某街道党员干部主题教育研讨材料：藏于“整改之履”的乡村振兴“密匙”

—1—藏于“整改之履”的乡村振兴“密匙”习近平总书记在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。检视整改是发现问题、解决问题的关键。基层干部要在“查摆问题”“问题整改”“成果运用”三个方面“挖存量”“减增量”“抓变量”，以检视整改之道解锁乡村振兴的“守”与“留”。一、脱去“隐身衣”，问题查摆“挖存量”，解锁“绿水青山”与“金山银山”双向奔赴的乡村振兴“密匙”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有深挖问题“存量”，聚焦实际存在的痛点、堵点、难点，才能激活基层发展的“源头活水”。基层干部要做到“从问题中来，到问题中去”，打开“大门”、敞开“心扉”、扎根“泥土里”、置身“群众间”，围绕“村庄建设”“厕所改造”“人居环境整治”等问题，深入农村、社区、企业、医院、学校等基层单位认真挖掘、精细解剖、查摆根源，将制约乡村振兴发展的方方面面问题“找全”“找细”，过滤掉“万能问题”，列好“问题清单”，推动这些问题从“犹抱琵琶半遮面”到“摆上台面细剖析”。在问题剖析中，要聚焦人民群众反映强烈的问题，以采用“解剖麻雀”的方法对“问题清单”进行抽丝剥茧、拂云去雾，再“刀刃内向”直击“病灶”，为乡村振兴的高质量发展找准问题、扫清障碍、排除隐患，实现“绿水青山”和“金山银—2—山”之间的“双向奔赴”。二、放置“高倍镜”，检视整改“减增量”，解锁“实干底色”与“发展亮色”双色调和的乡村振兴“密匙”。“精感石没羽，岂云惮险艰”，主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推动整改落实的成效怎么样。习近平总书记指出，改，就要真刀真枪、动真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能装样子、打太极，防止表面整改、虚假整改、纸上整改。基层作为直面群众的“窗口”，作为政策落实的“最后一公里”，是最能反映检视整改成效的地方。基层干部要针对“问题清单”制定“整改清单”，明确“路线图”，制定“时间表”，做到“见微知著”“刮骨疗毒”，在补“短板”、强“弱项”中让群众当“阅卷人”，将群众“满不满意”“高不高兴”“答不答应”作为检验问题整改成效的“评分标准”，对环境保护、安全生产、涉农利益等“老大难”“硬骨头”问题，坚持“当下改”与“长久立”相结合，在“把杆子插到底”中做到“件件有着落、事事有反馈”，切实把学习成效转化为让人民生活幸福的具体行动，让“实干底色”与“发展亮色”双色调和。三、下足“真功夫”，成果运用“抓变量”，解锁“服务初心”与“人民归心”心心相印的乡村振兴“密匙”。“为学之实，固在践履”，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的总要求作出深刻—3—阐释，其中一个方面就是“重实践”。主题教育成效的获得不仅要靠“学习时长”“打开记录”“材料写作”，还要靠“双脚走出来”。做好主题教育的“成效转化”题，基层干部要沐浴“烈火”，淬炼“坚实羽翼”，将“主题教育”与“乡村振兴”工作结合，变“整改清单”为“履职清单”，在乡村振兴的发展道路上，不惧“山海之远”，不怕“艰难险阻”，以“马上就办”“办就办好”的实干精神“一村挨着一村听民声”“一山翻过一山探民情”“一户紧跟一户问民计”，勇做“闯将”，将各项工作“做实”“做精”“做细”，在“接受群众监督”“听取群众意见”“汲取群众智慧”中诠释“请党放心，强国有我”的誓言，让工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，助力主题教育的成果转化为“服务初心”与“人民归心”两心相印的深情厚谊。