八年级物理下册第七章第一节力习题课件(新版)新人教版

第一节力学习目标……………..…课堂导案……………..…1课前学案……………..…23随堂训练……………..…4课后练案……………..…5学习目标学习目标学习重点1.了解力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变．2．知道力的三要素．3．会画力的示意图.1.力是物体对物体的作用，力的两种作用效果．2．力的三要素.课前学案1．力是物体对物体的__________，力通常用字母_______表示；力的单位：__________，简称__________，符号是__________．2．力可以改变物体的__________，使它发生形变．力可以改变物体的__________状态．3．力的__________、__________、__________叫做力的三要素．4．物体间力的作用是__________的．F作用牛顿牛N形状运动大小方向作用点相互课堂导案一、力阅读课本P2“力”的内容，完成填空：1．推拉桌子都要给桌子一个力，你还见过哪些类似的力现象？举例说一说，如：手推桌子：________________；________________．2．一个物体对另一个物体的________、________、__________等作用叫做力．发生作用的两个物体，一个是______________，另一个是______________．手举课本手压桌子推拉挤压施力物体受力物体课堂导案3．人推车，施力物体是__________，受力物体是__________．4．力的单位：_________，简称_________，符号是______．托起两个鸡蛋所用的力大约是______N.易错提醒产生力的条件：至少要有2个物体；物体间要有相互作用，不需要相互接触．人车牛顿牛N1课堂导案对点训练5．下面几个关于力的说法，正确的是：()A．两个物体不接触就不会发生力的作用B．发生力的作用时，两个物体都要受到力的作用C．单独一个物体，也能产生力的作用D．没有施力物体，物体也能受到力的作用B课堂导案二、力的作用效果阅读课本P3“力的作用效果”的内容，完成填空：1．物理学中运动状态的改变包括哪几种情况：__________、__________、________________________________．加速减速方向改变(拐弯、曲线运动)课堂导案2．以下四幅图说明力的作用效果是什么？ABCDA：______________________________B：______________________________C：______________________________D：______________________________改变物体形状改变物体运动状态改变物体运动状态改变物体运动状态课堂导案三、力的三要素和力的示意图1．阅读P4前2自然段，完成填空：(1)用力越大弹簧被拉得越长，这说明力的作用效果与力的__________有关；拉弹簧弹簧被拉长，压弹簧弹簧被压短，这说明力的作用效果与力的__________有关；如图用同样大小的力分别推门的不同位置，力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的__________有关．(2)我们把__________，__________，__________叫做力的三要素．大小方向作用点大小方向作用点课堂导案2．阅读P4第3自然段，完成填空：(1)物理学中用________________________表示力，叫做力的示意图．(2)力的示意图的画法：首先找到力的作用点，以力的作用点为起点或终点，沿着______________画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的__________，有时在力的示意图旁边用数值和单位标出力的__________．注意：在同一图中，力越大，线段应该__________．带有箭头的线段力的方向方向大小越长4．如下图所示，木箱受到水平向右50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图．第4题图课堂导案对点训练3．悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图．F=3NF=50N第3题图课堂导案四、力的作用是相互的1．用手向上提水桶，会感到手也受到水桶向下的拉力，这是因为手受到了_______的作用力．2．溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明________也受到了_________的作用力．此时若以人为研究对象，人是__________物体，墙是__________物体，此现象说明________________________．桶人墙受力施力力的作用是相互的易错提醒1．力的作用是相互的，且力作用在两个物体上．2．相互作用力同时产生，同时消失．3．相互作用力大小相等，方向相反．课堂导案对点训练3．两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是()A．只有未破的鸡蛋受力B．只有破了的鸡蛋受力C．两只鸡蛋都受力D．究竟哪只鸡蛋受力说不清楚课堂导案C随堂训练1．关于力的概念，下列说法正确的是()A．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D．彼此接触的物体之间一定有力的作用A随堂训练2．(2017·广西)如下图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关()A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．物体的运动状态C随堂训练3．(2017·株洲)乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”(如上图)，乒乓球擦网前后运动状态的变化情况是()A．只改变了运动快慢B．只改变了运动方向C．运动快慢和运动方向都发生了变化D．运动快慢和运动方向都不发生变化C随堂训练4．(2017·宜昌)下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是()A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D．游泳运动员向后划水，身体前进B课后练案1．关于力的说法正确的是()A．力可以脱离物体存在B．人推车，人未受到车的推力C．力是一个物体对另一个物体的作用D．没有力的作用，物体运动状态也可改变C课后练案2．如下图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是()A．球拍对乒B．斧头对C．手对弹D．瓶对海乓球的力木柴的力簧的拉力绵的力A课后练案3．(2017·黔东南州)如下图所示的物理教材中的插图，坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船向后退，说明力可以改变物体的_____________，还可说明物体间_________________________．运动状态力的作用是相互的课后练案4．如下图1、图2、图3所示，用不同的力将一根弹簧片拉弯，力的大小关系为F1＝F3＜F2，3个力的方向均沿水平方向．这个实验可以用来说明影响力的效果的3个因素．试回答下列问题：(1)图中力的作用效果是__________________________，_________________不同，表明力的作用效果不同．(2)图1、图2两图说明：_________影响力的作用效果；(3)图1、图3两图说明：_________影响力的作用效果．改变弹簧片的形状弯曲程度大小方向课后练案5．(1)如图4在A点用100N的力提水桶，画出这个力的示意图．(2)如图5所示，在B点用500N沿与水平方向成30°的力斜向左上拉小车，画出拉力的示意图.F=100NF=500N30°课后练案★★能力拓展★★6．下列几种现象中，不需要对物体施加力的是()A．物体从静止变为运动B．物体从运动变为静止C．物体做圆周运动D．物体在光滑的水平面上做匀速直线运动D课后练案7．(2017·内江)如下图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力__________12N(选填“大于”“小于”或“等于”)，手受到的拉力的施力物体是__________．等于弹簧课后练案8．用下列方法制作如上图所示的“喷气火箭”：(1)将气球吹大，并用夹子把口封紧；(2)从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；(3)将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向__________(选填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是__________，此现象说明力可以改变物体的________________．右空气运动状态