----__月__日(现场演绎当场评选)五、活动对象：一至六年级全体学生10/20六、活动组织人员：组长：丘副组长：俞王组员：黄各年段长、数学教研组长七、数学能力考核范围：1、班级初选阶段：先由教研组长根据各年级的教学进度，选难度适中的21道计算，其中口算(含估算)15题，每题2分，脱式计算(含简便计算、方程)6题，每题5分，合计60分。综合应用题型(含空间几何题型)4题，每题10分，共计一百分。2、年段淘汰赛和全校总决赛阶段：小学阶段各年级数学教学中的常规计算题及数学游戏活动(24点游戏、魔方等)、思维训练题等按5:3:2的比例出题库。八、比赛规则1、班级海选阶段：各年段利用数学活动课40分钟时间学生答卷，再由老师批改选出前十名。2、年段淘汰赛阶段：各年段组织各班选出的十名选手集中测试按六十(七十)进三十、三十进十五、十五进六，分三场淘汰进入总决赛。3、总决赛阶段：将每年段选出的6位选手按1-3年段和4-6年段分成低年段、高年段2组，进行两场决赛，决出各年段的数学冠军和低年段、高年段总冠军各一名。4、进入总决赛的各年段选手答题按照相应年段的题库来答相应难度的题目，先决出各年段的冠军，再从3个年段冠军里决出总冠军。11/20九、活动过程：1、宣传阶段：学校将在校门口、走廊、宣传栏贴出海报，并在学校网站、红领巾广播室宣传，渲染校园活动氛围。2、班级初选阶段：各班数学老师组织同学认真学习活动方案，做好数学能力测试的准备和复习工作，由各年段数学教研组教研活动时出好测试题目和年段、全校比赛的题库。3、年段淘汰阶段：各年段教研组长交叉出相应年级的测试卷，各年段选出前六名进入决赛。4、总决赛阶段：评选出各年级的数学冠军(含总冠军)、及最佳团体奖。(决赛时间为__月__日----__月__日，如遇特殊情况，另行通知。)十：活动评比：1、年段级评委由各年级数学教研组成员和年段老师担任评委。2、校级总决赛评委组成员：由家长、教师、学生若干人组成。九、活动设奖：(一)、初赛：每班10名评为计算小能手，奖励数学大赛纪念章一枚。(二)、复赛：每年段进入前15名但未进入决赛的选手评为年段“数学智多星”。(三)总决赛：1、各年级的冠军一名(含一名特等奖：全校总冠军)。12/202、数学能力大赛二等奖每年段2名合计12名。3、数学能力大赛三等奖每年段3名合计18名。2、最佳团体奖一名。最佳年段组织奖2名。实验小学__年__月__日小学数学活动方案【第六篇】一、活动主题：智慧数学卓越人生二、活动口号：学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身。三、指导思想：以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以数学活动为载体，为学生提供展示聪明才智的平台，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。四、活动目的1、通过丰富有趣的校园数学活动，营造良好数