幼儿园大班健康活动课《多变的绳》说课设计附反思

各位评委老师、大家早上好!今天我说课的内容是大班的健康活动《多变的绳》，接下来将从几个方面进行介绍，请评委老师批评指正。一、在教材选择上，我有以下两点的考虑：第一点1、抓住教育契机，利用现有资源，发挥最大的教育价值。我们幼儿园有一条很长很长拔河绳，孩子对它十分地感兴趣，但幼儿生活经验的限制，他们不懂得玩。抓住孩子这一兴趣点，并考虑到幼儿的实际情况及幼儿园活动的特色，我选择这一教材，希望能抓住这一教育契机，大大拓展幼儿的生活经验，发挥最大的教育价值。b5E2RGbCAP第二点考虑到：2、教材挖掘空间大，利于教师创造性地处理教材。在我们的周围，绳子的玩法非常多，但大多数的活动都是幼儿人手一根短绳进行操作、玩耍，类似全班一起来玩一条大绳，这种合作性和社会性较强的体育活动是比较少见，这样无形中就使教材本身的挖掘空间增大了，对于教师本身也有一定的突破和创新。p1EanqFDPw在教材选择上，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要（它喜欢），又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此我选择了这一教材。DXDiTa9E3d二、在目标定位上：在目标定位上，根据幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、利用绳的多种玩法练习跳、爬、跑的基本动作，提高幼儿动作灵敏性和协调性。2、在诙谐有趣的游戏中，体验活动的乐趣。RTCrpUDGiT目标非常明确，放在第一点的是最为重要的知识技能这一纬度的目标。内容丰富：有跳、爬和跳的基本动作，而且目标定位放在灵敏性和协调性这一方面，这和大班幼儿的发展水平也是相互吻合的，所以定位在大班。5PCzVD7HxA目标的第二点属于情感纬度目标，让幼儿通过活动拥有积极快乐的情绪体验。以上目标的确定始终围绕新《纲要》在幼儿健康领域的目标中的第四点提出的：要让幼儿喜欢参加体育活动，达到动作协调、灵活的目的。让教育目标成为本次教育活动的起点和归宿。jLBHrnAILg三、活动准备：在活动准备上本着低成本，高质量的原则主要有以下三个特点：1、巧妙的律动使用：《小矮人》这是开始部分的热身律动，请老师们再来感受一下，（跳律动）这首律动具有诙谐幽默的特点，动作夸张，在通过生动的表情的带动，以及口号的带动，让幼儿一下兴奋起来，为接下来的活动做了一个积极的情绪导向。《小星星》这是一首结束的律动，它独特的曲风和缓和的节奏，对活动后亢奋的幼儿有很好的缓和情绪的作用，整首律动洋溢着兴奋恬静的感觉，让活动能在一种十分惬意和满足的状态下结束，给了幼儿很好的结尾。xHAQX74J0X2、简单的道具准备3、隐形的场地引导：由于是很多人共同玩一条绳子，所以活动的秩序方面就需要多加注意，所以教师运用绳子的摆放对幼儿活动的路线做了一个隐形的引导，从图上看到幼儿座位中转站的位置和绳子摆放的位置形成一个巡回，再配合（幼儿这头出发，又从另一头回来）在不懂声色中，使活动进行得有条不紊。LDAYtRyKfE图1：水沟图2：山峰图3：草地四、说教学教法：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”所以本次活动教师以幼儿兴趣为切入点切入，并采用了有趣的组织形式，主要采用了以下教学方法：Zzz6ZB2Ltk1、情境教学法：整个活动始终处于“勇士之旅”这一大情景下，大情景中也扣这小情景有“弯曲的水沟”“高耸的山峰”“宽阔的草地”三个游戏情景，情境紧扣，相互辉映。幼儿的情感会在每个情境中产生而来影响他的动作行为，比如：想像成弯弯的臭水沟，幼儿害怕掉到臭水沟里面去，不敢碰到绳子，要小心翼翼一步一步的跳，也达到了教学的目的，让情境去说话，让情境促使幼儿主动去学习。符合了“二期课改”中指出的：创设富有情趣的情景是激发幼儿学习动机这一理念。也收到了良好的效果。dvzfvkwMI1幼儿座位及中转站幼儿座位及中转站幼儿座位及中转站2、游戏教学法：《纲要》指出“游戏是幼儿园的基本活动”，更是幼儿热衷的学习方式，他们非常喜欢做游戏，因此活动以小勇士、大勇士、勇士大联盟这一系列递进式的游戏为主体架构，让幼儿从头到尾始终在欢乐的游戏中获得发展，体现着“以人为本”的理念。rqyn14ZNXI3、赏识激励法：活动中，幼儿每闯过一关都会获得一张象征勇敢的闯关卡，小小的一个奖励，它就像一个加油站，源源不断的补充给幼儿能量，这一赏识和激励，大大激励了幼儿活动的兴趣，让幼儿在游戏中获得成就感，发展健全人格。EmxvxOtOco五、活动设计：在活动设计上，整体性较强，始终围绕“勇士之旅”展开。主要有以下几个部分，第一个环节是热身律动，主要是调动积极情绪的作用，第二环节是学习侧面爬的基本动作，也是达成活动目标的环节，第三、第四、第五这三个环节是活动的主要部分，每个环节都有不同的侧重点，小勇士练习幼儿跳的基本动作，发展下肢肌肉，大勇士练习幼儿侧面爬的基本动作，发展幼儿上肢肌肉和腹部肌肉，勇士大联盟练习幼儿跑的基本动作，发展幼儿全身肌肉及反应能力，三个游戏由下而上、由局部到整体（下肢肌肉、腹部肌肉、上肢肌肉）逐步加大游戏难度和运动量，呈现出一种递进式的学习方式。在设计重点和难点的把握上放在侧面爬的动作掌握和练习上，从活动比重上就能明显看出，教师用了前面“学习本领”的环节进行教授，和后面的大勇士爬山游戏来达成，而跳和跑的动作则作为系列活动的补充，合理地处理了活动详略的分配问题。整体的活动严谨有序。SixE2yXPq5六、活动反思：整个活动下来也有我值得分享的感悟1、“老师，另外一只耳朵怎么办？”——(实话实说，也是一种真诚的学习方法)，这是活动中一个男生的疑问，当我说到，“当大灰狼来了，要吃小朋友的耳朵的时候，就要把耳朵贴在绳子上，这样子大灰狼就吃不到了，这时候，钧儒小朋友，突然说”老师，那另外一只耳朵怎么办？“这时，我也愣了一下，我怎么就忘记还有一只耳朵呢，于是，我采用一种真诚共同进步的学习方法“哎呀，对呀，我都忘记还有一只耳朵呢，那要赶快用另外一只手捂住啊！”大家一笑解决了为题，这就像我们在平时的教学生活中，老师碰到幼儿提问不懂回答的时候就不要不懂装懂，乱答一通，或是，干脆熟视无睹，无应答，也许你来一句，“哇，这个问题你提得真好，把老师都难倒了，我回去查下资料然后再告诉你好吗？要不你也回去查一查，看看我们谁的答案是正确的，怎么样？”这一法子内心的真诚的语言，让你更走近幼儿。6ewMyirQFL2、预设之外的“婧妮”（关注每个幼儿，注重个体差异）在学习侧面爬的动作环节时，婧妮小朋友总是爬不能像螃蟹一样横着走，就是竖着走，这是意料之外的情况？对此情况，心里也很着急，担心因为她拖了活动的时间，但活动中教师必须关注到每个孩子，并注重个体差异，于是对她进行了引导，看着她脸上十分尴尬的表情，一句“没有关系，等会闯关的时候，一定可以的，我们在帮助你，还和她耶了击掌一下）给了她很大的动力，在接下来的游戏中，我发现，婧妮爬的挺好的，小眼睛还偷偷看了看老师。这个情况让我觉得作为一名教师，应尽量做到关注到每个孩子，注重个体差异，你一个小小的管足，就能发挥无穷的力量，让每个孩子都能得到在最近发展区的发展，kavU42VRUs3、“屁股翘到天上去”和“要不然，就会被大灰狼一口吃掉的”——角色行较强语言刺激，带来无穷魅力。在幼儿完成侧面爬的动作时有些幼儿就把臀部放下来了，没有按照动作要求，这个时候，一句“把屁股翘到天上去”和“大灰狼来了，谁的屁股掉下来，就会被大灰狼一口吃掉的，***”来引导幼儿这一通俗，直观，极富想象性的语言，引起了幼儿感兴趣了，最大程度上刺激了幼儿，让它喜欢让它记住，并实施到行动上。这是幼儿的思维所决定的，幼儿时直观形象思维，喜欢角色性较强的感兴趣的事物，作为一名教师，应该多站在幼儿的角度思考，想一想，到底什么样的语言，能让幼儿喜欢，能引起幼儿的情趣，能让幼儿记住，并能有效推动教学呢！y6v3ALoS89