《青春舞曲》教案【参考4篇】

参考资料，少熬夜！《青春舞曲》教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《青春舞曲》教案【参考4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《青春舞曲》教案【第一篇】教学目标1.了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。2.学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。教学重点、难点1.能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。教学过程一、**教学：课前播放音乐，二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲）三、新课1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）生，答师用手划拍，提示三拍子指挥图示。师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。）（5）生唱词第二次。四、编创把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。学生发言，尝试合唱创作。366︱4ⅰⅰ︱︱3--︱533︱2ⅰ76︱︱ⅰ--‖1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱︱5---‖分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。（音色、声音位置**）1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和5555参考资料，少熬夜！2、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的*衡。提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。4、合唱三段师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？生答：呼唤友谊、和*、团结。五师：是啊，每个人都希望能生活在和*、友谊、团结的环境。人们用不同的方式表达对和*、友谊、团结的呼唤。同学们，唱出最美的歌声吧。（播放一段伴奏）青春舞曲教案【第二篇】指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学**，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。教具钢琴（电子琴），多**课件。教学目标1、学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。教学重点歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程一、导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？二、学唱歌曲：1、发声练习。2、有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。3、教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]4、学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]5、再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。三、训练与表现：参考资料，少熬夜！节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲四、拓展阶段：1、**：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？2、介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件]3、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］五、小结本课：今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，**民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在*的**下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！六、下课礼仪：学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。青春舞曲教案【第三篇】一、教学目标1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的四、教法创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。五、学法整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。六、教学过程（一）**教学：即师生问好（二）情景导入引情激趣1、师随音乐跳新疆舞蹈；2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。3、学生学习简单的新疆舞动作；（三）整体感知引导掌握参考资料，少熬夜！1、完整聆听《青春舞曲》；2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；（四）归纳歌词（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的'事物，从而总结归纳歌词；（2）按节奏朗读歌词（师领读）（五）学唱歌曲（1）学生跟范唱学唱歌曲；（2）教师弹旋律，学生唱词；（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）（六）音乐活动———探究表演展现自我1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；（七）拓展思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）（八）小结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。《青春舞曲》教案【第四篇】教学内容：《青春舞曲》教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生能够用歌声生动形象的'表现歌曲内容。2、通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。3、使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。4、理解作品的内涵。教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。教学难点：通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性的表现歌曲《青春舞曲》。教具准备：参考资料，少熬夜！多**、录音机教学思路：1、导入——激发学生的兴趣，唤起参与意识。2、展开——提供多种参与情景，使不同的学生都有参与体验的愿望。3、深入——通过讨论|、表演、总结活动，深刻理解作品的内涵，提高学生的创造力、想象力、表现力等。教学过程：一、导入教师用多**播放《新疆之春》的音乐风光欣赏片段。师：刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？生：新疆。师：那么今天我们就来学习一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多**课件揭示课题：青春舞曲）二、授新课1．欣赏歌曲并范唱2、学习歌曲：（1）观察曲谱师：同学们，请看曲谱，你能从中了解到哪些我们学过的知识？生：歌曲是G大调四四拍强弱规律是：强弱次强弱（2）视唱曲谱教师完整视唱全曲（轻声、慢速、划拍）学生模仿教师唱谱。（3）填唱歌词用多**播放歌曲，请同学们随着歌曲的伴奏填唱歌词。。教师指导：练唱：美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准）练唱：别的那呀哟别的那呀哟处（“别”字语气要加重）（4）完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）要求用一半音量，吐字清晰有弹性（5）歌曲处理师：哪位同学能说说，这首歌曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？生：揭示了青春如小鸟一般一去不复返的道理，让我们要懂得自觉珍惜时间。师：我们要用怎样的演唱力度，才能正确表达歌曲的内涵？生：欢快一些。师用多**播放《青春舞曲》的伴奏，并指挥学生有感情的歌唱。3、表现与创造（1）学生分组讨论和练习节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲演唱组：运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲（2）各组汇报设计思路并展示。三、介绍王洛宾及其作品：他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》（用多**课件播放这些歌曲）参考资料，少熬夜！四、课堂总结：今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。五、作业及任务的布置请同学们课后给《青春舞曲》填写一段歌词，让我们下节课共同交流。