高中足球教案精选4篇

参考资料，少熬夜！高中足球教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中足球教案精选4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！高中足球教案【第一篇】关键词中小学足球现状与对策中图分类号G文献标识码A文章编号0450-9889（2016）05B-0012-02党的十以来，以同志为总书记的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。多次指示要下决心把我国足球事业搞上去，总理高度重视足球等体育事业和体育产业工作，国务院多次专题研究部署，我国足球改革发展迎来了前所未有的大好机遇。《中国足球发展改革总体方案》的使我们对中小学足球课堂、训练的研究更具有实际意义。本文以德保县中小学足球开展情况为切入点，深入进行分析，为德保县中小学足球课堂及训练提出建设性的建议，从而进一步提高本县中小学足球教学的水平，提高学生的技术水平，带动更多的学生参与足球运动，进一步推动校园足球的发展。一、研究对象与方法（一）研究对象德保县德保高中、德保初级中学、德保民族中学、德保县实验小学、德保县云山小学、德保县鉴河小学6所县城中小学校。（二）研究方法1.问卷调查法对德保县6所县城中小学校的在职体育教师发放问卷45份，回收率为98%。内容包括各学校开设足球课堂情况、场地器材情况、足球专业教师人数及教练员年龄情况等。2.数据统计法对数据进行统计分析，统计各校场地个数、足球专业教练数等。3.文献资料法查阅有关足球改革的一些文章及相关期刊网的一些论文，为本研究做理论上的准备，并对收集到的一些资料进行分析与利用。4.访谈法每所学校利用课余时间随机抽取10名（5男5女）学生进行交流，主要针对本校足球课堂训练的开设情况、学生对足球的热爱程度等方面进行交流。二、结果与分析（一）对足球教师及教练员的调查第一，德保县城这6所中小学校中，足球专业教师有3人，专业的足球教师全部集中在德保县初级中学，其他学校基参考资料，少熬夜！本由本校体育老师兼顾进行指导，整个德保县城的中小学校都没有建立专业的足球训练参赛队伍，只有德保高中成立有“校园足球协会”，但没有经过专业教师进行训练和指导。第二，部分学校体育教师师资力量不足，特别是由于体育教育专业教师的缺乏，导致教师担任的教学任务过重，无法满足当前中小学体育课程的需要。此外，德保县30岁以下的青少年教师较少，女教师各校平均数为2人，由于中小学生生理和心理特征方面的特殊性，这也在一定程度上对中小学体育课的开展造成不便。第三，足球专业能力和科研能力不足。较多的体育教师在具体的体育教学活动中，身兼多个项目的教学，由于自身专业能力受到较大限制，缺乏相关的专业理论知识和技能教学能力，无法较好的完成教学任务。由于没有深厚的专业能力，造成教师对自身教学缺乏深入的教学反思，教学投入的内在动力不足这也直接影响了教师对科研方面的兴趣和重视程度。第四，德保县城各中小学校体育教师的年龄段大部分35岁以上为主，由于新的课程改革、年龄等各方面因素的影响，没有科学的足球训练计划监督和安排，导致部分教师无法正常进行足球教学，组织足球队伍跟训练的概率就更少了。详见表1。（二）校园足球教学开展情况调查本文主要从校园足球场地分析，开设足球教学的学校数量、足球课的学时安排、教学内容、教学质量等方面进行调查，由表2可见，1/3的学校还是有正规的足球场地，其中有2所学校的足球场是400米足球场地（德保县初级中学、德保县实验小学），有1所学校的足球场是300米（德保高中），其他3所学校中都没有正规的足球场地及足球设备。在足球课时安排方面，很多学校由于场地器材教师等原因的限制，没有把足球课程放入正常的课堂当中；对于具备有足球场地的3所学校，没有真正把足球引进正规的课堂，只是每学期随机安排2-4个课时给学生学点足球基础技术，只有德保高中成立有足球社团，但会员们也没有经过正式的训练，教练员由本校的一名足球爱好教师兼职担任。由此可见，《中国足球发展改革总体方案》下的足球进校园方案的精神还没有深入德保县城各中小学校，整个德保县县城6所中小学足球教学质量不容乐观，详见表2。（三）学生对足球课热爱程度的调查经访谈得知，德保县此6所学校的学生对足球运动的喜爱程度不是很高，特别是女生，很多学生都没有经过科学的足球课堂教学与训练，造成对足球运动项目感到比较陌生。只有80%的男生比较向往足球课堂，但是激情与热度远不比篮球课堂，没有足球场地的学校今年来基本没有开设过足球课程，有足球场地的三个学校足球课堂教学也是随机的，学生问到就个别指导，结果导致学生很少热爱足球或者是爱运动的一些学生自由组队。另外，部分学生家长也不乐意让自己的孩子去参加足球训练或比赛等，担心影响到他们的学习。三、关于德保县中小学足球课堂改革的对策参考资料，少熬夜！（一）加强足球文化知识宣传，促进人们对足球的认识教育部门应认真实施“足球进校园”方案，严格监督各个学校对足球课堂开展的情况，获取中小学校级领导支持与认可，把足球列入体育课教学内容，加大课时比重，探索将足球成绩纳入中小学体育课堂成绩之一，完善保险机制，推进政府购买服务，提升校园足球安全保障水平，解除学生、家长和学校的后顾之忧。各学校大力宣传足球文化知识，各学校建立足球运动队，开展足球兴趣班，建立校队，组织班级联赛，多开展小型足球赛和足球游戏，增强课堂的趣味性，提高校园足球的热爱程度和技术水平，投入校园足球经费与师资力量的配备，保证训练与比赛的正常进行。利用各种商业足球为契机，加强足球文化的宣传力度。如德保“红枫旅游节”或者“德保县体育文艺活动”为平台，增强足球运动的凝聚力与群众的热爱度，增强家长、社会的认可和支持。不定期举行多形式的足球赛，街道足球，矮马足球，花样足球等，在这种氛围的感染作用，让更多的学生热爱足球，享受足球运动。（二）扩大足球场数量，增加器材及经费的投资可根据当地地理位置的特殊性，各中小学校因地制宜建设小型足球场，充分利用县城和乡村的荒地、闲置地、公园、林带、屋顶等，建设一批五人制实用的非标准足球场，人工足球场。学校场地设备是保证正常足球课堂开设的前提条件，确保每个学校都有自己的足球场地或者人工小型足球场，更有利于足球课堂及足球训练队伍的建立与发展。同时，要加大器材设备方面的投入，对于足球队给予一定的经费补助与特权，让运动员跟家长放心与支持。（三）妥善解决中小学体育教师队伍问题相关部门要重视体育教师缺编严重的情况，增加体育教育足球专业教师的数量。各个学校根据学校自身条件，扩大师资队伍，通过培训现有专、兼职足球教师和招录等多种方式，提高教学教练水平，鼓励引进高水平足球教练。这样使训练分工明确，更好地使学生在技术、体能上都得到提高。（四）开展体育教师足球培训与实践训练提高在校体育教师的学历水平，培养足球专业方面的专研人才。目前德保县中小学校在岗体育教师队伍中，全日制本科以上的体育教师很少，足球专业研究人员就更少，这将不利于足球教育教学的发展。要增强校园足球的氛围与支持度，各相关部门要对他们相应的工作给予一定的支持与物质协助。体育教师是校园足球的一个模范引导者，提高足球运动在中小学校园的认知度本校教师足球队伍起到很大的熏陶作用，各校要建立起本校的一个教师足球队伍，以身作则，课余时间多参加各校各单位的邀约赛，多参加实践活动，提高自身的业务水平与本校团队的凝聚力。（五）加强足球训练的科学管理加强各校的足球运动员的后备力量，采取课内外一体化的参考资料，少熬夜！教学模式，解决足球校本课程课堂教学时数少、教学要求不断提高的矛盾。另外，要不定期举行德保县城的中小学生足球联赛，多鼓励与支持学生参与各种联谊赛或者足球比赛，积极参与各地区的足球邀请赛，增强足球的热爱氛围，这样才会使校园足球蓬勃发展。加强中小学足球课的开展力度，可以提高学生的基本足球技术，带动校园足球开展的氛围，储备足球后备军，促进中国足球的发展。四、结语德保县教育部门、学校、社会应该三维一体，从娃娃抓起，提高中小学生校园足球课堂中的普及率，大力宣传足球文化知识，保证有足够的场地跟设备，村村有足球场，到处有人工小型足球场，提高学生热爱足球的程度，提高家长的支持度与社会的认可度，配备足够的体育教师队伍及专职的足球教练人员，投入校园足球经费与师资力量的配备，这样才能保证有效的足球课堂，提高足球运动的社会影响力，发展和振兴足球运动。参考文献[1]陈晨。杭州市中小学校园足球开展的现状研究[D].苏州：苏州大学，2013[2]褚琪晖。校园足球背景下中小学足球师资现状与对策研究[D].郑州：河南大学，2014高中足球教案【第二篇】恒大集团董事局主席许家印建议足球改革中超入足彩3月7日，广州恒大亚冠首场之旅以5:1大胜全北现代。这是一个令所有人都目瞪口呆的比分！谁也没有想到广州恒大会在他们的第一场亚冠比赛中打出如此疯狂，更何况对手贵为上届亚军、被誉为“韩国巴萨”的全北现代。当晚，所有在电视机前的球迷都疯狂了。正在开“两会”的全国政协委员、恒大集团董事局主席许家印更是笑得合不拢嘴。就在前两天，这位“涉足”刚满两年的投资人披露了自己在政协会议上的提案：《关于中国足球改革的几点建议》。许家印在提案中提出了中国足球界目前存在的三大问题，即足球体制落后，伪职业化，商业运营极差；球场等硬件基础设施极度匮乏；足球人口长期缺乏。这三大问题的确戳中了当下中国足球的痛处。许家印表示，虽然从1993年红山口会议以来，中国足球号称进行职业化已经20年了，但这20年里中国足球行政指令依旧横行，“伪职业化”倾向明显。而他所举的例子就是目前运营联赛的中超公司，表面上是独立的公司法人，实质上隶属于中国足协。在体制上缺乏独立性和业务上功能缺失，导致其商业运营能力极差，在联赛版权、冠名权及衍生品等重要市场资源上非市场化运作，根本无法真正惠及投资人，也严重影响了中国足球的可持续发展。除此之外，中国足球在硬件设施上也严重缺失，现有硬件参考资料，少熬夜！利用率也极低。许家印举例说，目前，伦敦各类足球场有3000多片，北京的体育场不到100片，符合标准的足球场更少，并且多为不对外开放的校园球场，足球运动的全民普及无法开展。硬件和商业运行的弊端已经影响到中国足球的根基，许家印在提案中沉痛地公布了一组数字：目前，中国足协注册青少年球员不足7000人，分别为日本60万人、西班牙65万人的%、1%；注册职业球员8000人，是足球落后国家越南的16%；持证教练总人数万人，为日本万人的16%。2011年中超联赛综合实力世界排名第66位，不及泰国、新加坡等足球弱国。此外，许家印还建议在日常的足彩竞猜中增加“竞猜中超中甲联赛”内容，而联赛公司通过版权输出参与其中以改变公司经营状况，进而通过合法的足彩来增加公众的关注度和监督力度，进而根除联赛假球、黑哨等现象。“中超足彩”也要拨出部分盈利设立公益基金投入足球人才培养与硬件建设。“乒乓皇后”邓亚萍从林书豪看体教结合体育能让孩子受益终身最近这段时间，哈佛高材生林书豪爆红NBA，成为体教结合的范例。邓亚萍走的是一条不同的路，她是在乒乓球职业生涯结束后到剑桥大学读经济学博士的。在全国政协体育界小组讨论会上，邓亚萍表示：“体教结合在中国已经尝试了很长时间，但不够普及。中国没有建立起从小学到大学的多层次比赛训练机制，中国虽然有大学篮球联赛，但初中、高中没有联赛。孩子们选择的余地少，运动队选拔人才的机会少。”邓亚萍坦言，竞技体育的竞争压力大，成才率相当低，运动员还承受着伤病风险，中国体育需要相当长的时间积累和建立一套激励、商业化运作等全方位机制，让家长放心让孩子练体育，让“竞请体育能把投资拿回来”。邓亚萍觉得自己的运动员生涯对她之后的学习和工作都有帮助，“能面对体育这种残酷的输赢竞争，也就能面对工作中公平竞争的环境。”如今，邓亚萍鼓励她6岁的儿子练体育，儿子选择了自己感兴趣的跆拳道，邓亚萍说，“即使竞争压力再大，青少年也应加强体育锻炼，一个全面的人不能只会读书。体育能给青少年心理素质、团队协作能力的提高带来很多好处，我自己就是个例子。”此外，邓亚萍表示自己很关注青少年的体质问题，在当今高