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参考资料,少熬夜!班主任培训总结(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任培训总结(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任培训总结【第一篇】今年,我参加了为期三天的奉贤区班主任培训,听了几位专家的报告,感到受益匪浅。班级是一个集体,是不同特别学生的组成单位,他们智力发展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作看,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力,这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点体会:首先,热爱尊重学生,体现以人为本的教育理念。每个学生都有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情,实现自己教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力。在讲座中举了非常生动的案例,让我体会到班主任工作中以学生为本教育理念的重要性。其实无论怎么做,都需要我们做到两点,付出我们的爱,并不断地学习提高。只有爱是不够的,老师对学生的爱有多少,还体现在我们的能力上,我相信人性本善良的,所以我们还必须不断地学习提高。其次,走进学生内心,体现教师情感教育的重要性。个人遇到问题怎么处理,其实好的处理办法都有一个共同点,善于换位思考。我想以后我也应该无论遇到什么事,多从不同的角度去想想,站在别人的角度去考虑以下,能互相理解不仅只是大人们的需要,孩子们也一样渴望被理解。当学生们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生真正的有效交流。爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道”。我们的。教育才会取得预期的效果。再次,给学生创造机会,实现班级自主管理机制。以前总是事事亲力亲为,弄得自己很累,结果不断抱怨学生,最终两败俱伤。这次讲座让我回忆起我们班上的一些活动,其实孩子们是爱这个集体的,他们希望得到老师同学的认可,他们也可以自己完成很多事情,为什么不能信任他们,把一些工作交给他们去干呢?孩子们之所以害怕做些事,也有我们大人的原因,是我们的抱怨和不满让他们放慢前进的步伐。比如说,在担参考资料,少熬夜!任班主任的期间,可以在班内组建合理的组织体系,班委要求班干部的稳定性与流动性的统一,除了安排了班委以外,还可以增加了一名流动的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都创造一个机会,让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会,既服务了同学,又锻炼了自己的能力,通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。最后,提高班主任自身教育素养,增加工作实效。俗话说,身正为师。师者对于学生的应道作用是举足轻重的,教师自身的专业素养极大地影响着学生的成长。,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以特别育特别,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。如何做到自身素质修养的提高呢?首先,要有扎实的专业知识,自觉坚持继续教育,不断更新知识,始终站在教育知识的前沿,掌握教育科学理论,把理论应用于实际工作中去。其次,班主任必须是一位称职的优秀教学工作者,要求班主任必须有精深的专业知识,必备的教育学科知识,广博的科学文化知识,还必须具备相应的能力。总之,作为班主任在教育教学上需要更加精益求精。需要提高管理方面的能力素质如:较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动;要有创新开拓的科研意识;要慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生,再如何根据各人所长,知人善任。这就需要班主任教师的不断丰富自己,提高自己。当然,我也要调整心态,快乐生活和工作。当今班主任工作很辛苦,这是从事班主任工作的所有老师的心声,尤其是高中的班主任,没有星期天,没有假期,一天到晚、一年到头没日没夜的超负荷的工作,这种工作上和生活上的双重压力会影响教师的正常的心理。面对这样的状况,我们首先应该自己调整,用平和、积极的心态来面对每一天,让自己的每一天都快乐顺畅。所以,这次学习对我的帮助很大,我将不断反省自己,多做些班级管理的思索。这次培训虽然是短暂的,但通过培训,让我开阔了视野,找到了差距,学到了很多东西,得到了很多启示。真诚地希望今后能够多一些这样的培训和学习机会,让教师走出去、请进来,丰富自己的专业和理论知识在以后的日子里,我会再次用一颗善良向上的心来面对我的工作,并创新一些东西,想做一个称职的,让学生家长都放心的优秀班主任。班主任培训工作总结【第二篇】农村初中班主任远程培训总结班级管理,班级活动设计与组织,未成年人思想道德建设,学校安全工作,班主任工作基本规范,学生心理健康教育指导,想想,哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?我明白,本期远程教育培训已经结束,但对于我们班主任参考资料,少熬夜!的培训永远没有停止,教育生涯里的每一天,我们都在成长!回顾一个多月来的培训工作,我深深感到中学班主任迫切需要高质量的培训,需要通过培训改变我的教育行为,提升我开展班主任工作的能力。通过本次培训,我认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强:1、有针对性的培训课程内容培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求,富有针对性、适应性,才能真正调动起学员的学习主动性和积极性,并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际,针对班主任工作的新情况,解决班主任工作的新问题和焦点问题,富有理论指导性和一定的现实针对性,这是取得良好培训效果的重要因素。2、比较充分的课程学习指导远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点,使得统一指导有一定的困难。项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师,通过视频会议进行答疑解惑,给予指导,深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师,组织学员进行网上、网下研讨活动,引导学员学习、交流,解决学员学习问题,是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。3、开放灵活的学习支持服务远程学习需要一定的学习支持服务系统来满足学员的各种学习需求。否则,学员的学习积极性将受到影响。本次培训的“培训公告”使学员能够及时了解有关培训要求,“交流园地”和“培训论坛”给学员提供了互动交流的平台,“答疑解惑”使学员能够得到学习重点、难点问题的指导,“班级简报”有效地激励学员学习。特别是项目办公布的联系方式,建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学习支持服务,是本次培训的一大亮点。培训结束之前,我发现本次培训存在的问题主要有:1、培训内容缺乏适应性我市学员多数来自农村中学,本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际,有的案例缺乏时代感,缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍,有“隔靴搔痒”之感。2、专家跟进指导不充分我对于多数主讲教师不能给予经常的“答疑解惑”深感遗憾,专家团队没有发挥跟进指导的作用感到失望,如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等。3、周期时间安排欠合理我觉得学习负担重,难以及时消化接受,影响了培训效果。网络条件的制约,以致我花上更多的时间用于学习,影响了正常教育教学工作。4、学习评价“人文性”不足通过现代化的计算机管理系统进行学习监控和学习评价,本身是无可厚非的。但是,在积极实施发展性评价的教育评价参考资料,少熬夜!背景下,主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价,漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合,淡出质性评价等做法,评价不能以人为本。总之,在近两个月的培训中,我在精神上得到了彻底的洗礼。不仅收获了班主任工作的方方面面知识,还改变了老师的思维方式和学习方式真希望这样的培训工作能过延续下去。班主任培训总结【第三篇】为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下:一、领导重视,认真组织1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算,问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案,及时培训为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力三、精选内容,讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵兴洋老师开展了一堂班会示范课。张海滨老师展示了一节晨会课。3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长的支持与配合。4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能力。特邀我校法制副校长进行安全法制培训。四、培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实参考资料,少熬夜!践活动相结合的形式。由于我校很注重老师们学习和总结交流,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升,很多年轻班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特色。这些都是点滴工作情况的汇报,对于班主任工作还是任重而道远,我们将在以后工作中继续努力,争取使班主任工作做的更好,使我们班主任水平越来越高。有不当地方,请领导给予批评和指正。2022年班主任培训总结【第四篇】我担任四三班的班主任,工作中我以身作则,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。这期间,深深体会到班主任工作的艰辛与重要,所以我不断地学习教育理论知识,在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了与众不同的班级管理风格。一、不断提高自身素质为了能更好地开展班主任工作,我认识到,这得首先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法,就得从学生的身心去考虑。因此,我订购了教育书刊《班主任》,理论与学生的实际相结合,掌握了学生的身心发展特点,就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时,学生很听老师的话,中高年级时,学生的逆反心理较强,我根据理论与实践相结合,把班级管理的有条不紊。班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力等。因此,我在工作之余,除了阅读有关班级管理的书籍,还经常上网,学习有关演讲、口才等方面的知识。二、从“爱”字出发,坚持疏导、教
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