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参考资料,少熬夜!综合实践活动教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“综合实践活动教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!综合实践活动教案1一、教育活动的目标。知识目标:学生通过研究,了解如何站起来纸张,探索影响纸张站起来稳定的因素,了解生活中其他物品的稳定性和这些因素的关系。能力目标:在比较实验中养成学生观察和倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题,自主探究解决问题的能力,学生可以用方法解决实际问题,在生活中应用的能力。过程和方法:本次活动通过三次浅入深的实验,使学生熟练掌握实验的操作步骤,充分考虑各种因素的影响,合理设计比较实验,验证自己的推测是否正确。感情、态度、价值观:在活动中,学生用实验法、比较法等科学方法确立问题的观念,培养学生克服困难、团结合作的意识、严格的科学态度和不断探索的精神。三、教育准备。教师准备:教材、连接线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。学生准备:剪刀,尺子。四、教育流程。1.创建情景,确定主题。教师从小游戏引进本课。有趣的现象是连接线条的纸站在桌子上,引起学生对纸的兴趣。然后,用普通的纸重复实验,结果完全不同,引进课题站起来。2、发现问题,自主探索。(1)让纸站起来。揭开课题后,首先教师提出了让纸站起来的要求。学生根据要求进行活动,想尽一切办法站在桌子上。教师把比较有特色的作品放在讲台上,让同学们想想。这样的平面纸是怎么站起来的?改变纸的形状,可以让纸站起来。这种方法。(2)使纸站得更稳定。①纸站更稳定与形状有关。教师根据上一个实验内容提出了更难的要求。看谁想的方法能使纸站更稳定,为什么要这样做?的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。学生完成作品后,首先在组内进行第一次选拔,每组推荐一个作品在班上展示。接下来,让同学们猜猜,哪部作品站得更稳?为什么?这时,学生提出的意见是自己的推测,引导学生讨论如何用科学的方法证明。之后,学生提出了各种各样的方法,在不断的疑问和完善中,总结了实验步骤。各组派的代表按照实验程序验参考资料,少熬夜!证推荐的作品,得出结论-纸站更加稳定与形状有关。②纸站更稳定与高度、重量、底面积有关。学生推测纸站更稳定与什么因素有关?总结为高度、重量、底面积三个要素。各组选择研究内容,以前的方法验证。各组展示验证过程,揭示结论,稳定纸张。因素有形状、重量、高度、底面积。③在生活中的应用结合让纸“站”稳的四个因素,联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家,为了装饰房间,买了一个漂亮的。花瓶,还有一些富贵竹。谁知,我把竹子插到花瓶里的时候,花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一具体问题,提出解决的方法。教师出示生活中的其它物品,请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的?”学生列举生活中类似的例子。五、活动延伸学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素,而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的,从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活,服务于生活。综合实践活动教案2教学内容:小熊帽饰教学目标:1、让学生掌握制作小熊帽饰的整体步骤;2、培养学生耐心、细心的`习惯;3、培养学生动手实践操作的能力;教学过程:一、导入今天这节课我们来制作小熊帽饰,你们喜欢吗?出示课题:“小熊帽饰”。二、新授1、介绍制作小熊帽饰的整个步骤(1)剪切,挖空眼部,粘贴。(2)~(4)做鼻子,将鼻子与头部粘贴起来。另找卡纸裁成约3厘米宽的纸条,根据自己的头围做成头箍。(5)完成图。2、学生动手操作(1)可以独立完成;(2)可以合作完成;(3)可以在老师的帮助下完成。3、作品展示4、本课小结(1)今天这节课学习了什么内容?参考资料,少熬夜!(2)制作小熊帽饰的步骤是什么?综合实践活动教案3教学目标:1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养探究兴趣,锻炼个人探究能力,掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识,自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识,能与同伴友好协作,开展活动。教学重难点:1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养热爱环境、保护环境的意识,自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。教具准备:挂图。教学过程:活动一侦察家庭垃圾生:每天出门时,我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么?让我做一次小侦探,来查查看。1、明确侦察目的。师:谁来说说这次侦察的目的是什么?学生发言。2、制定侦察计划。师:制定一下你的侦察计划。填写书本第21页的垃圾侦察计划。3、开展侦察行动。1:家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。2:我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。4、我的呼吁。师:看到这些,你们有什么想对家人说的话吗?学生发言。5、填写第23页的学习单。活动二校园分类垃圾箱1:我在公园里看到一棵垃圾回收树,可以分类投放垃圾。2:要是学校里也有这样的。分类垃圾箱,大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。1、调查校园垃圾箱。师:让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。学习必备欢迎下载写好调查记录。2、分析校园垃圾。师:整理调查记录后,你们有身发现?学生发言。3、确定垃圾箱的设计思路。师:分类垃圾箱你们准备怎么设计?参考资料,少熬夜!师:设计几个箱体?什么形状?多大?学生小组讨论后发言。4、完成设计图。小组分组画分类垃圾箱的草图,全班展示。5、填写第27页的学习单。活动三垃圾流浪记1、编故事。全班拟订故事大意。2、分析角色特点。定出主要人物和其他人物。3、故事分幕。4、设计对话和动作。5、填写第31页的学习单。设计调查活动用的表格观看22页的表格,你有什么样的发现?生:在表格的上边有明确的主题。师:对,这就像我们每个人都有名字一样,任何一个表格都要有明确的主题。生:调查内容都在表格里有体现。生:最后有一个总结。师:这一点非常关键,我们不是为了调查而调查,调查后要把数据和感悟及时地记录下来!生:老师,这个表格看不出来时是谁调查的,我可以把自己的名字写上吗?师:当然可以,还可以把调查的时间,地点也记录出来!小结:调查统计表应具备:调查表名称;调查具体内容;调查记录人和被调查人员;调查时间和地点;调查后的发现与感悟!但最为重要的是所填写的内容一定要真实,不能为了完成任务而随意填写!根据教材出示提供的教学资料,引导孩子学习设计和填写调查统计表,通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表,为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。根据原有表格设计完善调查表()同学家庭一周垃圾情况表时间:月日学习必备欢迎下载垃圾名称数量来源垃圾分类是否已分类可否再利用是否有毒害可否卖钱这一周,我们家共产生了()千克垃圾(几袋)我还发现:数量最多的垃圾:占空间最大的垃圾:综合实践活动教案4二、活动目标:1、培养学生亲近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。参考资料,少熬夜!2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。3、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。4、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。三、时间安排第1周——第4周“快乐的春天”综合实践活动共分四个阶段,第一阶段:“迎春”(开题活动)。课堂1课时第二阶段:“踏春”(实践活动)。课外实践活动第三阶段:“咏春”(交流评价活动)。课堂1课时第四阶段:“赏春”(成果展示活动)。课堂1课时第一阶段:“迎春”(开题活动)一、初步观察,发现问题寻找春天——各自利用合适的时间走出教室,到校园、村庄、公园、田野等各处走一走,看一看,初步观察,发现春天的变化,寻找春天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。在观察中发现问题。二、讨论交流,提出问题1、各自说说:春天到了,你发现了哪些变化?2、对于春天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。三、问题归类,确定主题1、将大家提出的问题进行分类。2、确定研究的主题。(1)描写春天的词语、古诗有哪些?(2)春天的植物有哪些变化?(3)春天的动物有哪些变化?(4)春天的水果有哪些?春天适宜吃哪些水果?(5)春天有哪些节日?这些节日有什么习俗?(6)春天有哪些保健常识?如何做好自我保护?四、划分小组,制定方案1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并选出组长。(学生自主分配,教师适当调整。)如:“天气组”、“植物组”、“动物组”、“水果组”、“节日组”、“保健组”……2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。明确分工,各负其责。第二阶段:“踏春”(课外实践活动)1、小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样研究?具体时间参考资料,少熬夜!和成员如何安排?制定小组研究计划。3、共同探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与成员?4、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案5、集体交流:交流各组方案,相互学习、相互启发。6、分组行动:各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)第三阶段:“咏春”(交流评价活动)1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究,形成结论,过程中要注重合作及评价。2、指导学生对实践活动过程进行小结反思,提出质疑。3、完成结题报告,老师帮助修订后定稿。4、讨论课题展示的内容、形式,成员要积极给予参考意见,力争表现最好。5、小组准备课题展示内容及形式,做好展示的成员分工。第四阶段:“赏春”(成果展示活动)春天是丰富多彩的,春天是生机勃勃的。这一阶段,我们全班同学分成不同小组走进了春天,品味了春天!今天,让我们一起来分享春天的快乐吧,开展一个“快乐的春天”的总结交流会。第一、图文共赏,走进春天(“天气组”汇报)。(1)赏图(摄影、绘画)。(2)欣赏好词佳句(成语、小诗、散文)。第二、认识植物,亲近春天(“植物组”汇报)。(1)展示树叶和种子(实物、书签)。(2)春天的花:迎春花、桃花。(3)田野里小草、野花长出来了,树木发芽了。第三、走近动物,激活春天(“动物组”汇报)。(1)鸟类(燕子为什么要飞回北方?)(2)昆虫(温暖的春天,躲在卵里的小虫子也出来看热闹了。冬眠的小动物出来了,欣赏这春天的美景。)第四、歌颂节日,珍惜春天(“节日组”汇报)(1)三八妇女节(2)植树节(3)清明节(4)学雷锋纪念日第五、自我保健,拥抱春天(“保健组”汇报)春天冷热交替,气候变化大,若不注意及时增减衣物,很容易感冒,并诱发肺炎等呼吸道疾病。为什么要“春捂秋冻”?“春捂秋冻”指的是冬天穿衣很多,到春天虽然开始暖和,但忽冷忽热,如果很快把棉衣、毛衣脱掉,就容易着凉感冒,所以春天穿衣服要适当多捂一点儿。夏天穿衣少,秋天天气凉起来,衣服要慢慢地加,这样让身体受点冷空气的锻炼。春天充满生机,春天象征着希望,同学们,你们正值人生的春季,你们的一切都是美好的,最美好的人生季节正是我们学习的好时间,要牢牢抓住这美好时光好好学习,学好本领做一个有用之人。参考资料,少熬夜!拓展延伸:留住春天任选其中一种你喜欢的方式表达你对春天的所感所想:画一幅与春天有关的美术作品;写1篇与春天有关的文章;办一期与春天有关的板报;背一组与春天有关的古诗词;唱一首与春天有关的歌曲;办一期与春天有关的手抄报;种一盆小植物并写出观察日记;2、火灾的预防与自救一、活动背景近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势,触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思,同时五年级的孩子防火知识匮乏,缺乏消防安全意识,火灾中的自我保护能力和救护能力弱,要让学生远离火灾危害,必须让他们通
本文标题:综合实践活动教案精编4篇
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